5以内的加法教案_第1页
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文档简介

1、学习好资料欢迎下载5以内的加法教案张自学教学目标：1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算 5 以内的加法。2、发展初步的观察，理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题，树立数学意识，增强学 习数学的信心。教学重点:初步认识和理解加法的含义，并能正确计算 5 以 内的加法。教学难点：发展初步的观察教学过程：一、复习游戏:快速抢答；5 可以分成 2 和（）（）可以分成 2 和 23 可以分成（）和 2二、认识加法，理解含义。1、谈话:我们在学校里上学一些小同学正在校园里干什么己的话说出图意，提出问题。,理解和语言表达能力1 和 3 合成（）1 和（）合成 24 和 1 合成（）

2、，不仅要学习，而且要劳动。看?出示例 1 图。引导学生用自学习好资料欢迎下载2、提问：怎样表示把 3 个人和 2 个人合起来是 5 个人 呢?(板书:3+2=5)让学生猜一猜,+表示什么意思？通过交流，明确是合起来的意思。读算式:3 加 2 等于 5。小结:+的名字叫加号,它代表了一种计算方法-加法,把 两部分合起来，求一共是多少，就要用加法算。三、学会计算，掌握方法。1、 连续出示例 2 的两幅图，让学生说出图意。2、 引导学生根据图意列出加法算式。提问:算式中的每个数代表什么意思？在小组中互相交流。3、 谁知道得数多少？是怎样想的？教师对学生合理的方法都加以肯定。四、实际应用，深化新知。1

3、、 想想做做第 1 题。谈话:小动物们看到同学们学得这么好，纷纷把自己的宝宝带来向大家学习。你们看，谁来了？(1) 出示图 1,学生说图意，提问题,列算式计算。说说怎样 算出来的？(2) 出示图 2,图 3,按图 1 的要求完成。对算式的含义在小 组中交流。2、 想想做做第 2 题。谈话:聪明的小青蛙，看到大家在学习，自己也想学加法。回学习好资料欢迎下载家后,列了许多加法算式，得多少呢？它正在用摆小棒的方法算结果4、比较:刚才我们用数图、摆小棒、想分与合的方法来计 算加法，你最喜欢哪种方法？为什么？小结:这就是今天同学们学习的5 以内的加法。(板书课 题)五、巩固练习，拓展应用。讲述:小白兔看到同学们学得这么好，正在准备礼物奖励 大家呢!(完成想想做做的第 4第 5 题)。六、小结:大家用 5 以内的加法解决了这么多问题。回家后，继续观察,看看还能解决生活中的哪些问题，好吗?计算呢！3、想想做做第 3 题。出示加法算式:1+1=

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