（精选）广州市第七十五中学高三历史复习训练必修III

1、第六单元 西方人文精神的起源及其发展一、填空题1公元前5世纪中期，古代希腊城邦民主政治发展，当时在思想界出现了 ，其代表人物有 和 ，前者主张 ，后者的主张是 ；同时在思想界也出现了一个重要的人物，他就是 ，他的主要观点是： 。214世纪到17世纪欧洲思想界发起了一场思想解放运动就是 ，它的核心思想就是 ，就是主张以 为中心而不是以 为中心，其中代表人物是 和其作品 ，被人们称为“人文主义之父”的是 ，他的代表作品是 ，还有 和其代表作 3在 的推动下，人们对教会日益不满，掀起了一场 ， 年 在维登堡大教堂门口贴出“九十五条论纲”，揭开了 的序幕，“论纲”的主要内容是： 。417、18世纪资本

2、主义进一步发展，在欧洲又掀起了一场思想解放运动称为 ，这场运动的核心就是宣传 ，其代表人物有 ， ， ， ，他们的观点分别是： ； ； ； 。他们的思想进一步发展了 ，使人们从对神的崇拜发展为对 崇拜，为欧洲 和 提供了理论和思想武器。二、选择题1、西方的人文精神萌芽于A古希腊文明 B古罗马文明 C秦汉文明 D古印度文明2、智者运动兴起的基本条件是A古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展 B资本主义的萌芽C工业革命的开始 D反封建运动的广泛开展3、智者学派研究的主题是A自然界的各种现象 B研究事物客观的本质C研究“神”的本质 D研究人类社会4、“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人

3、，还是希腊人，都是如此。”这是哪位思想家的话A安提丰 B普罗泰戈拉 C苏格拉底 D柏拉图5、普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度”。对此正确理解是 A以人的感觉与认识来评判事物客观存在与否的标准 B提倡个人主义以及怀疑一切的思想 C、呼唤人类关注社会、政治与法律，解决日常生活发生的问题D惟有人有资格和力量，也有权利重薪规范自己的生活6、下列内容不属于苏格拉底关于道德方面的主张是A反对过激的民主政治 B道德就是知识C知识就是道德 D知德合一7、中国古代类似于苏格拉底的思想家有谁？孔子 孟子 老子 庄子A B C D8、在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主

4、义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑张扬人的理性，反对神学对理性的贬低主张灵肉和谐立足于尘世生活的超越性精神追求认为人生来就是自由的A B C D9、对人文主义精神的表述，最准确的一项是 A.强调人性至上，反对宗教信仰 B.肯定人的价值，强调发展个性C.提倡个人奋斗，鼓励发展私有 D.要求自由平等，反对神学世界观10、人文主义强调人的价值，追求个性解放、反对神学迷信，主要是因为：A新航路开辟打破了“天圆地方”说B资本主义商业的发展突出了人的作用C宗教改革运动动摇了天主教会的地位D哥白尼“太阳中心说”的创立11、文艺复兴“文学三杰

5、”是指：薄伽丘 但丁 米开朗琪罗 彼特拉克A B C D12、下列关于文艺复兴的意义，说法正确的是：文艺复兴冲破了基督教神学桎梏为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章人文主义提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学13、文艺复兴的本质意义是A、“复兴”了西方古典学术和艺术 B打破了中古的教会权威和封建愚昧的禁锢C、为资本主义确立统治地位制造舆论 D、创造了新的学术和艺术14、文艺复兴运动最主要的影响是A、促使了欧洲文学艺术的发展 B促使了欧洲自然科学的产生C、促使了欧洲资本主义萌芽的产生 D促使了欧洲人民思想的解放15、文艺复兴运动是西方的第

6、二次思想解放运动，文艺复兴的先驱们所承担的历史任务是A把人从禁欲主义束缚下解放出来B把人从宗教的束缚下解放出来C把人从罗马教皇控制下解放出来D把人从封建主控制下解放出来16、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义是A.它没有将古希腊罗马文化完全复兴出来 B.它把古文化古为今用C.它打着复兴古典文化的旗号 D.它没有准确地揭示这场运动的实质17、宗教改革是一场爆发于16世纪的德意志，并迅速席卷西欧的社会思想政治运动，实质是：A早期资产阶级的反封建斗争 B新兴的资产阶级文化C反天主教的斗争 D反对奴隶主的斗争18、马丁·路德的主张有：认为信仰耶稣就可得救简化宗教

7、仪式，僧侣可婚配和还俗坚持圣经高于教皇和教会君主的权利高于教士甚至教皇19、16世纪宗教改革运动中，新教各派集中反对的目标是A罗马天主教会的神学世界观 B罗马天主教会的精神专制C罗马教廷对各国的经济掠夺 D罗马教皇垄断教职的任免权20、马丁路德宗教改革的导火线是A天主教会成为资本主义发展的障碍 B罗马教皇向教民出售赎罪券C天主教会征收什一税 D天主教会出卖教会职位21、德意志宗教改革与后来的英、法、美资产阶级革命爆发原因的相同点是 A、封建统治阻碍资本主义发展 B、殖民经济阻碍资本主义发展 C、资本主义经济发展受到生产关系的阻碍 D、天主教会阻碍资本主义发展22、美国1787年宪法制定的原则源

8、于A社会契约论B百科全书C论法的精神D纯粹理性批判23、在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了 A天赋人权和权利平等 B权力的制约与平衡C政治民主和个人自由 D国家主权属于人民24、启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在A、反对教权主义和蒙昧主义 B宣传天赋人权 C、提倡自由平等 D主张建立法治社会25、康德在哲学方面的贡献是A使哲学真正成为一门研究“人”的学问 B使哲学真正成为一门独立的学科C其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位 D创立了逻辑学三、非选择题26、阅读下列材料材料1，马丁路德说：“世俗的权利受上帝委托来惩治奸邪、保护善良。因此，我们应当让世俗政权在整个世界中

9、执行他的职权，不要加以任何限限制。不论任何人，不管他是教皇、主教、传教士或是修女、修士，世俗权利都有权来管他。”材料2，闵采尔说：“直到现在，城市和乡村里贫困、平凡的人们，都处于与上帝的旨意和任何正义相违背的境地，承担着宗教贵族、世俗贵族和政府的沉重负担所以，基督教联盟的纲领和计划是这样的：托庇上帝保佑而且在可能的范围内，无需武装斗争和流血，来获得自由。” 引自中世纪晚期的西欧回答材料1中马丁路德强调了什么？上述材料的相同点是什么？上述材料的不同点是什么？依据材料指出为什么具有这种不同？27、阅读下列材料：材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人

10、或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。 孟德斯鸠罗马盛衰原因论材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人 伏尔泰语录材料三：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权

11、，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 卢梭社会契约论请回答：（1）归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。（2）材料二体现了什么思想？有何进步意义？ （3）据材料三，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？（4）在“自由”这个问题上，材料二与材料一、三各侧重什么？第六单元 西方人文精神的起源及其发展一、填空题（请参考教材）二、选择题AADAC ABABB BDBCA DADBB CCDDC三、非选择题26：世俗权力高于神权反对封建教会、具有反封建性质。前者只反对超越世俗权力的封建教会，后者反对一切封建剥削。因为马丁路德代表世俗封建主和资产阶级的利益，所以只反对罗马教会。闵采尔代表农民、手工业者的利益、反对整个封建剥削制度。27：（1）“分权与制衡”（即权力分立，制约与平衡）的思想。为资本主义确立一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则 （2）自由、平等、天赋人权的思想。对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用。 （