会计专业教育创新论文：浅谈高职会计专业教学创新

1、_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/会计专业教育创新论文：浅谈高职会计专业教学创新摘要高职会计专业创新就是要创新课程体系及教 学内容、教师的“教”和学生的“学”等。关键词创新课程教学笔者就高职会计创新“课”、“教”、“学”等方面谈点个人粗浅的看法：一、创新课程体系及教材讲授内容高职会计专业在课程设置方面应当采取综合课程体系，打破学科界限，以培养会计专业技术应用能力为主安排课程 体系，把相关学科合并为一个整体，统筹安排会计专业教学内容，其中基础课教学以必需、够用为度，专业课要加强 针对性和实用性，专业实践课教学强化专业技术应用能力和 基本技能的培养，提高其教学比例，使学生具有爱岗敬业精 神，

2、提高我国会计职业道德的整体水平。（一）改革会计专业课程体系要充分体现职业教育的特 占八、职业教育最主要的特点之一就是“职业技术教育教学过 程的实践性特点。”职业学校要把教学活动与生产实践、社 会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来，把职业能力培 养与职业道德培养紧密结合起来，保证实践教学时间，严格 要求，培养学生的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/实作风。改善教学条件，加强校内外实验实习基地建设。为 此，必须从以下几方面着手:1 1、增加会计实践教学的比例注重能力培养是高等职业教育的重要特点。在构建会计 教学课程体系时，应建立相对独立的实践教学课程体系

3、。一 方面，使其教学比例不低于 40%40%另一方面，增加综合性、 现代化、应用性强的实践教学内容，具体可分为“五阶梯式 实习”：第一个阶梯为基础会计单项模拟，第二个阶梯 为专业会计单项模拟，第三个阶梯为专业会计综合 模拟，第四个阶梯为会计电算化，第五个阶梯为社会 实习。其中前四个阶梯在校内“会计综合模拟实验室”进 行。所谓“单项模拟”是指只模拟一个主体单位的会计业 务，所谓“综合模拟”是指模拟一个主体单位所有职能科室 的全部业务和客体（税务、银行、铁路、审计 ）部分业 务，即全仿真模拟，“综合模拟”是动态的（凭证传递、票 据填制、加盖印章、货物运送）、立体的（在内部控制 制度的牵制下各职能科

4、室全方位模拟不同工作岗位的业 务）、综合的（所有岗位的不同业务）。而“单项模拟”是静 态的、平面的、单一的（会计业务），虽然只模拟会计业务， 但它为理解和巩固所学会计理论知识和“综合模拟”起到了 很好的桥梁纽带作用。为此，必须编写一套以新“企业会计_论文发表专家一 龜酬中国学术期刊朋www.qikanwang. net制度”为内容的高职会计实践性教学的教材，这是当务之急， 因为“巧妇难为无米之炊”。2 2、培养“双师型”会计教师队伍“决定”指出，要积极开展以骨干教师为重点的全员培 训，提高教师的职业道德、实践能力和教学水平，培养一批 高水平的骨干教师和专业带头人。要有计划地安排教师到企 事业单

5、位进行专业实践和考察， 提高教师的专业水平。为此， 必须提高具有“会计师”、“注册会计师”资格教师的比例， 从而保证高职会计教师的质量。3 3、改善校内会计实验室硬件设施和建立校外实习基地在这方面，我们不仿借鉴一下深圳职业技术学院的做 法。该院大力构建以校内工业训练中心园区和校外实训基地 相结合的学生实践教学网。学院工业中心园区建筑面积达 2.82.8 万平方米，按技术应用群分设 1515 个实训室，以先进的实 训教学设备、现代化企业的管理方法，为学生提供真实或仿 真的职业活动氛围，培养学生的技术规范、质量第一、 安全 生产、 团结协作等现代企业意识以及创新精神、 实践动手能 力。本着“双向介入、紧密合作、互惠互利”的原则，该院 先后与 13