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文档简介
1、导入导入自学自学字词字词理解理解小结小结17.17.第一课时第一课时作业作业这是单纯的石头吗?这是单纯的石头吗?这些是这些是什么什么奇怪的奇怪的石头?石头?这些石头这些石头书上书上有什么有什么内容?内容?石头书有什么用处?让我们一起探究。石头书有什么用处?让我们一起探究。返回返回返回返回1.学会本课生字、词语,结合语境正确区分多音字“好、壳、藏”的读音,联系上下文和生活实际理解“勘探、刨根问底、化石”等词语的意思。2.朗读课文, 以几处问句为线索,整体感知文章的主要内容。3.围绕“石头书”提出问题,仔细阅读叔叔的话,读懂“石头书里的学问”。chu n川川川川磊磊磊磊谁来读一读?谁来读一读? l
2、i叔叔叔叔 sh这三个词是关于什么的?这三个词是关于什么的?这是文中三个人物这是文中三个人物 地壳地壳 好奇好奇 藏着藏着qi oh oc ng那就试那就试一试吧一试吧贝壳贝壳kh oz ng你能用这个字的另一个音组词吗?你能用这个字的另一个音组词吗?多音字出现在句子中你能读对吗?多音字出现在句子中你能读对吗?好处好处西藏西藏1.又过了很多很多年又过了很多很多年,地壳地壳慢慢上升慢慢上升,这里又变成这里又变成了高山。了高山。贝壳、鸡贝壳、鸡蛋壳蛋壳都是坚硬的都是坚硬的,地壳也是坚硬的吗地壳也是坚硬的吗?2.川川川川好奇好奇地问地问:“叔叔叔叔,您在看什么呀您在看什么呀?”作家冰心奶奶说过作家冰
3、心奶奶说过:“读书读书好好,好好读书读书,读读好好书。书。”3.这本书会告诉我们这本书会告诉我们,哪座山下埋着煤炭哪座山下埋着煤炭,哪块地哪块地下下藏着藏着矿石矿石埋藏在地下的煤炭、矿石、石油、天然气都是珍埋藏在地下的煤炭、矿石、石油、天然气都是珍贵的贵的宝藏宝藏。自己读一读,同桌问一问自己读一读,同桌问一问“地壳地壳”,借用形象的比喻借用形象的比喻,与蛋壳作比较与蛋壳作比较,“地壳地壳”没有蛋壳光滑没有蛋壳光滑,是凹凸不平的一层岩石。是凹凸不平的一层岩石。这三个词在文中指什么?原文怎么说的?这三个词在文中指什么?原文怎么说的?指石头上的字。指石头上的字。hn雨痕波痕矿物雨痕波痕矿物hn ku
4、 ng雨点留下的脚印雨点留下的脚印,叫雨痕叫雨痕;这是波浪留下的这是波浪留下的足迹足迹,叫波痕叫波痕;还有那些小不点儿还有那些小不点儿,黄的、黑黄的、黑的、红的、闪光的、透明的的、红的、闪光的、透明的叫矿物。叫矿物。文中指什么文中指什么?这是我们生活中的树叶和贝这是我们生活中的树叶和贝壳吗壳吗?y树叶贝壳小鱼树叶贝壳小鱼k y这些是石头上的画这些是石头上的画,是动物、植物保存在是动物、植物保存在地层中的遗体、遗迹地层中的遗体、遗迹,他们是地球的他们是地球的“日日记记”。叫作化石。叫作化石。课文中是怎么说的?课文中是怎么说的? 它告诉我们,在很久很久以前,这里曾是一片密林,地上有花有草,还有许多
5、昆虫。后来,这里变成了大海。又过了很多很多年,地壳慢慢上升,这里又变成了高山,就是我们现在看到的这座山。叔叔 煤炭煤炭 矿物矿物sht nku ng如铅笔笔芯如铅笔笔芯,原材料就是一种矿物原材料就是一种矿物石墨。石墨。刨根问底刨根问底是什么意思?是什么意思?比喻追究底细的意思。比喻追究底细的意思。希望同学们都能学会请教身希望同学们都能学会请教身边的边的“无声的老师无声的老师”。那你。那你们知道它的近义词吗们知道它的近义词吗?寻根究底寻根究底打破砂锅打破砂锅问到底问到底(歇后语)(歇后语)这篇课文中有几个人物这篇课文中有几个人物,写了写了他们做的一件什么事他们做的一件什么事?这篇课文有三个人物这
6、篇课文有三个人物;写请写请教、交流石头书的事教、交流石头书的事,写了三写了三个人关于石头书的一番对话。个人关于石头书的一番对话。哪几段是川川和磊磊的提问哪几段是川川和磊磊的提问,用铅笔标用铅笔标出序号出序号;哪几段是叔叔的回答哪几段是叔叔的回答,用钢笔标用钢笔标出序号。出序号。叔叔是从哪几个方面来给我们叔叔是从哪几个方面来给我们介绍石头书的知识的介绍石头书的知识的? 这是一些什么石头呢这是一些什么石头呢?读懂这些读懂这些“石头书石头书”有什么有什么用呢?用呢? 下节课下节课,我们将继续我们将继续“刨刨根问底根问底”。1.在正确的读音下画在正确的读音下画“”。 地地壳壳( qi o k )贝贝壳壳( qi o k )好好奇(奇( h o h o )好好看(看( h o h o )埋埋藏藏( c ng z ng )宝宝藏藏( c ng z ng )2.读句子读句子,再用带点词语造句
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