学校德育教育专项调研报告

1、学校德育教育专项调研报告学校德育教育专项调研报告调研目的： 为了全面、客观、准确地摸清我校学生思想道德状况底数、工作底数 ; 总结德育 工作的经验，找准问题和薄弱环节 ; 准确把握当前我校未成年人思想道德出现的 新变化、新特点和突出问题 ; 为加强和改进未成年人思想道德教育提供科学依据 ; 以便抓住机遇，采取有效措施，全面落实中央国务院若干意见和区教委的工 作精神;把我校未成年人德育工作推向新水平。调研的对象、范围、方法、时间： 此次调研的对象是全校的有关领导、教师、学生。调研主要采取座谈、问卷、访 谈、研讨的方式。学校分别组织召开了中层干部、年级组长和班主任、德育教师 共三个座谈会。分别从八

2、大领域分析总结我校学生德育工作状况。调研时间， 5 月 6 月。一、基本现状（ 一 ） 主要成绩： 我校未成年人思想道德教育的成效是显着的。 在房山区弘扬民族精神主题征文和细节主题征文活动中， 我校均荣获了优秀组织 奖。我校学生思想道德的主流是积极的、向上的、令人欣慰的，主要表现在：1. 学生的政治思想是积极向上的 学生普遍具有较强的国家意识和很高的爱国热情，他们每天从新闻媒体了解国内 外大事所用的时间在 15 分钟以上或 30 分钟以上。对社会上的腐败现象深恶痛绝。多数学生生有正确的价值观、人生观。 75.1%的学生认为个人成功的标志是对社会做出较大贡献， 86.1%学生认为一个人事业成功主

3、要靠勤奋努力，表明学生的 辩证唯物主义思想已经初步形成。多数学生有较强的集体观念，85%的学生能够积极参加集体活动，并为集体出谋 划策，愿意接受并完成集体交给的任务。2. 多数学生具有良好的道德品质 绝大多数学生孝敬父母、尊敬老师。从调查结果看90.2%的学生尊敬师长。 多数学生有较强的公德意识和是非观念。 71%的学生能够遵守公共道德，遵守公 共秩序，80%的中学生对长流水、长明灯、随地吐痰、乱扔杂物、公共场合大声 喧哗等现象表示反感。学生环保意识显着增强。 90%的学生有较强的环保意识，愿意参加学校组织的各 种环保活动。 并主动宣传环保知识， 对不当行为能够主动劝阻， 见到垃圾会主动 拣起

4、。3. 学生的法纪观念进一步增强通过调查， 学生的法制观念普遍增强。 在回答与别人发生矛盾纠纷时， 应通过什 么样的途径解决问题时， 85%的学生认为找学校或老师通过正当途径解决问题 ; 这证明学生的法纪观念比前几年有了较大幅度的增强， 我校的法制教育取得了显 着的效果。（ 二 ） 基本经验学科德育方面：近两年来， 确立了十一五校级重点课题 学科教学中德育渗透的研究，把德育 教育渗透到各学科教学之中。 发挥课堂主要渠道作用。 使我校德育工作出现了蓬 勃向上的局面，取得了较大的进展 学校虽然确定了德育渗透的要点， 但真正很好落实还有一定差距。 存在文科德育 渗透效果较好， 理科德育渗透欠佳的不平

5、衡状况。 理科课程德育渗透的力度还应 加强。全员德育方面：开辟德育工作网络化渠道， 加强了全体教师的教育和培训， 树立起德育全员化的 观念。从领导、教师、到学生，从老干部、优秀青年到热心教育的家长，都纳入 了学校的德育管理网络， 从而构建了一个全方位的、 庞大的工作体系， 有效保证 了德育工作的全面开展。校园文化建设方面：十分重视校园文化建设， 对校园物化环境建设进行全面规划。 先后投入资金 1000 多万元，提供了优越的教学和学习环境， 为了赋予校园环境以当代社会文明色彩 和教育意识，发挥环境育人作用，我们精心设计，努力创设浓郁的文化氛围，今 年在主干道又新增了 12 块宣传栏，学生随时随地

6、都能感受到强烈的文化气氛。 有效地发挥了校园环境的育人作用，取得可喜成绩。班级建设方面：定期召开班主任会， 认真做好班主任的思想教育和业务培训， 提高其班级管理能 力和水平。 努力营造班级民主和谐的管理氛围， 班主任在班级管理中平等地与学 生相处、 真诚的交往， 注意班干部的选拔和培养工作， 建立一支有良好工作作风 和具有示范作用的班干部队伍。我校的班级五项评比制度，很好的促进了班 级管理的效果。团队工作方面： 发挥学校团委会、 学生会干部的先锋模范作用。 积极出好各种宣传板报， 指导广 播站开展宣传报道工作， 举办各种丰富多彩的课外文体活动。 精心组织举行每周 一的升旗仪式， 并充分利用国旗

7、下讲话的机会， 不失时机地对学生教育，收到了 很好的效果。区域德育资源利用方面：继续大力开展安全文明社区的共建活动， 与琉璃河派出所、 武警部队和敬老院建 立了共建关系， 积极与社区有关部门开展共建精神文明活动， 组织学生参加各种 社会实践活动， 如暑假学雷锋活动、 慰问孤寡老人等敬老爱老活动等。 进一步增 强学生的法制意识，培养爱国主义精神以及尊老敬老的良 好品质。 预防在校生犯罪方面：我们请派出所领导作为学校的法制副校长， 来学校上法制教育专题课， 开展法制 教育宣传月活动，组织学法征文竞赛 ; 请公安干警来学校现身说法，用活生生的 犯罪事实教育学生 ;举行禁毒图片展览， 组织学生观看禁毒

8、教育影片 ;我们还加强 国防教育，用生动感人的英雄事迹教育学生。心理健康教育方面：认真贯彻落实国家教育部颁发的 中小学生健康教育指导纲要 精神，树立全人 生指导，全人格提升的心理教育思想， 积极探索心理健康教育最优化模式。 找准 学生的精神需求，开发和设计教育内容，利用校园橱窗、班级黑板报或墙报、专 题讲座等多种形式， 做好学生的心理疏导， 促进学生正确认识自我， 合理评价自 我，积极激励自我，保证学生身心协调发展。结合教育方面：结合我校的实际，加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，这就使我校未成年人思想道德建设的活动途径和管理途径进一步拓宽， 社会各种 教育资源得到有效整合

9、， 使未成年人思想道德建设工作进一步社会化， 教育的实 效性显着增强。（ 三 ） 薄弱环节 尽管我们在加强未成年人思想道德建设中取得了显着成效，积累了成功的经验， 但我们的工作还存在着一些薄弱环节，具体表现在如下方面。1. 对学生教育的深入性不够，教育的长效性不强 从学生思想道德建设的方式上看，教师的说教占着很大成份， 很大程度上属于知 识性的传授层面，这就使对学生的思想道德教育很大程度上停留在道德认知的表 面性渗透上。对学生的教育只是达到了入耳，还没有很好地入脑、入心。教育的长效性不强表现在： 我们在开展道德实践活动过程中， 学生在特定的环境 下受到了深刻的教育。 但是在离开特定环境， 回到

10、现实生活中， 实践活动中产生 的良好教育效果有些很快消失，不能持久保持。2. 德育内容缺乏系统性，德育工作缺乏系列性 德育工作的内容和德育工作的开展要有系统性、 体现系列性。 是由于受社会形势 的影响，使得德育整体化纲要没能系统扎实地得到实施，影响了德育工作的 针对性。3. 科学有效的德育评价体系尚没有建立起来。 没有科学的德育评价体系就没有对德育工作的科学评价。 因此德育工作者的地位 没有一个科学的定位， 致使德育工作者的德育成效得不到应有的肯定， 德育工作 者的待遇与付出有一定差距，不同程度地影响着德育工作者的积极性。二、当前学生在思想道德发展上的新特点、 新变化、 存在的突出的问题及成因

11、分（ 一 ） 当前学生在思想道德发展上的新特点、新变化1. 与市场经济相适应的现代意识，包括自主意识、竞争意识、开放意识、民主平 等意识显着增强。在自主意识方面， 主要表现为崇尚自我、 发展个性倾向， 集体活动中强烈的参与 欲和自我表现欲以及人际关系中突出的自主、 自立、自理的要求等。 从学生思想 的显着变化我们可以清楚地感受到时代精神的变迁。2. 思想发展存在明显的不协调性。思想发展的不协调性表现在两个方面。 一是认知水平与行为表现的不协调。 我们 日常所观察到的学生的行为表现与问卷调查结果却有着较大差距。 二是良好的意 愿与实践不协调。 大多数同学都有良好的意愿， 但他们在实现理想的过程中

12、不愿 付出更多的劳动，缺乏毅力，忍不住寂寞，受不住诱惑，易受社会不良因素的影 响。（ 二 ） 当前未成年人思想道德存在的突出问题1. 知行脱节严重学生在道德认知和道德行为上存在较为严重的脱节现象。许多学生能够明辨道德 是非，但往往不能付诸实践， 缺乏应有的道德责任感。 调查问卷中学生表示坚决 反对不文明的现象，但在实际中我们却看到不少同学不能自觉做到这些。2. 自我为中心，责任感不强学校老师普遍反应， 相当多的学生往往表现出以自我为中心， 只关心自己不关心 别人。比较注重个人的感受和利益，人际相容性差，往往表现自私、任性、缺乏 责任感。3. 学习动力不足， 厌学情绪较为严重 调查发现， 现有相

13、当一部分学生学习目标不明确，缺乏刻苦学习的精神， 怕吃苦。 特别是学习成绩不理想的学生，对学习失去兴趣和信心。4. 心理素质较差，心理自我调适能力不强 目前青少年普遍存在着这样那样的心理问题，如焦虑、感情脆弱、情绪低沉、生 活感觉无聊。承受压力、承受挫折的能力较差。（ 三 ） 突出问题的成因分析1. 社会因素。 一是当前部分中小学生知行脱节、自我为中心、自私、讲实惠追求自我价值，以 及集体观念和社会责任感淡薄、 纪律观念淡化等与市场经济的负面影响有着密切 的联系。二是社会上形形色色的思潮无时不冲击着校园， 一些不良的风气和不健康的思想， 如个人主义、享乐主义、拜金主义是影响未成年人健康成长的重

14、要因素。2. 学校教育因素。一是应试教育的影响， 重智轻德、 片面追求升学率的倾向不同程度地存在。 德育 在素质教育中的首要地位没有得到真正的落实。二是学校德育工作内容与学生身心发展特点和思想生活实际脱节。造成德育实效 性差，使道德认知不能很好地转化为道德行为。3. 家庭教育因素。一是家庭教育中的德、 智错位。 家长往往重视孩子的学习成绩， 而忽视孩子的道 德。不少学生由于不能正确对待这 种压力而产生了逆反心理、性格孤辟等心理 问题 二是当前的学生中， 有相当一部分是独生子女， 他们处于家长过分宠爱的包围之 中。他们以自我为中心，形成了懒惰习惯和自私的性格，人际相容性差，感情脆 弱经不起挫折。

15、三是某些家长不良行为的负面影响。 不良的家庭环境让孩子出污泥而不染是非常 困难的。三、当前和今后一个时期，加强和改进德育工作的思路、对策（ 一 ） 提高认识，总体规划 我校加强改进未成年人思想道德建设的工作思路：以 干部、教师队伍建设为重点， 以德育基地建设为依托， 以科学合理的督导评价为 手段，以课堂教学为主渠道，以养成教育为载体，以实施奥运德育为契机，以表 彰奖励为动力，以心理健康教育为保障， 切实加强和改进未成年人思想道德建设。（ 二 ） 加强德育干部、教师队伍建设。重点建立学习型和研究型德育队伍， 使德育队伍向专业化迈进， 培养和树立骨干 典型，加大表彰奖励力度。 加强德育干部团队干部与的培训力度。 建立健全德育 干部、团队干部学习、研讨制度，建立评选、表彰德育管理优秀干部制度。加强 对学校班主任队伍建设的检