七年级语文下册第二单元8木兰诗课件新人教版VIP

1、8 8木兰诗木兰诗字词盘点字词盘点1.读生字对镜帖花黄对镜帖花黄(“帖同帖同“贴贴,粘贴粘贴)3.古今异义词4.一词多义 (1)名词作动词名词作动词愿为市鞍马愿为市鞍马(市市:名词用作动词名词用作动词,买买)策勋十二转策勋十二转(策策:名词用作动词名词用作动词,登记登记)(2)动词用作名词动词用作名词但闻燕山胡骑鸣啾啾但闻燕山胡骑鸣啾啾(骑骑:动词用作名词动词用作名词,战马战马)作家作品作家作品?木兰诗木兰诗?是中国南北朝时期的一首北朝民歌是中国南北朝时期的一首北朝民歌,选自宋代郭茂倩编选自宋代郭茂倩编的的?乐府诗集乐府诗集?,在中国文学史上与南朝的在中国文学史上与南朝的?孔雀东南飞孔雀东南飞

2、?合称为合称为“乐乐府双璧。府双璧。主题思想主题思想?木兰诗木兰诗?讲述了一个叫木兰的女孩讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装女扮男装,替父参军替父参军,在战场在战场上建立功勋上建立功勋,回朝后不愿做官回朝后不愿做官,但求回家团聚的故事。热情赞扬了但求回家团聚的故事。热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质、保家卫国的热情和英勇战斗的精神。这位奇女子勤劳善良的品质、保家卫国的热情和英勇战斗的精神。课文构造课文构造 课文全解课文全解文言快译木兰诗段解:闻女叹息。写木兰停机叹息,无心织布,制造悬念。 字词快解唧唧:叹息声。当户织:对着门织布。机杼声:织布机发出的声音。杼,织布的梭子。唯:只。何所思:想什么。

3、忆:思念。军帖:军中的文告。可汗:我国古代西北地区民族对最高统治者的称号。段解:写木兰决定代父参军,表现了木兰的孝心和担当精神。 段解:写木兰准备出征和奔赴战场。突出了她行军神速,同时衬托了思亲之情。第一局部(第一至三段):表达木兰代父参军,踏上征途。段解:概写木兰十来年的征战生活,表现了战争的艰辛和剧烈。第二局部(第四段):概写木兰的多年征战生活。段解:写木兰还朝辞官,表现她不慕名利的品质。 爷:和下文的“阿爷一样,都指父亲。11愿为市鞍马:愿意为(此)去买鞍马。为,介词,为了,其后宾语省略。市,买。鞍马,泛指马和马具。12鞍鞯:马鞍下的垫子。13辔头:驾驭牲口用的嚼子和缰绳。14旦:早晨。

4、15溅溅:水流声。16黑山:和下文的“燕山都是当时北方的山名。17胡骑:胡人的战马。胡,古代对西北部民族的称呼。18啾啾:马叫的声音。19万里赴戎机:远行万里,投身战事。戎机,战事。20关山度假设飞:像飞一样地越过一道道关塞山岭。度,越过。21朔气传金柝:北方的寒气传送着打更的声音。朔,北方。金柝,古时军中白天用来烧饭,晚上用来打更的器具。22铁衣:铠甲,古代军人穿的护身服装。23天子:指上文的“可汗。24明堂:古代帝王举行大典的朝堂。25策勋十二转:记最大的功。策勋,记功。转,勋位每升一级叫一转,十二转为最高的勋级。26赏赐百千强:赏赐很多的财物。强,有余。27尚书郎:尚书省的官。尚书省是古

5、代朝廷中管理国家政事的机关。28千里足:千里马。29郭:外城,这里泛指城郭。30扶将:扶持。31红妆:女子的艳丽装束。32霍霍:磨刀的声音。33著:穿。34云鬓:像云一样的鬓发,形容好看的头发。段解:写木兰还乡与亲人团聚,表现她归来后情不自禁的喜悦。第三局部(第五至六段):写木兰从准备出征到奔赴前线。一方面写征途的遥远、行军的神速和军情的紧急,大刀阔斧地表现出征健儿的豪迈气概;一方面以宿营地空寂荒凉的夜景衬托木兰离家愈远思亲愈切,细针密线地刻画年轻女子的细腻情怀,从而提醒出生活的骤然变化在木兰性格中引起的特殊矛盾。段解:用比喻作结,赞美木兰的机智聪明。第四局部(第七段):是一段附文,吟唱者对木

6、兰的赞词。35帖花黄:贴上美丽的装饰物。帖,同“贴。花黄,古代妇女的一种面部装饰物。36火伴:同伍的士兵。当时规定假设干士兵同一个灶吃饭,所以称“火伴。37雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离:据说,提着兔子的耳朵悬在半空时,雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易识别。扑朔,动弹。迷离,眯着眼。38双兔傍地走,安能辨我是雄雌:雄雌两兔贴近地面跑,怎能区分哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?傍,靠近、临近。走,跑。问题探究1.?本兰诗?怎样开场故事,写出木兰决定代父出征?开场,由“唧唧复唧唧引出“木兰当户织,点明了木兰织布姑娘的身份。“不闻机抒声,唯闻女叹息,突然停机不织,连声叹息,自然地引起爷娘的发问,

7、引出木兰的答复。“昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名,说明了军情紧急,显示出战争气氛。“阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征,提醒出锋利的矛盾,表现出木兰基于家庭情况,决定代父出征。问题探究2.?本兰诗?怎样描写战况?表现出了什么样的战况?刻画了人物怎样的品质?木兰诗?描写战场状况采用了略写的方法,但木兰形象卓然突出。文章既以“朔气传金柝,寒光照铁衣形象地概括出艰辛的战场生活,表现出木兰的豪壮气概;更以“将军百战死,壮士十年归,高度概括、形象具体地写出战况。这一对偶句,互相对照补充,写出了战争时间的持久和战斗情况的剧烈,表现出木兰身经百战,树立起了她长期奋战、英勇善战、保

8、卫家乡的英雄形象。思路点拨诗歌对木兰替父参军的缘由、辞官还乡、家人团聚的内容写得详细,对木兰十年的征战内容那么写得简单。虽然是略写但对刻画人物起到了很好的效果,让人物形象更加特立,更加鲜明。如果将木兰十年征战的生活详写,就会大大冲淡诗的主题,削弱了木兰的形象,弱化了木兰故事的喜剧性色彩。问题探究3.?木兰诗?是怎样写木兰回家的情景的?这样写有什么作用?“开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄,运用排比的修辞手法,描写木兰一连串富有年轻女性特征的动作,表现出她久征归来,恢复女装,欣喜兴奋的感情。“出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎,表现出伙伴看到“木兰是女郎的惊诧和对木兰的赞叹,衬托出了木兰参军当中的细心和机敏。思路点拨文章第六段以木兰“