小学四年级语文教案——四年级语文下册：古诗三首(独坐敬亭山宿建德江舟夜书所见教学设计

1、范文最新推荐1 / 12小学四年级语文教案一一四年级语文下册： 古诗三首（独坐敬亭山 宿建德江 舟夜书所见）教学设计教学目标：1学会本课的7个生字。2.能正确、流利、有感情地背诵课文，默写独坐敬亭山 舟 夜书所见。3.能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想 感情。教学过程：第一课时、导入1.同学们以前学过李白的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节课,我们就来学习一首李白的独坐敬亭山（板书诗题目）2.解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么？二、自学古诗1.出示自学提示，布置自学。1读诗、找出不理解的词语。2结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。3

2、自己弄不懂的地方和别人交流。2.检查自学。指读全诗。（正音）交流自己对词和句的理解。（师生评议）范文最新推荐3 / 12（尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。厌：满足。）诗句意思： 后两句意思怎样说才通顺？ （只有敬亭山放前面说语 意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。）（句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。）3.这首诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？（全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了作者孤独寂寞的思想感 情。）三、有感情地朗读，背诵全诗1体会作者感情，自己练读这首诗。2.指读全诗，教

3、师范读指导，学生练读。3.背诵全诗四、扩展1你还喜欢我们以前没学过的李白的哪首诗？说说为什么喜欢它？2.交流。3.把喜欢的李白的诗抄在摘抄本上五、布置作业熟背独坐敬亭山。第二课时、导入这节课我们学习第二首古诗宿建德江（板书课题），作者孟浩二、自学古诗1范读全诗。(整体感知内容)范文最新推荐5 / 122.指名让学生读，检查学生的读音及断句3.自学理解诗句的意思。自学提示：(1) 根据课文注释，结合诗句理解词语。(2) 小组讨论，议一议如何理解这首古诗(3) 提出问题。三、检查自学1.结合诗句理解词句的意思。移舟：划船*岸的意思泊：划船*岸。烟渚：渚，水中的小块陆地。烟渚，雾气笼罩下的江中陆地。

4、愁新：即新愁，由落日到黄昏，引起诗人新的愁苦。野旷：野，野外。旷，空旷。天低树：天比树还低。2.出示课文插图，让学生结合图意理解诗歌的后两句。在一个江中的孤岛上，几棵高高的树被风吹得东倒西歪， 远远望 去由于是在空旷的野外感觉天比树还低。 清幽的月光照在水面，感觉 月亮离人是那么的近。引导体会作者心情：此时作者远在异地，举目无亲，孤苦无援， 身处这空旷的野外，一种思乡之情幽然而生。夜幕降临，水中月，船 中人又似乎离得那么近，有了一丝喜悦，也带来一些慰藉。待到明天诗人又会想什么呢？（又是一些新愁。）四、指导朗读1理解了这首诗的含义和所要表达的情感，我们该用怎样的语范文最新推荐7 / 12气去读呢

5、？2.指导朗读，注意停顿，仔细体会诗中表达的情感。3.配乐朗读第三课时一、导入我们已学过古诗三首的前两首诗，哪位同学会背？（指名背）这节课我们学习第三首舟夜书所见（板书题目）。二、解题，简介作者1解释提问：舟是什么意思？舟夜呢？所见是什么意思？书字在这里是什么意思呢？舟：船。舟夜：夜间在船上。书：写、记。所见：见到的东西。诗题是什么意思？（记夜间在船上所看见的景色。）从题目你能想到诗的内容吗？2.作者简介这首诗的作者是清代诗人查慎行（1650-1727年）。它是浙江海宁人。早年从军西南，又遍游大江南北，所以他的许多诗是通过旅行见闻来描写山川风景的。三、自学古诗1.朗读两遍，读准字音。2.逐句读

6、，利用工具书学习生字词，结合插图想象诗句意思。3.同桌相互讲讲对诗句的理解。四、自学反馈1指名朗读。2.理解诗句含义月黑见渔灯月黑：就是没有月亮，一片漆黑。见：通现。渔灯： 渔船上的灯火。这句话是说漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上。范文最新推荐9 / 12弧光一点萤弧光：孤零零的灯光。萤：萤火虫。这句话是说那盏 渔灯的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。（指点：这是因为天地一片漆黑， 渔灯的光亮虽然微弱， 却使人看了觉得那么清楚， 那 么明亮。 ）微微风簇浪簇：聚集、簇拥，这里是吹起的意思。这句话是说一 阵微风吹来，河面漾起层层细浪。散作满河星散：散开。作：变作，变成。这句话是说原来像萤火

7、虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。（指点:这是因为渔灯的光亮倒映在河里， 河面在微风中起了细浪，灯光的倒影也随着微波荡漾。)五、引导学生体会诗的意境1教师配乐朗读诗歌。2.这首诗的前两行写了什么样的景色？后两行写了什么景色？ (前两行写了漆黑的夜晚，没有风的时候，河面上一盏渔灯闪烁着一点萤火虫似的光亮。后两行写了微风吹来时河面上由静变动， 渔灯倒 映散作满天星的景象。)3.启发想象诗情画意：(I)闭上眼睛想象：在这没有月亮的晚上，诗人坐在船上看到 一只小渔船，那盏渔灯闪烁着一点萤火虫似的光亮，多么美妙啊！这 时，一阵微风吹来，风儿簇拥着波浪，灯火在浪中聚集、荡漾、散开, 一点光亮变成许多的光亮，就像许多闪烁的星星，多么神奇啊！(2)朗读全诗。4.小结:漆黑的夜晚，河面上的神奇变化，这些都是诗人亲眼见到的。诗 人观察得多么细致，想象多么丰富！诗人从孤光一点萤到散作满天星 好像让我们感到月黑的夜晚，一只小渔船点着孤零零的一盏渔灯， 仿 佛萤火虫的光亮，那情景多么宁静！微风吹来，河上荡起波浪，映在 水中的一点光亮，随波散开，那水波荡漾，光亮闪烁的景象又是多么 动人！诗人观察仔细，运用了一点萤、满河星这两个生动、形象的比 喻，把他所见到的景象逼真地反映了出来，我们读