关于大学生手机使用时长,目的,心理

1、关于大学生使用状况的调查报告2021年11月目录第一章调查方案设计一、 调查方案3二、 问卷设计4三、问卷发放6第二章数据整理分析一、使用时长分析7二、使用的目的分析：10三、使用的心理分析14四、依赖程度分析22第三章讨论与小结一、现象28二、成因29三、对策与建议29四、小结3028第一章调查方案设计一、调查方案1.调查目的：作为一种沟通工具,集多种功能于一身,它已成为人们日常生活中不可或缺的重要工具,除了方便人们之间的联系,并且可以获取大量的信息,同时通过各种娱乐丰富了我们的生活.现在的大学生几乎每人都有智能,尤其在我们大学生中更是日益普及.在大学校园里,已经成为一个具有较大覆盖面的传播

2、媒体,文化带来的影响开始日渐显现,对大学生的理想信念、价值取向、思维方式、 个性心理开展等方面产生着深刻的影响,带来新的挑战.在享受其带来的便利的同时,对于我们来说也是双刃剑,给我们带来不利的影响.针对现在大学生使用非常频繁,甚至不离手的情况,我们做了一个调查来分析大学生使用状况,从而了解大学生的依赖程度和使用的目的、时长、心理.2.调查时间：2021年10月3 .调查地点：浙江大学,浙江工业大学,浙江科技学院,中国计量大学,浙江大学城市学院,浙江长征职业技术学院4.调查方法：问卷调查法6所高校各100张问卷,共计600张本次调查对象为上述六所高校的在校大学生,针对本次调查的要求,我们选择的学

3、校有一定差异,同时在每一所高校,我们的小组成员采取在不同时间段,不同地点进行随机发放100张问卷的方式.5 .调查方式：随机抽样调查,为了保证随机性,本次的抽样数据具有较高的代表性,可以为调查的分析提供有效的数据.6、调查对象:上述5所高校的在校大学生7.调查单位：每一位在校大学生、问卷设计在校大学生使用状况调查问卷同学：您好！我们是浙江科技学院财务治理专业大二的学生,我们正在进行一项有关在校大学生使用状况的调查,目的是想了解大学生的依赖程度和使用的目的、时长、心理,从而倡导健康向上的使用方式.您的答复无所谓对错,只要真实地反映了您的情况和看法,就到达了这次调查的目的.希望您能积极参与,我们对

4、您的答复完全是保密的.调查要耽误您一些时间,请您谅解.谢谢您的支持与合作！填写要求：1.请您在所选择答案的题号上打钩2 .对只许选择一个答案的问题只能打一个钩；对可选多个答案的问题,请在你认为适宜的答案上打钩3 .对于表格中选择答案的题目,在所选的栏目内打钩4 .对注明要求您自己填写的内容,请在规定的地方填上您的意见学校性别：男女年级：大一大二大三大四其它1、您在一天内使用的时间大约为几个小时A.03小时B.35小时C.68小时D.8小时以上2、您每个月使用的数据流量有多少A.0100MbB.100500MbC.5001024MbD.1G以上3、如果离开,您能忍受多久A.1小时以内B.13小时

5、C.46小时D.6小时以上4、您使用的场所通常是多项选择A.教室B.寝室C.饭桌D.出行E.其它5、您使用的用途是多项选择A.阅读小说B.购物C.刷微博D.聊天E.玩游戏F.浏览新闻G.学习H.观看视频I.其它6、如果忘带,以下描述最符合您的情况的是A.没有影响,反而觉得轻松B.有点不适应但问题不大C.无所适从,焦虑不安D.无法忍受7、您习惯通过解决问题吗A.从来没有B.偶尔C.经常D.一直都有8、您有时是否会下意识地看A.不会B.偶尔会C.一般会D.经常会9、您是否会由于使用而忘记将要做的事情A.不会B.偶尔会C.一般会D.经常会10、您认为有利于您和朋友的情感交流吗A.有B.没有11、您睡

6、前是否会在床上玩A.不会B.偶尔会C.一般会D.经常会12、长时间玩,您的感受是A.疲劳B.无聊C.兴奋D.其它13、您认为对您学习的负面影响大吗A.没有影响B.影响不大C.影响较大D.影响很大14、您认为对您学习的正面影响大吗A.没有影响B.影响不大C.影响较大D.影响很大15、您觉得您对的依赖程度是数字越大,程度越深A.1B.2C.3D.4E.516、您对大学生使用有什么建议再次感谢您参加此次问卷调查,谢谢您的配合!三、问卷发放为了得到更为准确的调研结果,本次调查我们选取了存在一定差异的六所大学 浙江大学、浙江工业大学、浙江科技学院、中国计量大学、长征职业技术学院、浙江大学城市学院进行问卷

7、调查,此次调查采取随机抽样的方式.我们小组将于2021.11.22021.11.15到调查地点进行问卷调查,在每所大学发放100份问卷,.小组的四名成员将分布在教学楼、 图书馆、 学生公寓、食堂四处,随机发放问卷,进行调查.回收问卷共600份,其中有效问卷共600份,回收率高达100%有效率高达100%现将于各所大学回收的有效问卷具体情况介绍如下：1.600名学生在六所大学低高年级抽取人数表学校低年级大一、大二高年级大三、大四浙江大学60140浙江工业大学5842浙江科技学院47153中国廿得大学6535长征职业技术学院70130浙江大学城市学院55452.性别分析本次的调查报告以男女比例差不

8、多为二分之一分配第二章数据整理分析我们对问卷中每道题的每个选项及三类学校的具体选择情况进行了数量统计,并进行了对使用的时长,目的,心理,依赖程度四个方面的分析.注：将六所大学根据综合状况分为三类进行分析,浙江大学与浙江工业大学作为第一类,浙江科技学院与中国计量大学作为第二类,长征职业学院与浙江大学城市学院作为第三类.比例一栏的条形图的数字从左到右依次表示第一类,第二类,第三类.、使用时长分析1.您在一天内使用的时间大约为几个小时?选项小计35 小时 186比例03 小时 9620%烟 60%SO%1W54工 0%40%选项0100Mb小计63比例68 小时2173507950%即掰40%80%

9、1008 小时以上1011527|59联2联40%60%80100大学生使用时长直方图从直方图可以看出大学生一天使用时长集中分布在3-5小时和6-8小时,一天中使用时间过长.2.您每个月使用的数据流量有多少?口人数口人数大学生每个月使用流量情况饼图O-lOOMb100-500Mb500-1000MbIQOOMb以上以上从饼图中可以看出大学生每月使用流量超过1G以上占35%,人数最多,500-1000Mb的占31%,可看出超过一半的人流量使用都很多,总体使用流量较多.综上分析：从学生使用流量与使用时长可以发现好的大学的学生对自己克制力比拟好,玩时间明显少于较差的大学.虽然目前,国内外尚无使用时长

10、的科学标准,但一般认为,过度频繁地使用,如每天发短信或打电话 1 10 0 次或娱乐超过 5 5 小时以上即是使用时间过长.大学生有很多自由安排的时问,很多人在合理使用方面较欠缺.、使用的目的分析：从折线图中可以看出大学生使用地点集中分布在寝室和平时出行,但是教室等其他地方比重也不小,可看出学生根本处处不离大学生使用用途直方图大学生使用根本用于观看视频,聊天,购物等,用于学习和浏览新闻的极少.3.您认为有利于您和朋友的情感交流吗综上分析：第三类在教室、寝室、饭桌、出行等方面玩都很频繁,平均各方面都占将近 50%,50%,其他两类大学相对少一些；每类大学内部比拟发现每类大学在这些方面都有学生玩,

11、但是第一类在教室玩人数明显的少,占不到 20%;20%;对于学生使用方面,看电影、刷微博、浏览新闻等方面,各个大学都涉及到了,但是我们通过上面的条形图可以得出对于浏览新闻等对学习有帮助的方面,一类大学平均可占 50%,50%,而对于那些对学习没什么帮助的方面,第三类大学自己平均就占到 40%40%左右,这个差距让我们惊讶,而这也是影响学校之间差距的一个重要原因,学生克制力还存在很大的问题；同时对于大局部学生都有利于情感交流,而这恰恰影响到了学生面对面的沟通水平,学生600腺绢Biw聚星喜欢利用表达自己的情感,这也是一个严重的问题.现在大学生们使用手机的目的还是以方便联系为主,但是以上网、聊天、

12、和玩游戏也占不少局部,以这些数据看来对我们的负面影响还是存在的,它像网络一样是一把双刃剑,看到它给我们带来好处的同时也要注意危害.三、使用的心理分析1.如果忘带,以下描述最符合您的情况的是?大学生忘带的影响饼图口没有影响口没有影响, ,反而觉得轻松反而觉得轻松有点不适有点不适, ,但问题不大但问题不大口无所适从口无所适从, ,焦虑不安焦虑不安口无法忍受口无法忍受从饼状图可以看出37%的人不带都会感到焦虑不安,占最多,从总体来看学生感到焦虑不安和无法忍受的占有51%,可见不带对学生影响还是挺大的.2.您习惯通过解决问题吗选项小计比例从来没有70(%20%40H60%SW410094偶尔690%2

13、HC4昭的钻抽LW经常1610173.1137%海箕网觌岚身习惯通过解决问题情况直方图从上面直方图可以看出大学生普遍都用解决问题,不用解决一直都有363S3S3100%口系口系列列1问题的微乎其微.0%20%40%60骊厉咏1009C因忘记要做事情的情况直方图因忘记要做事情的情况直方图从上面直方图可以看出一半以上的大学生一般不会因使用而忘记要做的事情.4.长时间玩,您的感受是?腾209i隧LM9t无聊般会9920%4跳60%80%100%经常会37口系歹人选项疲劳小计219比例1320%209640H6泓m1009t从直方图中可以看出一半以上的大学生长时间玩会觉得无聊和疲劳.5.您认为对您学习

14、的负面影响大吗?选项没有影响小计45比例口系歹人从上图可以看出对学生负面影响较大和很大的占60%以上,负面影响程度很大.6.您认为对您学习的正面影响大吗?口系口系列列1从上面看出对学生正面影响占50%左右,不到60%,可以看出正面影响也挺大,但是负面影响更大.综上分析：对于学生忘记带对学生心理影响这个问题,在三类学校中,第一类学校的学生忘记带对他们的几乎没有影响的可以占 50%50%以上,第二类学校和第三类学校都分别占 20%20%左右,可见没有带对差点的学生影响很大； 对于大局部学生来说都比拟喜欢依靠解决问题,当然这不仅包括与人交流上、购物等,还包括学习上遇见问题就用,影响学生思考水平和创造

15、水平；对于因使用而忘记要做的事情,不会的三类学校的学生根本出不多,但是偶尔会和经常会的占比重比拟大,对第三类学校影响最大； 对于玩会感觉疲劳和无聊,第一类占40%40%以上,产生兴奋第三类占50%50%左右,第二类比重占30%30%左右,差异还是很大的；三类学校中对第一类学校的学生使用对他们正面影响大的占 40%40%左右,对其负面没有影响和影响很小的占 50%50%左右,对第二类学校的学生使用对他们正面影响大的占40%40%左右,对其负面没有影响和影响很小的占 20%-30%20%-30%左右；第三类学校的学生使用对他们正面影响大的不到 20%,20%,对其负面没有影响和影响很小的占 20%

16、-30%20%-30%左右;可以得出对学生心理影响还是很大的,尤其第三类对兴奋度太高,负面影响较大,第二类负面影响也比拟大,对学生生活和学习影响都很大； 同时所有大学一起分析可知带给学生的负面影响超过了正面影响,弊端大于利端.四、依赖程度分析1.如果离开,您能忍受多久?200150受100500学生离开忍受时长直方图学生离开忍受时长直方图192T73口系列口系列11151201111小小时以内时以内1- -孙时孙时4-6小时小时6小时以上小时以上时间时间学生离开忍受时长比拟均匀,但是1-3小时之间人数最多,可以看出学生离开忍受力很小.2.您有时是否会下意识地看?100%可以看出不会下意识看的人

17、数不到三分之一,大局部学生都会有F F 意识看的习惯,对依赖还是比拟大的3.您睡前是否会在床上玩?经常会 90选项不会小计315偶尔会149下意识看情况直方图下意识看情况直方图情况情况口系口系列列选项小计比例可以看出50%多一点的人晚上睡觉前不会玩,但同时也有将近50%的同学会玩,可以看出对依赖度还是比拟大的.4.您觉得您对的依赖程度是数字越大,程度越深口系口系列列1通过图中回归直线方程的R,为0.908,趋向于1,正相关性比拟强,说明学生对依赖程度很大综上分析：对的依赖主要表现在三个方面,一是对的滥用,不该用的时候也频繁使用；二是过多使用影响生活、工作和学习；三是不在身边时,经常看,看是否有

18、短信等,会感觉到焦虑,紧张,必须要找到自己的.根据以上数据,分析三类学校学生依赖情况得,对于离开忍受的时长可以得出第一类学校可忍受六小时以上的占 60%60%以上,占一半以上的比例,第二类学校占 30%30%以上,第三类学校只占 3%,3%,同时第三类学校忍受不超过一小时的占 60%;60%;对于是否下意识的看和晚上睡觉前看,三类学校中偶尔会和经常会占一半以上,相比一类学校会好一些,三类学校最差：大局部的学生对依赖程度在数字 3 3 和数字 4 4 上,可见依赖程度还是比拟大的,因此同学对依赖程度还是挺大的,依赖程度:一类学校二类学校三类学校.第三章讨论与小结一、现象对使用时长、使用目的、心理

19、情况及依赖程度分析可知,现在的大学生的使用情况普遍,由于大学生缺乏克制力不能合理,正确地使用,对的依赖性较强.这对大学生的学习与生活,心理和生理健康都产生了较大的影响.大学生是具有一定治理水平的群体,应该理性思考、积极调整不合理的生活习惯.树立乐观的生活态度,制定使用方案,同时多与人沟通,学习和娱乐结合、拓宽视野,做到全面开展自己成因1.内因大学生人生目标不明确.大学生进入大学后,学习压力骤然减轻,而未来的目标不明确,就会产生无所事事、茫然的状态.进而感到生活空虚,将注意力转移到别的事物上,沉迷于.大学生的自我治理水平低.大学期间,课余时间较多,学生自由度比拟大,有些学生不能够合理安排课余时间

20、,而花费大量的时间在玩乐上,对诱惑无法抵挡.2.外因大学气氛的影响.大学课余时间充足,虽然这不能确定大学生依赖,但也为大学生对依赖提供了客观条件.由于大学课程少,许多大学生下课后无事可做,便把注意力转移到上来.根据我们对三类学校的调查结果比照不难发现相对较好的学校的学生对的依赖和不合理使用状况相对较少,所以学校环境和气氛也很重要.本身对大学生具有一定诱惑.随着电子技术的开展,大量智能涌入市场,而且价格也越来越廉价.随着越来越智能化,的功能也越来越丰富.大学生易接受新事物,是智能主要的消费群体.各项娱乐功能的拓展对于易于大学生本身具有极大诱惑.三、对策与建议通过这次调查我们对大学生的使用状况和依

21、赖性有了更深层次的熟悉,针对不合理使用甚至过度依赖对大学生造成的消极影响提出建议：3.对学校：(1)制定相应的校纪校规限制过度使用(2)通过第二课堂进行宣传教育,让学生知晓竽机依赖的危害,并养成良好的使用习惯.让大学生的认知水平得到提升,克服对的依赖心理.(3)鼓励学生与朋友联系多采用其他方式,如书信往来,直接见面等,逐步脱离对的依赖(4)适当参加有益的身心活动,增强与人之间的直接交流,增强自己的自信心.(5)提供相应的心理咨询途径,并引入相关检测量表,为一些病症明显学生提供心理援助,当依赖症比拟严重时,应当寻求心理医生的指导(6)提升学生自我保护意识,发现自身或者同学有相关依赖现象时,应及时

22、求助于心理教师(7)对于已经形成依赖的人,那么应通过监督、 治疗,逐步减少非必要的使用时间,尽量使自己有一个适应的过程,从而到达减少病症也脱依赖的目的(8)营造良好的校园文化气氛.一个学校的文化气氛直接影响这个学校学生的学习态度,高校有义务营造一个有利于学生健康开展、积极向上的校园文化氛围.(二)对个人：(1)树立远大的理想.做好大学的学习方案,有目标有目的的完成学业.(2)多与人沟通,与人友善.(3)提升自我治理,自我限制的水平.四、小结(一)缺乏在问卷的派发与回收、整理的过程中,同时也发现了一些有待改良的缺乏之处,下面是我们小组对这次调查的失误总结与反应：1.题目不够创新,不能够很好的更深

23、入剖析大学生对的依赖性2.题目的排序没做到循序渐进的效果,局部题目的选项中关于范围的划分较狭隘,容易导致以偏概全的结果出现3.被调查者的年龄、及年级跨度没有一个较明显的区分,由于组内人力资源、信息来源等有限,导致被调查者相对集中.(二)心得通过这次调查研究活动,随着信息技术的迅猛开展,在每个人的生活中都起到了不可替代的作用,尤其是对大学生这一群体,更是普遍患上了“依赖症,不管是上课还是下课,不管是睡觉前还是起床后,都要看一看,玩一玩,看不到就周身不舒服.根据调查统计,大学生使用,除了满足方便联系这一根本要求以外,上网和玩游戏这两种娱乐性功能便成了首选,这对于大学生来说,无疑是弊大于利的.很多人对的依赖性越来越重,导致一种叫“症的病普遍布及,其中大学生占