八年级上册生物《线形动物和环节动物》导学案

1、课题：第二节线形动物和环节动物课型：新授课时：1课时课时总编号：003【教师复备或、目标导学【环节动物】课本 P9114 .蚯蚓的身体呈形，由许多相似的环形构成。学法指导学生笔记栏】1、通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要它身体前部有几个体节界限不明显，颜色不同，且较厚，象在身特征，能说出如何防治蛔虫病。体上戴了一个环，称为。2 .通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节动物的主5 .蚯蚓身体可以使它的躯体运动。它的体壁有to/要特征。发达的与配合完成运动。它3 .结合日常生活，知道线形动物、环节动物与人类的关系。以土壤中的为食。它的体壁能分泌，使体【重点难点】归纳出

2、线形动物、环节动物的主要特征，说出防治蛔虫表保持。体壁密布，氧气可溶于体表的里，再进入体壁的中，体内的二氧化碳病的方法。经体壁的由体表排出。二、自主学习6.、也属于环节动物。此类动物的主要特征：【线形动物】课本 P89。1 蛔虫是常见的动物。它在人的小肠里，靠吸食7.蛭也叫水蛭或蚂蟥，它的唾液中有防止血液凝固的物质叫中半消化的食糜生活。身体呈圆柱形，前端有，后端，可生产抗血栓药物。蚯蚓的作用：土壤：有：体表包裹着一层密不透水的，起粪便中含有丰富的、等，能提高土壤的作用：消化管的结构简单，肠仅由细胞组成，可消化小肠中的:身体富含，是优良的饲料。食糜：器官发达，生殖能力。没有专门的器三.合作探究：

3、官。2.蛔虫卵随人的排出体外，人喝了带有虫卵的，吃1、家庭生活中，要求把切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的发和了沾有虫卵的的蔬菜，或者用沾有虫卵的去拿食物， 都案板分开使用，你认为这样做有必要吗？说说你的理由。可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，不喝的生水，蔬菜、水果要前后要洗手：要管理好。2、说出线形动物比扁形动物高等的理由。3 线形动物还包括、等。线形动物的主要特征：:0樱桃园中心初中生物导学案年级：八年级学科：生物主备人：张国强 审核人：高青班级： 小组:姓名:3、身体分节有什么意义？的体节和刚毛在运动中各起什么作用?4. 如果把蚯蚓放到干燥的沙土中，将会有什么结果？为什么?5

4、、为什么便前便后要洗手？6 在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？四. 魅力精讲1、蛔虫适于寄生生活的特点；2、蚯蚓的运动和呼吸；3、蚯蚓与人类的关系。五. 课堂检测：1 .在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A.身体呈圆柱形 B.体表有角质层C.生殖器官发达 D.消化管结构简单2.在下列蛔虫形态结构的特征中， 哪项是比水螅在进化上的高等之 处 （）A.虫体细长 B.具有消化腔 C四周围有三片唇 D.具有口和 肛门3 .蛔虫进入人体是通过（）A.呼吸道B . 口腔C.蚊虫叮咬D.皮肤4 .患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）A.唇片叮咬B

5、 .虫体活动C.分泌毒素D.吸食人体营养5 .能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（）A.湿润、光滑 B .干燥、光滑C.湿润、粗糙D.干燥、粗糙6 .在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的 生活状态（）A.环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B .将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润C.将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D.经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表7.蚯蚓的生存环境是（）oA.干燥，疏松的土壤B .潮湿，疏松，富含氧气的土壤C.潮湿，疏松，富含有机物的土壤D.潮湿，疏松，植物稀少的土壤8 .雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）oA.蚯蚓爬出地面呼吸B .蚯蚓爬出地面饮水C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D.借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境9.蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（）A.完成呼吸B .在土壤中运动 C .吸收营养D .保持水分10 .蚯蚓体表刚毛的作用是（）A.防御敌害B .协助运动C.捕杀小动物D.协助呼吸11.观察蚯蚓标本时，应区分其前、后