岳麓版高中历史必修一第七单元第24课《两极对峙格局的形成》优质表格设计(5页)

1、两极对峙格局的形成北京101中：邢秀涛教学目标1 .知识与能力(1) 了解二战后初期的世界形势，两极对峙局面形成的史实(2)认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展所产生的重大影响，学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。2 .过程与方法(1)通过对对峙局面形成成因的分析，学生逐渐形成综合分析历史现象的能力。引导学生多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系，主动参与问题的探究， 进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。(2)注重启发式教学，做到师生互动和谐、平等交流；运用历史唯物主义的规定和方法， 引导学生独立思考，合作交流，主动探究。3 .情感态度与价值观认识大国之间的实力对比

2、和利益关系，对国际关系格局的推移演变具有举足轻重的影响。外交背后是实力和利益的较量。认识冷战对人类进步和安全的威胁。教学重点和难点重点：美苏“冷战”的表现和美苏两极格局的形成难点：“冷战”状态下的美苏关系以及美苏两极格局的形成对国际关系的影响教学方法：多媒体教学为主，采用问题探究法、启发式教学法课时安排：1课时教学过程【教学过程设计】教学流程师生设计意 图导入1945年4月25日美苏军队会师易北河 提问：他们脸上是什么表情，意味着什么？思考并 回答引起学 生学习 兴趣一、两极格局的 形成出示雅尔塔体系的内容。概括讲，雅尔塔体系的内容是：1 .划定势力范围。在欧洲：西欧仍旧保留资 本主义，东欧则

3、为苏联势力范围和利益范围；德 国由美英和苏联分区占领(后来变为西德属美 英，东德归苏联)。在亚洲：外蒙古为苏联的势 力范围；中国的华北为美英的势力范围，中国的 东北为苏联的势力范围；库贡岛南部和千岛群岛 归苏联，日本本土为美国势力范围。2 .建立维护战后和平与安全的国际机构一一 联合国，并确定以“大国一致”的原则作为安理会运作的基础。3 .战败国的殖民地和领地由联合国实行托 管。(2019年 A期历史研究 雅尔塔体制思考，回 答问题： 两分天 下、和平 合作、大 国强权引导学 生带着 问题听 讲、思 考、质 疑的形成与苏联势力范围的确立）提出问题：分别分析它体现了什么原则？1.视什：政治 争夺

4、出示材料：“从波罗的海的什切青到亚得里 亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕 已经降落卜来。不久刚被盟国的胜利所照亮的 大地，已经罩上了阴影。没有人知道，苏俄和它 的共产主义国际组织打算在最近的将来干些什 么，以及它们扩张和传教倾向的止境在哪里，如 果还有止境的话。摘自1946年3月5日丘吉尔“富尔敦演说”思考：当共同敌人消失时，朋友还可以是朋 友吗？铁幕有何特点？铁幕覆蛊卜的世界指的 是什么？1945年6月-1946年8月，苏联多次要求土 耳其同意在黑海海峡建立军事基地。保障国家安全战略为什么苏联觉得如此不安全？“二战”后，美国不但垄断了原子弹，还拥有 1200多方军队， 30艘航空母

5、舰和 1000多艘其 他战舰；在世界各地建立了近 500个军事基地。对抗升级：从个别领导人的互相指责成为明 确的把对方当敌人的外交政策 ，从盟国到敌人我相信，这是美国外交政策的转折点，它现 在宣布：不论什么地方、不论直接或间接侵略威 胁了和平，都与美国的安全有关。 杜鲁门（摘编自余伟民 主编冷战是这样开始的P 174）“苏联现在是世界上最强大的国家之一，没 有苏联参加，任何国家都不可能解决任何重大的 国际关系问题。”莫洛托夫思考，回 答问题培养论 从史出 的 习 惯；理 解历史 必然和 偶然之 间的联 系2.视角二：经济 较量出示材料：思考战后资本主义经济格局“二战”后，美国工业产值占资本主义

6、 54%, 黄金储备占资本主义世界 74%,建立了以美元为 中心的资本主义世界货币体系。二战结束后美国 工业的庞大生产能力远不是国内市场可以满足 的。美国应尽力协助世界恢复至经济健全的常 态我们的任务是唤起合理经济的再生，促使 政治社会的结构容纳自由制度存在。任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政府的 全部合作。马歇尔1947讨论，并 回答问 题年6月在哈佛大学的演说美国最初说这个计划出发点是超越意识形 态的，要帮助世界。讨论一下：苏联会接受吗？美国希望苏联接 受吗？接受这一法案的国家，其经济计划受美监 督，撤消关税壁垒，降低关税率。苏联不同意，理由是接受马歇尔计划的前提 条件是要上报自己

7、的复兴计划，然后经过美国批 准，这会会泄露本国经济计划，听美国的摆布。沈志华一个大国的崛起与崩溃P262美国认为如果苏联拒绝美国的建议，美国正 好把分裂欧洲的责任推到苏联头上，如果苏联接 受，那么美国就以援助为手段迫使东欧国家放弃 其经济生活中的苏联取向。徐蓝试论冷战的爆发和两极格局 的形成但是东欧国家希望接受美国援助（1947年）捷克斯洛伐克总理：“捷克斯洛 伐克向西方大里出口轻工业品，们办联暂时还不 购买这些产品。”斯大林：“为什么不买，我们要买。”沈志华一个大国的崛起于崩溃P6311949年，苏联建立了经济互助委员会，建议增加苏联与东欧国家间的贸易。沈志华一个大国的崛起与崩溃P262苏联

8、战后经济艰难，并不具备援助东欧的条 件，但为了控制东欧，而成立经互会，它发挥的 作用并不大。事实上常常成为惩罚/、听话国家的 手段，对南斯拉夫禁运等。美国的出发点仅仅是人道主义的援助吗？ 像他们宣传的那样是人类最慷慨无私的行为 吗？他当然有私心，杜鲁门自己就说：马歇尔计划和杜鲁门主义是一个胡桃的两半。一一杜鲁门为促使法国在对德政策上与 美国一致，美利用“马歇尔计划”使法国就范。经济武器是适合冷战的政治手段，是对共产主义的最强烈的消毒剂,西欧是其理想的场所，马歇尔计划美国共向西 欧提供131.5亿美元的援助，其中以粮食和消费 品为主，90%是赠与，10%是贷款。对美国来说收获主要是政治和战略上的

9、。3.视角三：军事 较劲战后初期，苏联总兵力接近美国，建立有强 大的军事工业，仅作战飞机的年产量就达40,000架，苏军驻扎在欧亚许多地区。1949年原子弹爆炸成功。潜在的危险折磨着美苏双方的神经。苏联原子弹爆炸成功又起了推波助澜的作 用。共产主义是一种生活方式，一种传染性，这 种渲染让本来紧张的气氛更为紧张。如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对 缔约国的进攻，每一缔约国应行使单独或集 体自卫的权利，以一切它认为必要的方式，包括 使用武装部队，立即对遭受这种进攻的国家给予 援助。1955年友好合作互助条约（即华沙 条约）第四条第一款随舟-个一个危机接踵而至，行动和反行动最终 以两大对抗性的军事

10、集团建立达到顶峰。思考，回 答问题二、两极对峙格 局影响下的国际 关系从空间上看，冷战最初的舞台是欧洲，也就是传统格局的核心。在这 里美苏寸土必争，但绝不言战。但是欧洲之外的区域呢？1.两强相争，世 界/、得安宁朝鲜是相约国际托管的区域，1945年8月初，美 苏决定以北纬38度线为界对朝鲜半岛分区占领。 朝鲜分裂，大国的争夺造成了朝鲜的分裂，当北 朝鲜越过三八线试图完成统一时，美国出兵援助 韩国，冷战在亚洲发展为热战。最后的结果是仍 以三八线为界。为什么朝鲜被称为“冷战活化石”我们探究研究 一下：我深切地感觉到，如果听任南朝鲜沦丧，那 么共产党的领袖们就会越发狂妄地向更靠近我 们海岸的国家进行

11、侵略。如果容忍共产党人以武 力的侵入大韩民国，而不遭到自由世界的反对， 那么，就没有哪一个小国会有勇气来抵抗来自较 为强大的共产主义邻邦的威胁和侵略。如果对这 种侵略行动不加以制止，那就会爆发第三次世界 大战，正如类似的事件而引起了第二次世界大战 一样。杜鲁门回忆录朝鲜战争期间，美国参战，苏联并不出兵， 虽然美国政府很清楚，战争中足足有150架由苏联飞行员驾驶的飞机。可是这项情报却秘而/、探究活 动：为什 么朝鲜 被称为“冷战 活化石”通过探 究，理 解美苏 针对对 世界的 影响第5页/共5页宣，因为美方估计得很准确，莫斯科最不想做的事，就是被卷入战争。姆极端的年代 P286艾瑞克？霍布斯鲍2.实力相当，未 爆发世界性战争1思考：这能从材两幅漫料立场画对古考虑问巴导弹题，培危机的养批判理解有质疑精何不同?神思考总结提 升从过程看：美苏避免直接交手，走到战争边 缘时退让。通过研究古巴导弹危机，理解美苏双方彼此要挟，1962年10月24日，苏联的潜艇挡住了美国 航空母舰的路，核战争一触即发。在对峙的二十