2020届陕西省高三4月教学质量检测卷(二)语文试题(学生版)

1、2020年陕西省高三教学质量检测卷（二）语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下而的文字，完成下而小题。教育惩戒作为一种教育和管理学生的方式，在中国教育史上由来已久，诸如“养不教父之过，教不严 师之惰” “棍棒底下出孝子” “不打不成材”等。目前，一方面，赏识教育和关爱教育在教育界颇为盛行, 遏制体罚、禁止变相体罚学生在社会上的呼声一直很高；另一方面，教师想管而不敢管或不知如何管也日 益成为困扰一线教师的难題。因此，针对社会公众对教育惩戒所存在的认识偏差，亟须在理论上对教育惩 戒进行澄清，引导人们对教育惩戒有一个正确的认识，使教师的教育惩戒权逐渐理性回归。对

2、教育惩戒认识模彻是教育惩戒权难以回归的主要原因。何谓教育惩戒？简而言之，惩即处罚，戒乃 警戒。教育惩戒是以教育学生为根本目的，怀着关爱学生的态度对犯错或违反规定和规则的学生实施否定 性的批评、处罚等，以达到警示学生防止或戒除其不再发生不符合规范和规定的教育效果。当祈，部分社会公众对教育惩戒问题存在着不太合理的认识，有些人认为既然提倡教育民主就不应该 再使用体罚、惩罚等手段教育和管理学生，认为凡是涉及对学生的惩戒不管出于什么原因都是不对和不可 取的，强调应该用爱、温暖等方式来感化教育学生。现实教育生活中，教育惩戒走向了两种极端被教师滾用或弃用。如果教育惩戒权被滥用，就会使 青少年学生身心健康和人

3、格尊严,受到伤害，影响其成人成才：如果教师因忌惮种种责难而放弃了教育惩戒 权，将会使学生错误或失当行为得不到有效遏制，导致学生养成不良行为习惯，后果不堪设想。所以，有 必要对容易混淆的惩戒、惩罚、体罚作一个厘清。从根本意狡上来看，惩戒侧重于''戒”，而惩罚侧重于 “罚”，惩罚以罚为目的，它的教育意义要远远弱于教育惩戒。体罚与惩罚相比，它是一种直接伤害学生 身心健康和人格尊严的惩罚方式，体罚是绝对应该遭到摒弃的。只要对教育惩戒有一个正确的认识，就不 会出现对教育惩戒权的误解。要避免.出现以爱的名艾来逃避或反对惩戒的不理智行为。高尔基认为：“爱护自己的孩子，这是母鸡 都会做的，但教

4、育好孩子却是一门艺术。”当前，在民主教育、赏识教育、爱的教育的影响下，如今的教 育，竞陷入一种孩子在学校没有教师敢管的赠尬局面。这和部分家长打着爱的名狡来反对或逃避教育惩戒 有关。不少家长对孩子的种种要求可谓是百依百顺，很少去惩戒孩子。如果教师惩戒行为发生，个别不明 事理的家长会四处投诉告状，甚至威胁殴打教师。很多教师因为管理与惩戒学生而招致不必要的麻烦。于 是，在学生犯错时，有些教师选择了沉默，放下了手中的戒尺。为此，有人发出了这样的感慨：如果教师 不再严格教育和管理学生，学生怎么学会敬畏和遵守规矩？对于家长来说，爱孩子并没有错，错的是以爱 的名狡偏袒孩子，从而逃避或反对教育惩戒，而只有对孩

5、子进行必要的教育惩戒才是真爱孩子。教育惩戒权的理性回归需要以法律为准绳。教育惩戒作为一种管理和教育孩子的方式，不可不用，亦 不可滥用。对于犯错的孩子，必要的惩戒不可缺失，但是，如何把握惩戒的度，把教育惩戒控制在一个合 理的范国内，这是一个非常磴要的课题。为此，政府、相关教育行政部门须结合我国教育实际，尽快制定 教育惩戒相关法律法规，规范不合理的教育惩戒，保障教师合法权益。（摘编自黄宝权教育惩戒权须理性回归，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 教冇惩戒是对犯错或违反规左和规则的学生实施否泄性的批评、处罚等的教冇方式。B. 与教冇惩罚相比，教育体罚是一种直接伤害学生身心

6、健康和人格尊严的惩罚方式。C. 教冇民主就是不用体罚、惩罚等手段，而是用爱、温暧等方式来感化和教弃学生。D. 爱的教弃包含着爱，但并不是打着爱的名义来反对或逃避教冇惩戒的不理智行为。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章采用举例论证和引用论证等方法，阐述了教育惩戒权必须理性回归的重要性。B. 文章指出“爱”和“罚”是对立统一的，并以中国教育史上的古训为其理论依据。C. 文章以髙尔基的话为依据，指出了教育好孩子的本领并不是天下所有父母都会有的。D. 对于教弃惩戒，文章先交代背景，接着逐层分析，论证了教冇惩戒权须理性回归的问题。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 教冇惩

7、戒权在我国教冇史上由来已久，目前因为公众的认识偏差才得以重回议事日程。B. 如果教师放下戒尺，不再严格教冇和管理学生，学生就不可能学会敬畏和遵守规矩。C. 如何把教疗惩戒控制在一个合理的范用，是衡量教师和家长是否合格的重要尺度。D. 相关部门应结合我国实情，制泄教弃惩戒的相关法律法规，使教师的惩戒权得到保障。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下而的文字，完成下而小题。材料一：'您的包裹已放在小区快递柜，取件码XXXX,请及时领取。”这样的短信对于习惯网购的用户来说并 不陌生，与此同时，快递小哥送货的电话却日益稀少，“不告而投”和''懒人快递”的现象越来越普

8、遍。 交通运输部发布的智能快件箱寄递服务管理办法规定，企业使用智能快件箱投递快件应征得收件人同 意，投递快件后应及时通知收件人。与此同时，记者发现用户从快递柜取件，多数是免收服务费的，但快递员存件需要付费，其中炭小的 格口费用是两角钱，中号的格口是四角钱，最大的格口是六角钱。虽然有些快递公司会给快递员进行补贴 或者费用返还，但也有不少公司规定，快递柜使用费由快递员承担。尽管如此，还是有很多快递员愿意自 掏腰包，有快递员表示，通过智能快递柜派件的效率提离很多，原先一天往往派件100个快件左右，但如 今通过智能快递柜可以派150到160个。在效率和成本压力之下，快件入柜也成了多数快递员的无奈选择。

9、（摘编自“央视财经”2019年10月31日）材料二：快递送货上门、当面验货是基本要求。快递暫行条例对快件投递当面验收也有明确规定。有些价值 较鬲的货品必须当面验收，如果不顾用户要求，将快遏一律放到快递柜里让用户自取，既不合法也不合情 理。尽管部分消费者送货上门的需求不太强烈，也有消费者认可超时存放收娈的做法，但提前征求消费者 的意见很有必要。落实好快递柜服务新规，快递公司要制定详细、完莓的规幸制度，秉持用户至上原則，要求快递员在 把快递放进货柜之前，先征得客户同意，为用户提供便捷的快递末端服务。同时，应加大对快递自动化、 科技化轶硬件的逐步升级，科学派单，提高快递员的工作效率。此外，快递员也要

10、严格遵守行业规范，对 于一些大件物品、必须当面验收的物品及收件人主动要求送货上门的物品，必须依照与用户约定的要求提 供服务，不能图自己方便，给消费者造成不便。（摘编自经济日报2019年10月30日）材料三：据媒体报道，丰巢快递柜取件时出现“支付一元钱赞赏”才能开柜。有市民质疑，丰巢快递柜存在诱 导付费行为。对此，丰巢方面回应称，用户可自主选择是否赞赏，亦可“跳过”直接取件。10月9日，家住成梆的周女士下班回家收取快递员暂放在丰巢快递柜的包裹时，发现屏幕上显示该件 巳保管7小时，需要支付一元钱赞赏才能开柜取货。付款后回家上网搜索，才发现支付步骤是可以跳过的。有用户吐槽称，丰巢快递柜默认提示支付一

11、元钱赞赏才能开柜取件，而“跳过赞赏”字样不但是灰色 的,还又小又透明，网上误付款的消费者不在少数。对此，丰巢客服回应称，存件大于等于7小时，丰巢快递柜确实会弹出赞赏打款的页面，但可以点击 “跳过赞赏”进行免费取件，不会强制收费，即使超过24小时也不会强制收取費用。丰巢相关负责人表示，收费模式的实施是实际运营中摸索出的必然结果。“由于市场巨大，快递柜投 放量无法满足消费者需求，导致丰巢快递柜在免费阶段出现了大量的'占柜'行为，为了提高快递柜使用 率，公司逐渐开始对快递员收娈。"电商报了解到，智能快件箱寄递服务管理办法2019年10月1日正式施行。该管理办法对运营 智能快

12、件箱企业进行了规范和要求，其中明确规定“使用智能快件箱投递快件应当征得收件人同意” “保 管期限内不得向收件人收费”。另据了解，2019年9月25日，全国首张快递柜经营许可证诞生，由深圳市丰巢科技有限公司获得。（摘编自“观察者网”）4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是扎因为效率和成本压力，很多快递员自掏腰包使用快递柜投递快件，但不告而投的行为是违反有关规定的。B. 制左详细、完善的规章制度，秉持用户至上原则，加快软硬件逐步升级，就能落实好快递柜服务新规。C. 丰巢快递柜收费的理由是免费阶段出现大量的"占柜”行为，收费能提高快递柜使用率，收费是必然结 果。D. 效率和成

13、本的压力使快件人柜成为一种选择，而快递服务新规也使快件人柜这一行为日趋规范化。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是扎用戸从快递柜取件，多数是免收服务费的，而快递员存件需付费，且费用由快递员自己承担。B. 使用智能快递柜提高了派件的效率，存放超时收费也被部分消费者接受，但仍要事先征求消费者意见。C. 丰巢快递柜的诱导付费是针对存件大于或等于7小时的情况，有误导消费者的嫌疑。D. 目前新规已明确智能快递柜收费需收件人同意，且要设定免收服务费的保管期限。6. 请结合材料概括智能快递柜能够存在并发展的理由。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下而的文字，完成下而小题。一课叶

14、圣陶上课的钟声叫他随着许多同学走进教室里，他手里拿着一个盛烟卷的小匣子，里面有几张嫩绿的桑叶， 有许多细小而灰白邑的蚕附着在上面呢。他將匣子摆在膝盖上，眼睛极自然地俯视，心魂便随着眼睛加入 小蚕的群里，仿佛他也是一条小蚕：他踏在光洁鲜绿的地毯上，尝那甘美香嫩的仓品，何等的快乐啊！冷峻的面容，沉重的脚步声，一阵历乱的脚声，触着桌椅声，身躯轻轻地移动声一忽然全归于寂静, 这使他由小蚕回复到自己。他看见那位方先生教理科的来了，才极随便地从抽屉中取出一本完整 洁白的理科教科书，摊在书桌上。那个储藏着小生命的匣子，现在是不能拿在手中了。他抽屉没有关上， 便极敏捷地将匣子放在里面。这等动作，他有积年的经验

15、，所以绝不会使人觉察。他手里不举什么东西，他连绵的、深沉的思虑却开始了。他预算摘到的嫩桑叶可以供给那些小蚕吃到 明天。便想：“明天必得去采，同王复一块儿去釆。”一种又重又高的语音振动着室內的空气，传散开来，“天空的星，分做两种：位置固定，并且能够发 光的，叫做恒星；旋转不定，又不能发光的，叫做行星”他可以听见，他也不想听明白那些，只继续 他的沉思：“先生越要他买，他只是答应，略为点一点头，偏偏不买。我也曾劝他，“你买了吧，省得陆先 生天天寻着你发怒'，他也只点一点头。”“轨道不会差错周而复”那些语音又轻轻地震动他的鼓膜。他这么想，回头望卢元的书桌，上面积着薄薄的一层灰尘，还有几个纸团儿

16、，几张干枯的小桑叶，是 别的同学随手去在那里的。他又从干桑叶想到明天要去釆桑，“我明天一早起来，看了王复，采了桑，畅畅地游玩一会儿，然后 到校，大约还不至于烦级任先生在缺席簿上我的名字底下做个符号。但是哪里去釆呢？乱砖墙旁桑树上的 叶小而薄，不好。还是眠单泾旁的桑叶好。我们一准儿到那里去采。那条眠羊泾可爱呀！”热的泉源动植物 生 没有它 试想 怎样？ M方先生讲得非常得意，冷峻的面庞现 出不自然的笑，那“怎样”两字说得何等的摇曳尽致。停了一会儿，有几个学生发出不经意的游戏的回 答：“死了 ！” “活不成了！” “它是我们的大火炉！”语音杂乱，室内的空气微觉激荡，不稳定。他才四顾室内，知道先生在

17、那里发问，就跟着他人随便说了一句：“活不成了 ！”他的心却仍在那条眠 羊泾。“一条小船，在泾上慢慢地划看，这是神仙的乐趣。我们跳上船去，撑动篙子，碧绿的两岸就挨摇 地向后移动，我们都拍手欢呼。我看见船舷旁一群小鱼姑来钻去，活动得像梭子一般，便伸手下去一把， 却捉住了水草，那些鱼儿不知道哪里去了。卢元也学着我伸下手去，落水重了些，溅得我满脸的水。这引 得大家都笑起来，说我是个冒雨的失败的渔夫。北极南极轴 ”梦幻似的声音，有时他约略听见。忽然有繁杂的细语声打断了他的沉 思。他看许多同学都望着右面的窗，轻轻地指点告语。他跟着他们望去，见一个白的蝴蝶飞舞窗外，两翅 鼓动得极快，全身几乎成为圆形。似乎要

18、飞进来的样子，但是和玻璃碰着，身体向后倒退，还落了些翅上 的白磷粉。他就想：“那蝴堞飞不进来了！我们何不开了窗放它进来。”他这么想，嘴里不知不觉地说出“开 窗！”两字来。就有几个同学和他唱同调，也极自然地吐露出“开窗！”两个字。方先生梦幻似的声音忽然全灭，严厉的面容对着全室的学生，斥责道：“一个蝴蝶，有什么好看！让它 在那里飞就是了。我们且讲那经度距离多少度。”以下的话，他又听不清楚了。他俯首假作看书，却偷眼看窗外的蝴蝶。哪知那蝴蝶早已退出了他眼光 以外。他立时起了深密的相思，“那蝴蝶不知道哪里去了？倘若飞到小桥旁的田里，那里有刚开的深紫的 豆花，发出清美的杳气，可以陪伴它在风里飞舞。它倘若沿

19、着眠羊泾再往前飞，在那里可以得到甘甜的蜜。 不知道它还会回到这里来望我吗？ ”梦幻似的声音，一室内的人物，于他都无所觉。他凝神听窗外自然的音乐，那种醉心的快感，绝不是平时听到风琴发出滞重单调的声音的时候所能感 到的。毎天放学的吋候，他常常走到田野里领受自然的恩惠他的境界不可说。室内动的生命重又表现出外显的活动来，豪放快活的歌声告诉他巳退了课。他急急开抽屉，取出那小 匣子来，看他的伴侣。小蚕也是自然啊！所以他仍然和自然牢固地纠结着。（选自叶圣陶教育小说1921年4月30日，有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 本文几乎没有什么故事情节，作者巧妙运用内心独白，细

20、腻地再现了课堂上一位学生的心理活动过程。B. 小说的开篇描写细腻，充满阳光；而方先生的出场与开篇的描写形成了鲜明的对比，让人压抑沉闷。C. 任作者看来，方先生的亳无感情的照本宜科、陆先生的粗眾等都显得不可接近，并且缺乏童心。D. 小说多次写到方先生梦幻似的声音，这是运用反讽笔法，嘲讽旧教育的沉闷课堂对儿童天性的禁锢。8. 小说以第三人称的“全知视角”来构思全篇，这样写有什么好处？请简要分析。9. 本文人选叶圣陶的教冇小说，假如你是该小说集的编审，请谈谈选用本文的理由。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下而的文言文，完成下而小题。苏良嗣，京兆武功人。祖振，周宕州刺史，建

21、威县侯。高宗时为周王府司马，王年少不法，良嗣数谏 王，以法绳府官不职者，甚见尊惮。帝异之，选荆州长史。帝遗宦者釆怪竹江南，將蒔上苑。宦者所过纵 暴，还过荆州，良嗣囚之，因上疏切谏，称：“远方求珍异以疲道路，非圣人抑已爱人之道。又小人窃弄威 福，以亏皇明。”言甚切直。疏奏，高宗下诏慰勉，遽令弃竹于江中。徙雍州，时书安石举明经，调乾封 尉，良嗣器之。关内饥，人相食，良嗣政上严，毎盗发，三日内必擒，号称神明。垂拱初，迁工部尚书， 幷纳言，封温国公，留守西京.赏遇尤渥。尚方监袈匪躬案诸苑，建言鬻果蔬，储利佐公上。良嗣日：“公 仪休一诸侯相，拔葵去织，未闻天子卖果蔬与人争利。”遂止。迁文昌左相、同凤阁鸾

22、台三品。遇薛怀艾 -于朝，怀狡偃荃，良嗣怒，叱左右批其颊，曳去。武后闻之，戒曰：“第出入北门，彼南衙宰相行来，毋犯 之。”永昌元年，安石迁雍州司兵参军。良嗣当国，谓安石日：“大才当大用，徒劳州县可乎？ ”荐于式后， 擢膳部员外郎。載初元年，罢左相，加特进，仍知政事。与韦方质素不平，方质坐事诛，引逮之。后辨其 非，良嗣悸，谢不能兴，舆还第，卒，年八十五。诏百官往吊，赠开府仪同三司、益州都督。始良嗣为洛 州长忠坐僚婿累下徒冀州刺史其人往谢良嗣色泰定曰不闻有累在荆州时，州有河东寺，本萧餐为兄河东王 所建，良飼日：“江、汉间何与河东乎？ ”奏易之，而当世恨其少学云。（选自新唐书苏良飼传）10. 下列对

23、文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 始良嗣/为洛州长史/坐僚婿累下/徙冀州刺史/其人往谢良嗣/色泰泄/曰/不闻有累/B. 始/良嗣为洛州长史/坐僚婿累/下徙冀州剌史/其人往谢/良嗣色泰泄/曰/不闻有累/C. 始/良嗣为洛州长史/坐僚婿累下/徙冀州刺史/其人往谢/良嗣色泰泄/曰/不闻有累/D. 始/良嗣为洛州长史/坐僚婿累/下徙冀州刺史/其人往谢良嗣/色泰泄曰/不闻有累/11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是扎长史，最早设于秦代，唐代州刺史下亦设立长史官，名为刺史佐官，其实却无实职。B. 雍州，位于西北，与冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州合称九州。C. 左相

24、，唐代开元时改尚书左右仆射为左右相国，一般不理政事，文中的左相即是左相国。D. 仪同三司，始于东汉，指非三公（太尉、司徒、司空）而给予与三公同等的待遇。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是扎苏良嗣为政严明，治理有方。他严肃法纪，维护社会秩序，每次有盗贼岀没，必能三日破案，被百姓称 为神明；数次劝谏皇帝要鼓励官员自给自足，不与民争利。B. 苏良嗣扣押皇使，直言切谏。宦官借采办竹木之机到处恣行暴虐，后被苏良嗣扣押。苏良嗣又上书称小 人擅权，有损皇帝圣明。皇帝抚慰他并下令将竹子投入江中。C. 苏良嗣任人唯贤，气量宽宏。苏良嗣非常赏识韦安石，认为他不应当久做地方官；苏良嗣曾因连襟贪赃

25、 而遭受连累被贬官，其亲人来表达歉意，而他却亳无愠色。D. 苏良嗣擅改寺冬，学识浅陋。河东寺是西梁皇帝萧督为纪念兄长所兴建，而苏良嗣却不知其来历。他上 奏皇帝，将河东寺改名。当时的人们都认为他学问不够。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）王年少不法，良嗣数谏王，以法绳府官不职者，甚见尊惮。（2）遇薛怀义于朝，怀义偃蹇，良嗣怒，叱左右批其颊，曳去。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下而这首宋诗，完成各题。感事欧阳修故园三径久成荒，贤路胡为此坐妨。病骨瘦便花葢暖，烦心渴喜凤团香。号弓但洒孤臣血，忧国空余两曩霜。何日君恩悯衰朽，许从初服返耕桑。14. 下列对这首诗的理解和赏析，

26、不正确的一项是扎 首联运用典故含蓄地表达了 “田园将芜胡不归”的心志。B. 颔联表明诗人虽然病骨峡峋，但花间品茶心中依然欢喜。C. 尾联宜抒胸臆，表达了诗人欲归隐田园，辞官耕桑之情。D. 这首诗文宇洗练，感情真挚，典雅中蕴含平实质朴之风。15. 试分析颈联中“忧国空余两鬓霜”"空”字和杜甫蜀相中"隔叶黄鹏空好音”的“空”字艺术 效果有何异同。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中 空缺部分。（1）劝学中，作者联系生活实际，得出“” 结论，强调学习的意义在于提升、改造自己。(2)昆琶行中，正面写琵琶乐曲起伏变换的旋律，包括演奏乐曲的动作和曲调的句子是

27、:(3) 在醉翁亭记中，欧阳修直言欣赏山水的乐趣是领会在心里，而寄托在喝酒上的句子是:三、语言文字运用(20分)阅读下而的文字，完成下而小题。传统文化正在成为一种时尚新潮，对于十年前的很多人而言，这可能是一件不可想象的事。悄然勃兴 又猛然袭来的这股"国潮",让整个社会不仅有些始料未及，也让许多年轻人曾经对“传统”充满反叛， 心甘情愿成为传统文化的“坐下门徒”。曾经饱受争议的汉服社群逐渐从小众迈向大众，成了许多年轻人 的精神图腾：古筝、二胡等传统乐器走出了的音乐厅，登上了弹幕视频网站的播放热榜；在小说、影视、游戏、文创等领域中，传统文化为原创者们提供着的灵感源泉，而那些从传统

28、文化之中脱胎，而成的文化作品，更是备受青少年群体的追捧和喜爱。()。但与此同时，这股潮流将对社会产生怎样的影响，却依然是一个“现在进行时”的问题。对此，每一个身处潮流之中的人，尤其是那些对 传统丈化抱有真切热荷的年轻人，都应当有更深刻的与思考。我们乐毗传统文化重新煥发出生机，也期待这股潮流能够为传统X化注入新的内涵，同时也要警惕其成为进本操纵下的“消费狂欢”。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 让整个社会不仅有些始料未及，也让许多曾经对“传统”充满反叛的年轻人，心甘情愿成为传统文化的 “坐下门徒”。B. 不仅让许多年轻人曾经对“传统”充满反叛，心甘情愿成为传统文化的“坐

29、下门徒”，也让整个社会有 些始料未及。C. 不仅让整个社会有些始料未及，也让许多年轻人曾经对“传统”充满反叛，心甘情愿成为传统文化的 “坐下门徒”。D. 不仅让许多曾经对“传统”充满反叛 年轻人，心甘情愿成为传统文化的“坐下门徒”，也让整个社会 有些始料未及。18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.阳春白雪源源不断善变体悟B.曲髙和寡触手可及善变体查C.曲髙和寡源源不断姻变体悟D.阳春白雪触手可及姻变体查19. 下列填入文中括号内的语句，与上下文衔接最恰当的一项是A. “再流行”的传统文化现在已经近乎“完成时”B. 传统文化的“再流行”，现在已经近乎“完成时”C. 现在近乎“完成时”的传统文化开始“再流行”D. 已经近乎“完成时”的传统文化，现在“再流行20. 在下而一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 18字。含塔草是豆科含羞草属植物，含羞草原