【最新】七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版

1、 1、长城修建的目的是什么？、长城修建的目的是什么？2、匈奴是什么样的民族？、匈奴是什么样的民族？3、汉王朝与匈奴之间的关系怎样？、汉王朝与匈奴之间的关系怎样？【最新】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版第14课【最新】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版 学习目标: 1、了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所、了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献。作的贡献。 2、匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫、匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和青、霍去病大破匈奴，呼韩

2、邪单于归汉和昭君出塞。昭君出塞。 学习重点和难点：学习重点和难点： 冒顿统一蒙古草原和卫青、霍去病大破匈冒顿统一蒙古草原和卫青、霍去病大破匈奴是本课重点。奴是本课重点。 正确理解当时的民族关系是本课的难点。正确理解当时的民族关系是本课的难点。【最新】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版自主学习自主学习: :1 1、匈奴族的生活习俗怎样？匈奴族的生活习俗怎样？ 秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？ 冒顿为什么能够统一蒙古草原？冒顿为什么能够统一蒙古草原？ 匈奴经济发展的表现？匈奴经济发展的表现？2 2、西汉初年西汉初年，汉

3、对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？ 汉武帝时期汉武帝时期， 汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？ 使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？ 是什么时候由谁和谁指挥的？是什么时候由谁和谁指挥的？ 起到了什么作用？起到了什么作用？ 汉元帝时期汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？，西汉与匈奴关系怎样？ 为什么出现这样的关系？昭君出塞有何意义为什么出现这样的关系？昭君出塞有何意义 ？ 【最新】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版 冒顿励精图治，严格

4、治军，冒顿励精图治，严格治军，建立了一支纪律严明，听从指挥建立了一支纪律严明，听从指挥的强大骑兵队伍的强大骑兵队伍. .【最新】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版自主学习自主学习: :1 1、匈奴族的生活习俗怎样？匈奴族的生活习俗怎样？ 秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？ 冒顿为什么能够统一蒙古草原？冒顿为什么能够统一蒙古草原？ 匈奴经济发展的表现？匈奴经济发展的表现？2 2、西汉初年西汉初年，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？ 汉武帝时期汉武帝时期， 汉武帝时期为什么能大

5、规模反击匈奴？汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？ 使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？ 是什么时候由谁和谁指挥的？是什么时候由谁和谁指挥的？ 起到了什么作用？起到了什么作用？ 汉元帝时期汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？，西汉与匈奴关系怎样？ 为什么出现这样的关系？结果怎样？为什么出现这样的关系？结果怎样？ 【最新】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版 统一使匈奴生产迅速发展，统一使匈奴生产迅速发展，畜牧业畜牧业发达，发达，牲畜漫山遍野。牲畜漫山遍野。冶铸业冶铸业也发展起来，也发展起来，铁器铁器被广泛的运用

6、于生活、生产和军事。金属被广泛的运用于生活、生产和军事。金属制品多用动物图案做装饰，富有游牧民族制品多用动物图案做装饰，富有游牧民族的特色。在于汉人的交往中学会了的特色。在于汉人的交往中学会了农耕农耕，开始垦田种谷。开始垦田种谷。匈奴势力匈奴势力不断壮大，进入不断壮大，进入鼎盛时期鼎盛时期【最新】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版自主学习自主学习: :1 1、匈奴族的生活习俗怎样？匈奴族的生活习俗怎样？ 秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？ 冒顿为什么能够统一蒙古草原？冒顿为什么能够统一蒙古草原？ 匈奴经济发展的表现？

7、匈奴经济发展的表现？2 2、西汉初年西汉初年，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？ 汉武帝时期汉武帝时期， 汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？ 使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？ 是什么时候由谁和谁指挥的？是什么时候由谁和谁指挥的？ 起到了什么作用？起到了什么作用？ 汉元帝时期汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？，西汉与匈奴关系怎样？ 为什么出现这样的关系？结果怎样？为什么出现这样的关系？结果怎样？ 【最新】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课

8、件 新人教版 汉王朝经过六十多年的休养生息，汉王朝经过六十多年的休养生息，经济繁荣，国力强盛。经济繁荣，国力强盛。 出色的将领、骑兵的建设、灵活出色的将领、骑兵的建设、灵活的战术。的战术。【最新】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版自主学习自主学习: :1 1、匈奴族的生活习俗怎样？匈奴族的生活习俗怎样？ 秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？ 冒顿为什么能够统一蒙古草原？冒顿为什么能够统一蒙古草原？ 匈奴经济发展的表现？匈奴经济发展的表现？2 2、西汉初年西汉初年，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？，汉对匈实行什么政

9、策？为什么？结果怎样？ 汉武帝时期汉武帝时期， 汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？ 使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？ 是什么时候由谁和谁指挥的？是什么时候由谁和谁指挥的？ 起到了什么作用？起到了什么作用？ 汉元帝时期汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？，西汉与匈奴关系怎样？ 为什么出现这样的关系？结果怎样？为什么出现这样的关系？结果怎样？ 【最新】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版 卫青卫青、霍去病霍去病大败匈大败匈奴的奴的漠北漠北战役。战役。 卫卫 青青 生生 平平霍

10、去病生平霍去病生平（约公元前（约公元前140-前前117年），西汉著名的将军，年），西汉著名的将军，五年内六次率部队反击匈五年内六次率部队反击匈奴侵扰，六战六捷，为解奴侵扰，六战六捷，为解除匈奴对汉朝的军事威胁除匈奴对汉朝的军事威胁和打通西域道路建立了不和打通西域道路建立了不朽功勋，官至骠骑将军、朽功勋，官至骠骑将军、冠军侯，但英年早逝，去冠军侯，但英年早逝，去世时年仅二十四岁。在他世时年仅二十四岁。在他死后，得到了汉武帝的厚死后，得到了汉武帝的厚葬。葬。马踏匈奴马踏匈奴石雕正石雕正是高度概括了霍去病戎马是高度概括了霍去病戎马征战的一生。征战的一生。“匈奴未灭，无以为家匈奴未灭，无以为家”霍去

11、病生平霍去病生平（约公元前（约公元前140-前前117年），西汉著名的将军，年），西汉著名的将军，五年内六次率部队反击匈五年内六次率部队反击匈奴侵扰，六战六捷，奴侵扰，六战六捷，为解为解除匈奴对汉朝的军事威胁除匈奴对汉朝的军事威胁和打通西域道路建立了不和打通西域道路建立了不朽功勋，官至骠骑将军、朽功勋，官至骠骑将军、冠军侯，但英年早逝，去冠军侯，但英年早逝，去世时年仅二十四岁。在他世时年仅二十四岁。在他死后，得到了汉武帝的厚死后，得到了汉武帝的厚葬。葬。马踏匈奴马踏匈奴石雕正石雕正是高度概括了霍去病戎马是高度概括了霍去病戎马征战的一生。征战的一生。“匈奴未灭，无以为家匈奴未灭，无以为家”【最新

12、】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版自主学习自主学习: :1 1、匈奴族的生活习俗怎样？匈奴族的生活习俗怎样？ 秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？ 冒顿为什么能够统一蒙古草原？冒顿为什么能够统一蒙古草原？ 匈奴经济发展的表现？匈奴经济发展的表现？2 2、西汉初年西汉初年，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？ 汉武帝时期汉武帝时期， 汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？ 使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？

13、 是什么时候由谁和谁指挥的？是什么时候由谁和谁指挥的？ 起到了什么作用？起到了什么作用？ 汉元帝时期汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？，西汉与匈奴关系怎样？ 为什么出现这样的关系？结果怎样？为什么出现这样的关系？结果怎样？ 【最新】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版 经过漠北战役的沉重打击，经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力在与西汉对抗，部分匈匈奴无力在与西汉对抗，部分匈奴开始西迁。奴开始西迁。百余年来，北方边百余年来，北方边境受到的匈奴的威胁，至此，基境受到的匈奴的威胁，至此，基本解除，使西汉北部边郡得到安本解除，使西汉北部边郡得到安宁宁。【最

14、新】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版自主学习自主学习: :1 1、匈奴族的生活习俗怎样？匈奴族的生活习俗怎样？ 秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？秦汉之际他们杰出的首领是谁呢？ 冒顿为什么能够统一蒙古草原？冒顿为什么能够统一蒙古草原？ 匈奴经济发展的表现？匈奴经济发展的表现？2 2、西汉初年西汉初年，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？，汉对匈实行什么政策？为什么？结果怎样？ 汉武帝时期汉武帝时期， 汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？ 使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役？使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役

15、？ 是什么时候由谁和谁指挥的？是什么时候由谁和谁指挥的？ 起到了什么作用？起到了什么作用？ 汉元帝时期汉元帝时期，西汉与匈奴关系怎样？，西汉与匈奴关系怎样？ 为什么出现这样的关系？昭君出塞有何意义为什么出现这样的关系？昭君出塞有何意义 ？ 【最新】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版合作探究合作探究 匈奴族在我国古代历史上做出了哪些匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献？今天贡献？今天56个民族中有匈奴族吗？个民族中有匈奴族吗？ 今天的今天的56个民族中已没有匈奴族了，但匈奴在我个民族中已没有匈奴族了，但匈奴在我国古代历史上做出了贡献，主要有：国

16、古代历史上做出了贡献，主要有：（1）匈奴族用勤劳的双手，开发了祖国的边疆。）匈奴族用勤劳的双手，开发了祖国的边疆。（2）第一次实现了蒙古草原的统一）第一次实现了蒙古草原的统一 。（3）他们创造了匈奴文化丰富了祖国的文化宝库。）他们创造了匈奴文化丰富了祖国的文化宝库。汉匈人民密切了政治、经济和文化联系，共同缔造汉匈人民密切了政治、经济和文化联系，共同缔造着祖国历史。着祖国历史。西汉初年的和亲与昭君出塞西汉初年的和亲与昭君出塞有什么不同？有什么不同？( (试分析背景、试分析背景、目的、效果目的、效果) ) 汉初和亲与汉元帝和亲的比较汉初和亲与汉元帝和亲的比较 汉初和亲汉初和亲 昭君出塞昭君出塞 背

17、背 景景目目的的 效效 果果西汉初期，中原经济遭西汉初期，中原经济遭战争破坏严重，国力明战争破坏严重，国力明显不足显不足 匈奴相对强盛一匈奴相对强盛一些些汉元帝时，经济繁荣，国汉元帝时，经济繁荣，国力相对强盛。而匈奴内部力相对强盛。而匈奴内部分裂，彼此攻杀不休，南分裂，彼此攻杀不休，南迁的匈奴请求归顺、和亲迁的匈奴请求归顺、和亲被迫被迫“和亲和亲”，希望，希望能阻止匈奴南下掠夺能阻止匈奴南下掠夺主动主动“和亲和亲”，希望恢复，希望恢复汉匈之间的友好关系汉匈之间的友好关系这是屈辱性的和亲。这是屈辱性的和亲。匈奴依然年年挥师南匈奴依然年年挥师南下，经常威胁黄河流下，经常威胁黄河流域人民的生产和生活

18、域人民的生产和生活这是双方平等的和亲。这是双方平等的和亲。汉匈边境安定了较长的汉匈边境安定了较长的一段时间。汉匈两族长一段时间。汉匈两族长期友好相处期友好相处【最新】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版合作探究合作探究 回顾前两课内容，结合本课，回顾前两课内容，结合本课，想一想，汉武帝的大一统表现在哪想一想，汉武帝的大一统表现在哪些方面？（些方面？（3分钟分钟） 政治上政治上实行削藩，加强中央集权；实行削藩，加强中央集权；经济上经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策；实行抑商政策；军事上军事上

19、大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一；的统一；思想上思想上实行实行“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思，以儒家思想作为封建正统思想。想作为封建正统思想。【最新】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版你会知识梳理吗？你会知识梳理吗？【最新】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版检测与训练 1匈奴历史上称首领为（）匈奴历史上称首领为（） A可汗可汗B.单于单于C赞普赞普D大王大王 2匈奴在统一后经济迅速发展，其中不包括（）匈奴在统一后经济迅速发展，

20、其中不包括（） A畜牧业兴旺畜牧业兴旺B.冶铸业发展冶铸业发展C制瓷业发达制瓷业发达D逐渐有逐渐有了农耕了农耕 3秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性，是因为（）秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性，是因为（） A维护了国家的统一维护了国家的统一B促进了民族融合促进了民族融合 C保护了中原的经济文化保护了中原的经济文化D打击了外族入侵打击了外族入侵 4使匈奴不再能与西汉抗衡的历史事件是（）使匈奴不再能与西汉抗衡的历史事件是（） A白登之围白登之围 B卫青、霍去病出击匈奴卫青、霍去病出击匈奴 C蒙恬出击匈奴蒙恬出击匈奴D.窦固、窦宪出击北匈奴窦固、窦宪出击北匈奴 BCCB【最新】黑龙江省绥化

21、市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版 5下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的有（）期的有（） 卫青卫青 霍去病霍去病 窦宪窦宪 窦固窦固 AB.CD 6“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴关系（）描述的是哪一事件之后的匈奴关系（） A冒顿统一蒙古草原冒顿统一蒙古草原 B汉朝宫女王昭君出塞汉朝宫女王昭君出塞 C汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴 D.东汉王朝派窦固、窦宪出击北匈奴东汉王朝派

22、窦固、窦宪出击北匈奴 AB【最新】黑龙江省绥化市第九中学七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版二、材料分析题二、材料分析题 7西汉时，有一名将，在反击匈奴的战争中英勇西汉时，有一名将，在反击匈奴的战争中英勇善战，屡建战功，汉武帝奖励他，为他建造了精善战，屡建战功，汉武帝奖励他，为他建造了精致的住宅。他说：致的住宅。他说：“匈奴未灭，何以家为。匈奴未灭，何以家为。”这这位名将死时仅位名将死时仅20多岁，汉武帝为他修建了一座形多岁，汉武帝为他修建了一座形似祁连山的墓，象征他的赫赫战功。似祁连山的墓，象征他的赫赫战功。 阅读材料回答：阅读材料回答： 材料中的名将指的是谁？材料中的名将指的是谁？ “匈奴未灭，何以家为匈奴未灭，何以家为“表达了这位名