统编人教部编版小学语文六年级下册语文第二学期阶段测试题

1、12019-2020学年度第二学期阶段学业水平检测学校 班级 姓名 等级一、看拼音写词语（把答案写在答题纸上，不用抄拼音）（1。分）bi n p co f n g y u q i li n g p d hu d p i j in g（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）c n b do b oxu e x i sh mg ch du ch m g y i w d（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、给下列带点字的选择正确的读音（把正确的读音写在答题纸上）（6分） 正月（zhg zh也g） 闷声不响（m（!n mm） 急遽（cUj u ）中堂大笑（h sg h eng） 掰除（t i t i ） 苍仙（j

2、in j ing）三、根据提示，在句子中填写恰当的成语。（把答案写在答题纸上，不用抄句子）（4分）1 .在外边做事的人，除非 （实在没有办法；不得不这样），必定赶回家 来，吃团圆饭，祭祖。2 .我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有 （比喻脱离黑暗环境，重新见到光 明）的希望。3 .他费了 （用了九头牛与两只虎的力气。比喻很大的力气，常用于很费力才做成一件事的场合）总算爬了上去。4 .母亲买菜回来却又 （形容彻底地翻检、搜查）忙开了 。四、写出下列句子运用的修辞手法。（把答案写在答题纸上，不用抄句子）（4分）1 .过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）2 .太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（）3 .孩

3、子们连玩带洗，大呼小叫，嚅里啪啦的，溅起一盆的水花，个个演出一场哪吒闹海。（）4 .燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有冉青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）五、写出下列句子运用的描写人物的方法。（把答案写在答题纸上，不用抄句子）（5分）1 .我跑出去，站在街门口。（）2 .我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（）3 .整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧（ ）4 .爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。（）5 .我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。（ ）六、按

4、要求写句子（把答案写在答题纸上，不用抄句子）（6分）1 .住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写夸张句）2 .爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）3 .教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）七、根据课文内容填空（把答案写在答题纸上，不用抄句子）（17分1、2、4每空0.5分，3每空1分）1 .洗手的时候，日子从 里过去；吃饭的时候，日子从 里过去；默默时，便从 过去；我觉察也去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从 过去;天黑时，他便 地从我身上跨过，从我脚边飞走了。2 .我们是为人民服务的， ,我们 缺点，不怕别人批评指出。是什么人，谁向我们指出 一行。你说得对，我们改正

5、。3 .古诗句填空。王建的十五夜望月中将别离思聚的情意表现得委婉有致的两句 是： , 。迢迢牵牛星这首诗中，有一个很关键的过 渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是 , 。马 诗这首诗中表达诗人渴望建功立业的诗句是 , 0竹石一诗中，表现诗人面黑暗现实不妥协，不屈服的诗句是 , _4 .通过第一单元的学习，我们知道了在阅读和写文章的时候，要分清内容的主次，抓 住 的部分，进行 写；通过第三单元的学习，我们知道了表达情感，可以把心理想说的话直接写出来抒发自己的情感，也可以把情感融入到具体的 、和 之中。七、阅读短文，回答问题（13分）盲道上的爱上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学

6、校门口人行道上的自行 车。我就走过去，和她一道搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的,主要是这些车子侵占了盲道。"我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院 一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要 做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说， 我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。 那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后 的生活，家

7、中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上 眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊， 脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁 开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到 后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分一一g 的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人 在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。 结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面

8、的丈夫和女儿都哭成了 自人儿一一你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条 人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国 外的，江南的，塞北的我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人 走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八 道杠，但是，那格脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心问。我明白，有一种挂念已 深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。（选文有改动）1 .写出第段中划线词语“无知”在文中的含义。（2分）2 .医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么？ （ 4分）（1） 3 .方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？ （2）4 .文章第段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解?（压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。）（2）5 .本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两 种爱。（3分）部编版 八、习