【最新】九年级语文上册 第4单元 第13课《事物的正确答案不止一个》（第2课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文课件

1、事物的正确答案不止一个美罗迦费因格 第2课时检查作业1.议论文的三要素都包括什么? 2.怎样才能具有创造力?检查作业 研读分析1.为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式?作者是运用怎样的论证方法来阐明这一事理的?第一问:因为生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。第二问:作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。先从反面说:“如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前”;再从正面说:“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要” 。正反对比,使说理全面而透彻,增强了说服力。【最新】秋九年级语文上册 第4单元 第13课事物的正确答案不止一个（第2课时）

2、课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文课件2.课文运用了怎样的论方法来论证创造性思维有哪些必需的要素?文章还运用了什么论证方法?请举例简析。运用了举例论证。如作者在论述“产生创造性思维必须具备哪些条件”时,列举了约翰古登贝尔克发明印刷机、排版术的事例以及罗兰布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例。事例典型,有代表性,具体确凿地阐明了事理。还运用了道理论证法。如第十自然段。【最新】秋九年级语文上册 第4单元 第13课事物的正确答案不止一个（第2课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文课件 3.归纳明确举例论证和道理论证。举例论证:列举确凿、充分,有代表性的

3、事例证明论点。道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解、古今 中外名人的名言警句以 及人们公认的定理公 式等来证明论点。讨论【最新】秋九年级语文上册 第4单元 第13课事物的正确答案不止一个（第2课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文课件4.做一个富有创造性的人的关键是:要经常保持好奇心,不断积累知识;不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识;一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。(1)请选择一则格言作为论据,来论证上述语段中的观点。(2)人常说:事实胜于雄辩。请举例论证以上观点。想一想【最新】秋九年级语文上册 第4单元 第13课事物的正

4、确答案不止一个（第2课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文课件 (1)示例:好奇心是智慧富有活 力的最持久、最可靠的特征之一。(塞缪尔约翰逊)好奇心造就科学家和诗人。(法朗士)如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。(陆登庭)锲而舍之,朽木 不折;锲而不舍,金石可镂。(荀子)【最新】秋九年级语文上册 第4单元 第13课事物的正确答案不止一个（第2课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文课件 (2)示例:德国气象学家魏格纳中 学毕业后,他曾经先后在好几个大学学习。主要学习气象专业。大学毕业后,魏格纳

5、到了高空气象台工作。魏格纳曾和他的弟弟乘坐一个3000立方米容量的大气球飞上天空,他们在空中整整飞行了54个小时,打破了当时载人气球在空中停留35个小时的世界纪录。在飞行中,他们 测量了高空的气温、气压、风速和风向,实现了魏 格纳到空中亲自观云、观风的梦想。 【最新】秋九年级语文上册 第4单元 第13课事物的正确答案不止一个（第2课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文课件 一张普通的世界地图却引发出一个巨大 的发现。据说魏格纳因病住院。住院期间魏格纳从墙上的一幅世界地图上偶然发现大西洋两岸的轮廓非常吻合,特别是南美洲巴西东部的突出部分,与非洲西海岸的几内亚湾非常吻合。

6、于是他萌生了这样一个想法:非洲大陆和南美洲 大陆曾经连在一起,后来才裂开、漂移开。【最新】秋九年级语文上册 第4单元 第13课事物的正确答案不止一个（第2课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文课件从那以后,魏格纳注意观察和研究,发现有许多现象可以证明他的想法是对的。为了搜集证据,魏格纳在第四次考察格陵兰时遭到暴风雪的袭击,永远倒在茫茫雪原上。魏格纳去世30年后,板块构造学说席卷全球,人们终于承认了大陆漂移学说的正确性。【最新】秋九年级语文上册 第4单元 第13课事物的正确答案不止一个（第2课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文课件以上三则材料

7、分别论证:(1)富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。(2)要经常保持好奇心。(3)一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。【最新】秋九年级语文上册 第4单元 第13课事物的正确答案不止一个（第2课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文课件思 考5.文章主要运用了什么修辞方法?有何作用?主要运用了设问的修辞方法。设问是一种故意提出问题、自问自答的修辞方法,它的作用是提醒读者注意,引导读者思考,突出某些内容,使文势有变化,起波澜。如文章的第四自然段末尾提出设问:“那么,创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”引导读者去积极思考。设问句是常用的

8、句式,在本文中,它们还在结构上起承上启下的作用,使文章结构紧凑,条理清楚。【最新】秋九年级语文上册 第4单元 第13课事物的正确答案不止一个（第2课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文课件6.简析文章的语言是如何做到通俗易懂、深入浅出、严谨平和的。 本文论述的是一个创造学上的问题,全文闪耀着辩 证法的光辉。从创造学角度看,文章论述的是转换思维角 度、不同概念的组合等问题。但全文并没有提出这些名词术语。文章的开头由一则具体材料引出观点,然后摆事实、讲道理,层层深入地剖析,写得通俗易懂、深入浅出,给予不同层次的读者以深刻的启示。语言严谨平和,如:“然而在大多数情况下,即便”“由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是”这里的“大多数情况下、主要根据之一”,体现了议论 文语言的严谨平和的特点。【最新】秋九年级语文上册 第4单元 第13课事物的正确答案不止一个（第2课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文课件布置作业1.预习下一篇文章。2.注意观察生活,留意生活中的 闪念,也成为一个小发明家。【最新】秋九年级语文上册 第4单元 第13课事物的正确答案不止一个（第2课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级