部编人教版九年级语文上册综合性学习《走进小说天地》优质课件【最新】

1、综合性学习综合性学习 走进小说天地走进小说天地1.1.通过活动，激发阅读小说的兴趣，扩大阅读视野。通过活动，激发阅读小说的兴趣，扩大阅读视野。2.2.能复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读能复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。3.3.发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。小说创作。 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手

2、法，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部法，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。陶冶性情，净化心灵。 根据下面的活动提示，一起走进小说天地，感根据下面的活动提示，一起走进小说天地，感受小说的魅力。受小说的魅力。1.1.选定一部（篇）情节最吸引你的小说，以流程图选定一部（篇）情节最吸引你的小说，以流程图的形式梳理小说的情节。的形式梳理小说的情节。2.2.搜集相关资料，理清小说的结构，并体会作者构搜集相关资料，理清小说的结构，并体会作者构思的技巧。思的技巧。3.3.讲给组内同学听

3、，征求同学们的意见或建议，对讲给组内同学听，征求同学们的意见或建议，对自己的讲述做出调整。自己的讲述做出调整。4.4.班级展示活动成果，依据故事的条理性、生动性班级展示活动成果，依据故事的条理性、生动性评选出班级评选出班级“故事大王故事大王”。1.1. 每人先各自梳理读过的小说篇目，然后指定几位同学汇总，每人先各自梳理读过的小说篇目，然后指定几位同学汇总，整理出一份小说篇目表。整理出一份小说篇目表。2.2. 将篇目分配到各小组，要求用卡片的形式为小说中的主要人将篇目分配到各小组，要求用卡片的形式为小说中的主要人物建立档案，内容包括姓名、出处、外貌衣着、典型语言、物建立档案，内容包括姓名、出处、

4、外貌衣着、典型语言、典型动作、相关事件等，还可以做一些简单的点评。典型动作、相关事件等，还可以做一些简单的点评。3.3. 以制作好的卡片为基础，在班上开展以制作好的卡片为基础，在班上开展“小说人物大家猜小说人物大家猜”的的活动。活动。4.4. 活动结束后，指定同学组成编委会，把大家的成果编写成一活动结束后，指定同学组成编委会，把大家的成果编写成一部小说人物小词典。部小说人物小词典。二、小说人物大家谈二、小说人物大家谈 小说离不开虚构和想象。我们读小说，实际上也就是小说离不开虚构和想象。我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界，与小说中随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的

5、世界，与小说中的人物同呼吸，共命运。本环节我们要展开想象的翅膀，的人物同呼吸，共命运。本环节我们要展开想象的翅膀，重新设计小说人物的命运，可以为小说续写故事，也可以重新设计小说人物的命运，可以为小说续写故事，也可以穿越时空跟小说中的人物展开对话，还可以寻找你周围生穿越时空跟小说中的人物展开对话，还可以寻找你周围生活中的小说素材，进行虚构、演绎，编一个故事，或试着活中的小说素材，进行虚构、演绎，编一个故事，或试着写一篇小小说。写一篇小小说。三、展开想象的翅膀三、展开想象的翅膀发展发展活动一：小说故事会活动一：小说故事会1.1.我的叔叔于勒我的叔叔于勒小说情节梳理：小说情节梳理：开端开端高潮高潮结

6、局结局（铺垫）（铺垫）经济拮据经济拮据（铺垫）（铺垫）于勒的来信于勒的来信（铺垫）（铺垫）请吃牡蛎请吃牡蛎躲避于勒，躲避于勒，不敢相认不敢相认（悬念）（悬念）永不变永不变更的话更的话二姐的婚事二姐的婚事遇到于勒遇到于勒（铺垫）（铺垫）哲尔赛旅行哲尔赛旅行（破灭）（破灭）发现于勒破产发现于勒破产主题：资本主义社会金钱至上主题：资本主义社会金钱至上探探究究示示例例2.2.我的叔叔于勒我的叔叔于勒 结构：结构：发展发展开端开端高潮高潮结局结局盼于勒盼于勒赞于勒赞于勒遇于勒遇于勒避于勒避于勒作者运用了以下构思技巧，吸引读者读下去：作者运用了以下构思技巧，吸引读者读下去： （1 1）插叙。如课文第）插叙

7、。如课文第6 6段，插叙于勒的过去，交代他段，插叙于勒的过去，交代他成为成为“全家的恐怖全家的恐怖”的原因的原因胡作非为、挥霍家产。胡作非为、挥霍家产。 （2 2）铺垫。如课文第）铺垫。如课文第1313、1414、1515段，竭力渲染、铺段，竭力渲染、铺排，菲利普盼于勒竟达到了望眼欲穿的地步，为后文写于排，菲利普盼于勒竟达到了望眼欲穿的地步，为后文写于勒再次成为勒再次成为“全家的恐怖全家的恐怖”做铺垫。做铺垫。 （3 3）对比。前面）对比。前面“盼于勒盼于勒”“”“赞于勒赞于勒”，后面，后面“遇遇于勒于勒”“”“避于勒避于勒”，运用对比，揭示了文章的主题。，运用对比，揭示了文章的主题。活动二：

8、小说人物大家谈活动二：小说人物大家谈书名书名作者作者国籍国籍小说篇目表小说篇目表钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的骆驼祥子骆驼祥子水浒传水浒传红楼梦红楼梦三国演义三国演义西游记西游记老舍老舍施耐庵施耐庵曹雪芹曹雪芹奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基罗贯中罗贯中吴承恩吴承恩中国中国中国中国中国中国中国中国中国中国苏联苏联姓名姓名出处出处外貌特征外貌特征性格特点性格特点小说人物档案卡片小说人物档案卡片林黛玉林黛玉清代小说家曹雪芹的清代小说家曹雪芹的红楼梦红楼梦两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。两靥之愁，娇袭一

9、身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。聪明清秀，绝丽无双，多一窍，病如西子胜三分。聪明清秀，绝丽无双，气质脱俗，淡雅若仙，妩媚风流气质脱俗，淡雅若仙，妩媚风流敏感、细心、聪明、自尊心强、悟性高敏感、细心、聪明、自尊心强、悟性高典型事件典型事件最终命运最终命运点评点评续表周瑞家的给贾府中姐妹送宫花，黛玉因自己最后得周瑞家的给贾府中姐妹送宫花，黛玉因自己最后得了别人挑剩的宫花而冷笑道：了别人挑剩的宫花而冷笑道：“我就知道，别人不我就知道，别人不挑剩下的也不给我。挑剩下的也不给我。”黛玉不是嫌送来的

10、花是黛玉不是嫌送来的花是“假假花花”或不合心意，而是不愿别人有意将她放在最后，或不合心意，而是不愿别人有意将她放在最后，这伤了她的自尊这伤了她的自尊宝玉、宝钗大婚，黛玉泪尽而逝宝玉、宝钗大婚，黛玉泪尽而逝她与宝玉情投意合，却受到了封建家长的干涉。她她与宝玉情投意合，却受到了封建家长的干涉。她葬落花，焚诗稿，用死向黑暗的社会做最后的抗争。葬落花，焚诗稿，用死向黑暗的社会做最后的抗争。她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽的形象她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽的形象小说人物大家猜小说人物大家猜 （1 1）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很

11、大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的，身体，都那他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的，身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城

12、里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。的。 他就是老舍的小说他就是老舍的小说骆驼祥子骆驼祥子中的中的_。祥子祥子 （2 2）他，爱憎分明，作战勇敢，是个优）他，爱憎分明，作战勇敢，是个优秀的共青团员和政治宣传员。残匪的骚扰，秀的共青团员和政治宣传员。残匪的骚扰，饥饿的威胁，疾病的折磨饥饿的威胁，疾病的折磨这一切都不能这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。他多次死里逃生，动摇他那钢铁般的意志。他多次死里逃生，却仍选择了继续战斗。他深情地想道：却仍

13、选择了继续战斗。他深情地想道：“人人的一生应当这样度过：当回首往事时，他不的一生应当这样度过：当回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧愧” 他是奥斯特洛夫斯基的小说他是奥斯特洛夫斯基的小说钢铁是怎钢铁是怎样炼成的样炼成的中的中的_。保尔保尔柯察金柯察金武松武松 （3 3）他排行第二，人称二郎。他）他排行第二，人称二郎。他“一一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆”。他勇。他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他刚烈正直，醉打蒋门报仇斗杀西门庆；他刚烈正直，醉打蒋门神，大

14、闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在他的身上，作者寄泊一名勇猛的虎将，在他的身上，作者寄托了人民终会战胜恶势力的理想。托了人民终会战胜恶势力的理想。 他就是施耐庵的小说他就是施耐庵的小说水浒传水浒传中的中的_。活动三：展开想象的翅膀活动三：展开想象的翅膀1.1.重新设计人物命运重新设计人物命运 假如闰土生活在现在，会跟现在许许多多的孩子一样，假如闰土生活在现在，会跟现在许许多多的孩子一样，学业有成，活泼开朗，积极向上，前途无量。学业有成，活泼开朗，积极向上，前途无量。 假如鲁滨逊没有获救，还待在荒岛上，可能会再次遇假如鲁滨逊没有获救，还待在荒岛

15、上，可能会再次遇到野人，不幸被抓，经过各种险境，逃了出来；或者与野到野人，不幸被抓，经过各种险境，逃了出来；或者与野人生活在一起，改造他们，当上了野人的首领；等等。人生活在一起，改造他们，当上了野人的首领；等等。2.2.我的叔叔于勒我的叔叔于勒续写续写 我们从哲尔赛岛回来后继续过着贫困的生活。母亲一直对我我们从哲尔赛岛回来后继续过着贫困的生活。母亲一直对我把十个铜子给了我的叔叔一事耿耿于怀，以至于每次我犯了错误把十个铜子给了我的叔叔一事耿耿于怀，以至于每次我犯了错误的时候，她总要把这件事扯出来，好让我的罪过看起来是多么地的时候，她总要把这件事扯出来，好让我的罪过看起来是多么地不可原谅。后来我又

16、犯了一个在他们看来不可能被原谅的错误，不可原谅。后来我又犯了一个在他们看来不可能被原谅的错误，我将我们在船上碰到了我的叔叔的事情告诉了我二姐的丈夫。因我将我们在船上碰到了我的叔叔的事情告诉了我二姐的丈夫。因为这事我又被母亲批了一顿。为这事我又被母亲批了一顿。 一天晚上，我父亲拿着一张报纸风风火火地跑回来。母亲看一天晚上，我父亲拿着一张报纸风风火火地跑回来。母亲看见我父亲拿着报纸，很不高兴，因为在她看来报纸这种东西应该见我父亲拿着报纸，很不高兴，因为在她看来报纸这种东西应该是那些闲得没事干的人用来消磨时间的，而不是我们这样的穷人是那些闲得没事干的人用来消磨时间的，而不是我们这样的穷人家看的。母亲

17、瞪着我父亲问：家看的。母亲瞪着我父亲问：“你这报纸是哪儿来的？你这报纸是哪儿来的？”父亲回父亲回答说：答说：“你先别管这个，来看看这条新闻，你先别管这个，来看看这条新闻，一名名叫于勒的法一名名叫于勒的法国人在美国继承了一笔多达六百万美金的遗产国人在美国继承了一笔多达六百万美金的遗产。” “于勒？哪个于勒？于勒？哪个于勒？”母亲紧张地问道。母亲紧张地问道。 “报纸上说那家伙自称来自勒阿弗尔，所以他很可能就是我报纸上说那家伙自称来自勒阿弗尔，所以他很可能就是我的弟弟！的弟弟！” “啊！于勒！他怎么会！啊！于勒！他怎么会！” “ “我听说，于勒所在的那艘船的所有者破产了，于是他就去我听说，于勒所在的

18、那艘船的所有者破产了，于是他就去了美国的费城，在那里给一个大公司的老板当跑腿的，那老板是了美国的费城，在那里给一个大公司的老板当跑腿的，那老板是个老头儿，我想他一定是个疯子，他居然说于勒是一个很有能力个老头儿，我想他一定是个疯子，他居然说于勒是一个很有能力的人，并且让他当了一艘船的船长。这老头儿死后还把一大半的的人，并且让他当了一艘船的船长。这老头儿死后还把一大半的遗产都给了于勒！遗产都给了于勒！” “ “我早就看出来于勒是一个有出息的人！我们现在怎我早就看出来于勒是一个有出息的人！我们现在怎么办？么办？” “ “我已经买好了船票，我们明天就去费城，我都想死我已经买好了船票，我们明天就去费城，

19、我都想死他了，我真想马上就见到于勒！他了，我真想马上就见到于勒！” 第二天我们早早地来到了码头，二姐的丈夫也在码头，第二天我们早早地来到了码头，二姐的丈夫也在码头，看起来他已经知道了关于于勒的事情，他怪我们没有把出看起来他已经知道了关于于勒的事情，他怪我们没有把出发的消息告诉他，并且向我们解释说这几天没回家确实是发的消息告诉他，并且向我们解释说这几天没回家确实是因为工作繁忙因为工作繁忙3.3.闰土，我想对你说闰土，我想对你说 闰土，你知道吗？昨天夜里，我又梦到了你，年少时闰土，你知道吗？昨天夜里，我又梦到了你，年少时那个活泼英勇的你。我梦到你拿着钢叉，快速而准确地朝那个活泼英勇的你。我梦到你拿

20、着钢叉，快速而准确地朝着一只吃瓜的猹刺去着一只吃瓜的猹刺去猹侥幸地从你的胯下逃走了猹侥幸地从你的胯下逃走了 闰土，你什么时候带着我，回到乡下，月夜刺猹呢？闰土，你什么时候带着我，回到乡下，月夜刺猹呢？4.4.用生活中的素材编故事或写一篇小小说用生活中的素材编故事或写一篇小小说失而复得失而复得 真倒霉，他嘟囔着，老妈给的买新鞋的钱，记得明明放在口袋真倒霉，他嘟囔着，老妈给的买新鞋的钱，记得明明放在口袋里的，居然不翼而飞了。里的，居然不翼而飞了。 他焦急地在马路上搜寻着，一无所获。他焦急地在马路上搜寻着，一无所获。 突然，前方一个东西引起了他的注意。他走过去一看，居然是突然，前方一个东西引起了他的

21、注意。他走过去一看，居然是一个红包。他捡起来并打开，里面一叠红票子让他瞬间转愁为喜：一个红包。他捡起来并打开，里面一叠红票子让他瞬间转愁为喜：真是失之东隅，收之桑榆啊！可转念想到自己刚刚丢钱的心情，这真是失之东隅，收之桑榆啊！可转念想到自己刚刚丢钱的心情，这红包的主人心情也不会好到哪里去吧！进行了一番激烈的内心斗争红包的主人心情也不会好到哪里去吧！进行了一番激烈的内心斗争之后，他做了一个决定：等待红包的主人，物归之后，他做了一个决定：等待红包的主人，物归原主。原主。 不久之后，红包的主人急急找来，竟然是他的班主任王老师，不久之后，红包的主人急急找来，竟然是他的班主任王老师，王老师正准备去参加别

22、人的婚礼，走得太急，红包掉了都没发现。王老师正准备去参加别人的婚礼，走得太急，红包掉了都没发现。 他把红包还给王老师之后，就心情复杂地回家了。刚进门，他把红包还给王老师之后，就心情复杂地回家了。刚进门，老妈劈头就是一句：老妈劈头就是一句：“你这马虎的毛病什么时候改一改？出去买你这马虎的毛病什么时候改一改？出去买鞋都不带钱，给你的钱还在茶几上放着呢！鞋都不带钱，给你的钱还在茶几上放着呢！” 小说生动的故事、曲折的情节、鲜活小说生动的故事、曲折的情节、鲜活的人物、多样的表现手法，想必会给你留的人物、多样的表现手法，想必会给你留下深刻的印象。班级将举行下深刻的印象。班级将举行“走进小说天走进小说天地

23、地”综合性学习活动，请你完成下列任务。综合性学习活动，请你完成下列任务。1.1.同学们准备出一期以同学们准备出一期以“走进小说天地走进小说天地”为主题的为主题的黑板报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目。黑板报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目。 栏目一：栏目一：小说人物我来猜小说人物我来猜 栏目二：栏目二：_ 栏目三：栏目三：_小说故事我来写小说故事我来写小说人物我来评小说人物我来评2.2.分析人物形象是解读小说的重要方法，请你将同学们整理的分析人物形象是解读小说的重要方法，请你将同学们整理的“小说小说人物卡片人物卡片”补充完整。补充完整。人物人物出处出处典型事件典型事件特点特点保尔保尔钢铁是怎样

24、炼成的钢铁是怎样炼成的和战友们克服重重困难，和战友们克服重重困难，如期修通铁路如期修通铁路简简爱爱简简爱爱得知罗切斯特已婚，毅得知罗切斯特已婚，毅然离开庄园然离开庄园独立、自尊、勇敢独立、自尊、勇敢倔强、追求平等倔强、追求平等李逵李逵水浒传水浒传重情重义重情重义坚韧顽强坚韧顽强不知梁山好汉在场，不知梁山好汉在场，独闯法场解救宋江独闯法场解救宋江3.3.有同学搜集了一些小说中的典型语言描写，请你判断这些话都有同学搜集了一些小说中的典型语言描写，请你判断这些话都是谁说的。是谁说的。（1 1）“哈！这模样了！胡子这么长了！哈！这模样了！胡子这么长了！” ” （ ）（2 2）“唉！如果于勒竟在这只船上

25、，那会叫人多么惊喜呀！唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” （ ）（3 3）“要抓紧时间好好生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一要抓紧时间好好生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。个意外的悲惨事件，都会使生命中断。” ” （ ）杨二嫂杨二嫂菲利普菲利普保尔保尔柯察金柯察金综合性学习综合性学习 走进小说天地走进小说天地第第1 1课时课时第第2 2课时课时 小说就是一部部生活的教科书，引领小说就是一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。今天我们一起走进小说天地，净化心灵。今天我们一起走

26、进小说天地，感受小说的魅力。感受小说的魅力。活活动动安安排排回顾自己阅读小说的经历，想一想：回顾自己阅读小说的经历，想一想：1.1. 讲一讲，故事情节美（小说故事会）讲一讲，故事情节美（小说故事会） 哪部小说的情节最吸引你？哪部小说的情节最吸引你？ 作者运用了哪些构思技巧吸引你读作者运用了哪些构思技巧吸引你读下去？下去？ 选定小说人物，梳理小说情节，先在选定小说人物，梳理小说情节，先在小组内讲一讲，评一评，根据小组成员的小组内讲一讲，评一评，根据小组成员的建议，进行调整，讲好故事。建议，进行调整，讲好故事。小说故事会小说故事会2.2. 猜一猜，人物形象美（小说人物大家谈）猜一猜，人物形象美（小

27、说人物大家谈）u 各小组以初中课文和初中阶段名著导读中的各小组以初中课文和初中阶段名著导读中的小说为阅读内容，整理汇总出小说篇目表。小说为阅读内容，整理汇总出小说篇目表。u 各小组根据分配的篇目，组内分工，用卡片各小组根据分配的篇目，组内分工，用卡片的形式，为小说主要人物的形式，为小说主要人物建立档案建立档案，设计，设计小小说辞典档案卡说辞典档案卡、小说人物形象档案卡小说人物形象档案卡。u 运用多种形式进行运用多种形式进行“小说人物大家猜小说人物大家猜”活动。活动。 摘抄和概括的信息摘抄和概括的信息准确、简洁准确、简洁，掌握，掌握小说的主题思想、内容情节、人物形象、小说的主题思想、内容情节、人

28、物形象、艺术特色等，并能进行恰当点评。艺术特色等，并能进行恰当点评。3.3.编一编，创作想象美（展开想象的翅膀）编一编，创作想象美（展开想象的翅膀）u 编写小剧本：编写小剧本：各小组群策群力、团结协作、合各小组群策群力、团结协作、合理分工，选定表演主题，通过对小说内容深入理分工，选定表演主题，通过对小说内容深入探究，准确把握其人物形象，展开想象的翅膀。探究，准确把握其人物形象，展开想象的翅膀。可以重新设计人物命运，可以为小说续写故事，可以重新设计人物命运，可以为小说续写故事，也可以穿越时空和书中人物对话。也可以穿越时空和书中人物对话。u演一演：演一演：表演时尽可能遵循原著，表演表演时尽可能遵循

29、原著，表演者的外貌衣着、典型语言、典型动作、者的外貌衣着、典型语言、典型动作、相关事件既不脱离文本，又能发挥创意。相关事件既不脱离文本，又能发挥创意。例如：例如：（1 1）范进巧遇了孔乙己会有怎样的交谈？）范进巧遇了孔乙己会有怎样的交谈？（2 2）于勒叔叔和家人相认后会有怎样的事）于勒叔叔和家人相认后会有怎样的事 发生？发生？（3 3）祥子如果实现了理想拥有一辆自己的）祥子如果实现了理想拥有一辆自己的 车有可能过上怎样的生活？车有可能过上怎样的生活？于勒和家人相认后于勒和家人相认后 一个月后，我的爸妈正坐在门前的竹椅上。一个月后，我的爸妈正坐在门前的竹椅上。穿着廉价的亚麻衣衫，头发凌乱，眼睛布

30、满血穿着廉价的亚麻衣衫，头发凌乱，眼睛布满血丝的于勒叔叔走了过来。丝的于勒叔叔走了过来。 于勒问：于勒问：“哥哥嫂子，我回来了，现在没哥哥嫂子，我回来了，现在没地方住，能住你们家吗？地方住，能住你们家吗？” 母亲冷漠地白了一眼，说：母亲冷漠地白了一眼，说：“本来没有多本来没有多余的房间，你们兄弟一场我们也不能把你赶出余的房间，你们兄弟一场我们也不能把你赶出去，还有一间地下室，不过是要付房租的。去，还有一间地下室，不过是要付房租的。” 于勒说：于勒说：“只要能回家，那也行，你看四只要能回家，那也行，你看四十法郎可以吗？十法郎可以吗？” 母亲瞪大眼睛，特意伸出手指夸张比划一母亲瞪大眼睛，特意伸出手

31、指夸张比划一下，下，“最少也得一百法郎！最少也得一百法郎！” 于勒非常为难地说：于勒非常为难地说：“可我一下子拿不出可我一下子拿不出那么多钱啊！那么多钱啊！” 母亲哼哼几声，父亲站起身，大声喊：母亲哼哼几声，父亲站起身，大声喊：“若瑟夫，你怎么还不去写作业？若瑟夫，你怎么还不去写作业？” “ “不然这样吧，不然这样吧，”于勒在兜里摸了一阵，于勒在兜里摸了一阵，掏出一个首饰盒，说：掏出一个首饰盒，说：“这戒指是我从旧货这戒指是我从旧货市场淘来的，你看能不能抵房租？市场淘来的，你看能不能抵房租？”我惊讶我惊讶得差点叫起来，好漂亮的戒指，还镶着一颗得差点叫起来，好漂亮的戒指，还镶着一颗绿宝石。绿宝石

32、。 母亲也惊呆了，两眼发光，一把夺过戒指，母亲也惊呆了，两眼发光，一把夺过戒指，在手里掂一掂，显出行家的神色：在手里掂一掂，显出行家的神色：“哎呀哎呀这会不会是假的这会不会是假的值不了多少钱。值不了多少钱。”说完，说完，她还顺手揪了父亲一下，急急地说：她还顺手揪了父亲一下，急急地说：“对吧，对吧，菲利普？菲利普？” “ “啊啊对，对的，应该不值什么钱。对，对的，应该不值什么钱。”父亲也没想到于勒还会有宝贝。父亲也没想到于勒还会有宝贝。 于勒紧绷着脸，无可奈何地解释：于勒紧绷着脸，无可奈何地解释：“这是这是我唯一值钱的东西了。我唯一值钱的东西了。” 母亲急忙把戒指塞进口袋，说：母亲急忙把戒指塞进

33、口袋，说：“明天去明天去鉴定一下，然后看你能不能租我们的房子。鉴定一下，然后看你能不能租我们的房子。” 几天过后，于勒叔叔租了我家的地下室。几天过后，于勒叔叔租了我家的地下室。不久，二姐也顺利出嫁了。于勒叔叔因一次不久，二姐也顺利出嫁了。于勒叔叔因一次意外掉进海里离开了人间，我们再也不用到意外掉进海里离开了人间，我们再也不用到栈桥上去盼望谁，住上大别墅的梦破灭了。栈桥上去盼望谁，住上大别墅的梦破灭了。母亲还是念念不忘地唠叨：母亲还是念念不忘地唠叨：“于勒这个流氓于勒这个流氓还欠过我们家许多钱还欠过我们家许多钱”u每人办一份手抄报，要求内容详尽、每人办一份手抄报，要求内容详尽、切合主题，字体规范

34、、版面整洁，插切合主题，字体规范、版面整洁，插图合理、构思新颖。图合理、构思新颖。u小组内选出优秀的三份参与班级评奖。小组内选出优秀的三份参与班级评奖。4.4.比一比，构思设计美（拓展延伸）比一比，构思设计美（拓展延伸） （1 1）“经典名句我知道经典名句我知道”。摘抄。摘抄3 35 5句句名言、格言、警句、谚语等。名言、格言、警句、谚语等。手抄报内容不能缺少以下几个板块：手抄报内容不能缺少以下几个板块： （2 2）“发现新篇大家看发现新篇大家看”。选择一篇小说进行。选择一篇小说进行点评。小说可以在点评。小说可以在小说月报小说月报小小说选刊小小说选刊等等报刊杂志上寻找。如报刊杂志上寻找。如琅琊

35、榜琅琊榜点评：扣人心弦的点评：扣人心弦的情节，一卷风云琅琊榜，囊尽天下奇英才。作者海情节，一卷风云琅琊榜，囊尽天下奇英才。作者海晏讲述了晏讲述了“麒麟才子麒麟才子”梅长苏以病弱之躯智搏奸佞，梅长苏以病弱之躯智搏奸佞，为昭多年血案、扶持新君进行复仇的故事，抒写了为昭多年血案、扶持新君进行复仇的故事，抒写了义薄云天、赤胆忠君的铁血豪情。义薄云天、赤胆忠君的铁血豪情。 （3 3）“推荐名篇我能行推荐名篇我能行”。选一篇作品写。选一篇作品写推荐理由。如推荐理由。如假如给我三天光明假如给我三天光明老人与老人与海海汤姆叔叔的小屋汤姆叔叔的小屋天方夜谭天方夜谭爱的爱的教育教育钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的

36、 （4 4）“小试牛刀我来写小试牛刀我来写”。寻找身边。寻找身边熟悉的人物、事件作为写作素材，加以虚熟悉的人物、事件作为写作素材，加以虚构，用小说的笔法创作一篇构，用小说的笔法创作一篇500500字左右的字左右的小小说，发表在手抄报上。小小说，发表在手抄报上。活活动动指指导导1.1.明确职责明确职责u活动课分活动课分四个活动小组四个活动小组，组长负责制组长负责制，小组成员人人参与，小组长收集个人小组成员人人参与，小组长收集个人读书笔记卡、个人手抄报并带领组员读书笔记卡、个人手抄报并带领组员在班级交流展示。在班级交流展示。u小组长组织阶段性小组故事会，并推选小组长组织阶段性小组故事会，并推选优胜

37、者参与全班竞赛。优胜者参与全班竞赛。u小组选定课本剧表演主题，编写好小剧小组选定课本剧表演主题，编写好小剧本，小组长负责协调导演、演员、道具、本，小组长负责协调导演、演员、道具、化妆等事务，安排组员在全班交流汇报。化妆等事务，安排组员在全班交流汇报。 （1 1）小组活动中要倾听不同的观点，）小组活动中要倾听不同的观点，学会记要点，养成做笔记的习惯，能对不学会记要点，养成做笔记的习惯，能对不同的观点进行点评、质疑，并发表自己的同的观点进行点评、质疑，并发表自己的见解。见解。2.2.提出要求提出要求 （2 2）让学生有展示自己才华的机会，进）让学生有展示自己才华的机会，进行知识储备，并建立自己的小

38、说阅读知识库。行知识储备，并建立自己的小说阅读知识库。 （3 3）用学到的方法欣赏小说，并有小说）用学到的方法欣赏小说，并有小说创作的愿望。创作的愿望。 （1 1）在小组内讲好人物故事会，评选）在小组内讲好人物故事会，评选出优胜者参与班级竞讲。出优胜者参与班级竞讲。 （2 2）收集资料，筛选信息，建立人物）收集资料，筛选信息，建立人物档案卡，编写小说人物辞典，注意编排顺档案卡，编写小说人物辞典，注意编排顺序合理。序合理。3.3.学生活动学生活动 （3 3）积极参与编写小剧本和课本剧）积极参与编写小剧本和课本剧表演活动。小组内预演，并进行调整和表演活动。小组内预演，并进行调整和改进。改进。 （4

39、 4）按要求办好手抄报，小组内先）按要求办好手抄报，小组内先交流，再评选出三名优胜者。交流，再评选出三名优胜者。板板书书设设计计走进小说天地走进小说天地( (开课题开课题) )板块板块人物故事会人物故事会要求要求人物档案卡人物档案卡小说课本剧小说课本剧小说手抄报小说手抄报切合主题，设计新颖切合主题，设计新颖语言生动，故事精彩语言生动，故事精彩书写工整，卡面洁净书写工整，卡面洁净形象鲜明，想象丰富形象鲜明，想象丰富书卷多情似故人，晨昏忧乐总相亲。书卷多情似故人，晨昏忧乐总相亲。第第2 2课时课时成成果果展展示示1.1.表达交流我来讲（小说故事会）表达交流我来讲（小说故事会） 走进小说天地，一路春

40、暖花开。畅读经典名著，走进小说天地，一路春暖花开。畅读经典名著，对话鲜活人物。孔乙己，科举制度造就的可有可无对话鲜活人物。孔乙己，科举制度造就的可有可无的边缘人。闰土，三座大山压迫而成的木头人。鲁的边缘人。闰土，三座大山压迫而成的木头人。鲁智深，爱憎分明、有胆有识、行侠仗义、义薄云天智深，爱憎分明、有胆有识、行侠仗义、义薄云天的英雄汉的英雄汉小说故事会小说故事会 讲述时选定精彩故事，梳理情节，讲讲述时选定精彩故事，梳理情节，讲述内容和方式要注意起承转合，注意语气、述内容和方式要注意起承转合，注意语气、语调和节奏。语调和节奏。孙悟空孙悟空三打白骨精三打白骨精 唐僧师徒走到一座大山中，孙悟空去采桃

41、唐僧师徒走到一座大山中，孙悟空去采桃子给大家充饥，山中一个自称子给大家充饥，山中一个自称“白骨夫人白骨夫人”的的妖精便出来戏弄唐僧，想趁机吃唐僧肉。她先妖精便出来戏弄唐僧，想趁机吃唐僧肉。她先变成一个年轻的村姑，假装去给丈夫送饭，引变成一个年轻的村姑，假装去给丈夫送饭，引诱饥肠辘辘的唐僧。虽然猪八戒被她迷得神魂诱饥肠辘辘的唐僧。虽然猪八戒被她迷得神魂颠倒，但唐僧却不为所动。这时，孙悟空回来，颠倒，但唐僧却不为所动。这时，孙悟空回来，认得是妖怪，抽出金箍棒当头认得是妖怪，抽出金箍棒当头就打，唬得唐僧赶就打，唬得唐僧赶忙拦住他，责备他人妖不分。孙悟空一再解忙拦住他，责备他人妖不分。孙悟空一再解释，

42、唐僧就是不听，孙悟空气得当头打了妖释，唐僧就是不听，孙悟空气得当头打了妖精一棒，但妖精却丢下假尸首，自己施个障精一棒，但妖精却丢下假尸首，自己施个障眼法逃走了。唐僧以为孙悟空杀了村姑，很眼法逃走了。唐僧以为孙悟空杀了村姑，很生气，便要逐走孙悟空，孙悟空苦苦哀求，生气，便要逐走孙悟空，孙悟空苦苦哀求，这才留了下来。这才留了下来。 之后，妖怪又变做一个老婆婆，自称是村之后，妖怪又变做一个老婆婆，自称是村姑的母亲，依旧骗过了唐僧和猪八戒，但还是姑的母亲，依旧骗过了唐僧和猪八戒，但还是被孙悟空识破。忠心耿耿的孙悟空依旧打了妖被孙悟空识破。忠心耿耿的孙悟空依旧打了妖怪一棒，却还是被妖怪使用障眼法丢下尸体

43、逃怪一棒，却还是被妖怪使用障眼法丢下尸体逃走了。唐僧气得再次驱赶孙悟空，孙悟空借口走了。唐僧气得再次驱赶孙悟空，孙悟空借口说要唐僧松开头上的金箍儿才肯离去，唐僧没说要唐僧松开头上的金箍儿才肯离去，唐僧没法，只得留下了他。法，只得留下了他。 最后，白骨精变成了一个老头，假装是老最后，白骨精变成了一个老头，假装是老婆婆的丈夫。孙悟空没办法，念咒找来山神和婆婆的丈夫。孙悟空没办法，念咒找来山神和土地，要他们为自己作证，这才下手打死了白土地，要他们为自己作证，这才下手打死了白骨精。唐僧见众神作证，有些相信孙悟空了，骨精。唐僧见众神作证，有些相信孙悟空了，无奈猪八戒进了谗言，说孙悟空是为了推脱罪无奈猪八

44、戒进了谗言，说孙悟空是为了推脱罪责才把妖怪的尸体变成白骨来欺骗众人的，最责才把妖怪的尸体变成白骨来欺骗众人的，最终使孙悟空被唐僧驱赶回花果山。终使孙悟空被唐僧驱赶回花果山。u 借助制作的卡片，把典型人物的特征描述借助制作的卡片，把典型人物的特征描述出来。出来。2.2.人物形象我来猜（小说人物大家谈）人物形象我来猜（小说人物大家谈）u 各小组长按顺序依次展示读书卡片，可以各小组长按顺序依次展示读书卡片，可以借助课件介绍，分两类进行竞猜，一类是借助课件介绍，分两类进行竞猜，一类是小说辞典档案卡，一类是小说人物档案卡。小说辞典档案卡，一类是小说人物档案卡。（1 1）小说辞典档案卡）小说辞典档案卡:

45、:骆驼祥子骆驼祥子 主题思想：主题思想：表现了旧社会人力车夫的苦表现了旧社会人力车夫的苦难生活，揭露和声讨把祥子逼进深渊的黑暗难生活，揭露和声讨把祥子逼进深渊的黑暗社会，说明旧社会凭个人奋斗发家只不过是社会，说明旧社会凭个人奋斗发家只不过是一种幻想。一种幻想。 内容情节：内容情节：祥子从农村来到北平，他希望做一祥子从农村来到北平，他希望做一个能拉上属于自己的洋车的上等车夫。在被乱兵抓个能拉上属于自己的洋车的上等车夫。在被乱兵抓走失去新买的洋车后，祥子并不灰心，倔强地从头走失去新买的洋车后，祥子并不灰心，倔强地从头再来，但他攒下的钱又被孙侦探洗劫一空。后来，再来，但他攒下的钱又被孙侦探洗劫一空。后来，他以和虎妞结婚为代价，又拉上了自己的车，但虎他以和虎妞结婚为代价，又拉上了自己的车，但虎妞的死让他人财两空。连遭打击，加上失去心爱的妞的死让他人财两空。连遭打击，加上失去心爱的小福子，他自甘堕落为一具行尸走肉。小福子，他自甘堕落为一具行尸走肉。 人物形象：人物形象：祥子老实、健壮、坚韧如骆祥子老实、健壮、坚韧如骆驼一般，后来变得麻木潦倒、狡猾、好占便驼一般，后来变得麻木潦倒、狡猾、好占便宜，成为自暴自弃的行尸走肉。宜，成为自暴自弃的行尸走肉。 艺术特色：艺术特色：“三起三落三起三落”的结构，的结构，“京京味儿味儿”的语言，细腻的心理描写和精彩的环