语文必修ⅲ苏教版专题二版块一《啊船长我的船长哟！》达标训练

1、语文必修苏教版版专题二板块一啊，船长，我的船长哟！达标训练筑基达标1.下列词语中加点字的读音错误最少的一项是（ ）A.姊妹（ji） 潜藏（qi） 洞窟（k ） 三头六臂（bi）B.枷锁（ji） 下锚（mo） 殷红（yn） 家道殷实（yn）役（y） 步履（l） 晃动（hung） 虚晃一枪（hung）D.血滴（xu） 旌旗（jng） 脉搏（mi） 脉脉含情（m）提示：A项中“姊”应读“z”，“潜”应读“qin”，“臂”应读“b”；B项中“锚”应读“mo”；C项中两个“晃”字读音应对调。答案：D2.下列各组词语中，有错别字的一项是（ ）A.崇高 作祟 徒然 家徒四壁 B.阴暗 荫蔽 利剑 箭拔弩张C

2、.袈裟 结痂 瑜珈 披枷带锁 D.脉搏 渊博 赙仪 作茧自缚提示：B项中“箭”应为“剑”。答案：B3.下列有关文学常识的说法不正确的一项是（ ）A.普希金是19世纪俄罗斯伟大诗人。在俄罗斯文学中，他是积极浪漫主义文学的开创者，也是批判现实主义文学的奠基人，被列夫托尔斯泰誉为“俄国文学之始祖”。B.普希金的代表作是诗体小说欧根奥涅金（又译叶甫盖尼奥涅金），政治抒情诗的名篇有致西伯利亚的囚徒自由颂致恰达耶夫等。C.惠特曼是19世纪美国最伟大的民主诗人，浪漫主义最杰出的代表，被公认为是美国的“诗歌之父”。代表作草叶集创立了自由诗体，开一代诗风。他把诗集命名为“草叶”，是取草叶随处生长，最富有生命力之

3、意。D.啊，船长，我的船长哟是为悼念美国总统林肯而写的著名诗篇，诗人运用象征手法，借助“航船胜利到达目的地，船长却在一片欢呼声中倒下了”这样一种想像的场面，纵情歌颂林肯伟大的功业和献身的精神。提示：A项中高度评价普希金为“俄国文学之始祖”的是高尔基，非列夫托尔斯泰。答案：A综合应用一、阅读理解（一）阅读下面的一节诗，完成47题。 啊，船长，我的船长哟!我们可怕的航程已经终了， 我们的船渡过了每一个难关，我们追求的锦标已经得到， 港口就在前面，我已经听见钟声，听见了人们的欢呼， 千万双眼睛在望着我们的船，它坚定，威严而且勇敢； 只是，啊！心哟!心哟!心哟! 啊，鲜红的血滴， 就在那甲板上，我的船

4、长躺下了， 他已浑身冰凉，停止了呼吸。4.诗中的“船”和“船长”分别象征什么?5.“可怕的航程已经终了”“追求的锦标已经得到”的含义分别是什么?6.诗中诗人的感情是如何变化的?这种情感上的强烈反差有何作用?7.“他已浑身冰凉，停止了呼吸”的诗句在第二、三诗段中一再使用，这有何作用?4.提示：由书下注释可知，这首诗是为悼念为维护国家统一、废除奴隶制而献身的林肯总统而写的著名诗篇。但诗中始终没有直接出现诸如“林肯”“总统”“美国”“国家”等字样，而代之以“船长”“船”，这显然是运用了象征手法，其象征的对象也比较明显。答案：“船”象征美国，“船长”象征林肯总统。5.提示：由上题可知，诗中反复出现的“

5、船”象征美国，“船长”象征林肯总统，而且，“船长”为了维护国家统一、废除奴隶制度，就在“可怕的航程已经终了”“追求的锦标已经得到”“港口就在眼前”之际却“躺下了”“停止了呼吸”。根据这一特定的历史背景，我们就能很容易地理解诗句的含义。答案：“可怕的航程已经终了”指南北战争已经结束；“追求的锦标已经得到”指北方的资产阶级最终战胜了南方的农奴主，奴隶制被废除。6.提示：整节诗段共8行，前4行写渡过了“可怕的航程”“港口就在眼前”，甚至“听见了人们的欢呼”时的兴奋、喜悦、激动之情。“只是”领起下面4行诗句的转折，在这样一个激动人心的时刻，“我的船长”却“躺下了”“停止了呼吸”，诗人内心由此产生巨大的

6、伤心、悲痛之情也就非常自然了。从效果来看，诗歌以乐景起笔，以哀景收笔，从悦情入手，终结于悲情。这样，借助反衬手法，有效地增添了哀景色彩和悲情氛围。答案：感情的变化是：由快乐的激昂转为悼念的悲痛。作用是：突出诗人心中那悲怆欲绝的感受。7.提示：不难看出，全诗三个诗段都以“他已浑身冰凉，停止了呼吸”的诗句收尾，就表现形式而言，是一种反复咏叹的手法，这一手法在抒情方面的作用正是使情感的抒发显得更强烈，更明白。答案：反复咏叹，使悲怆的感情抒发得更强烈。（二）阅读下面的文字，完成811题。痛哭和珍石评梅 惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂：多少

7、不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你!看那渗透了鲜血的血衣。 四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领?多少伟大的工程凭谁来完成?况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。 不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中! 当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎!你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣

8、，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀!她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领! 和珍!我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。 现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧!不要再听了她们的哭声而伤心!明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什

9、么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”!他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干?”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。 和珍!你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧!和珍，梦!噩梦!想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生!然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，

10、依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日?又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们? 三月廿五日赴和珍追悼会归来之夜中写8.在作者的眼中，刘和珍是怎样的人?请整合文中的信息，简要回答。9.作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?10.鲁迅先生在记念刘和珍君中写道：“沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。11.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）A.文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致，读来使人潸然泪下。B.文章主要以第二人称

11、来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。“然而我们不幸的生存者又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们?”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及对未来的担忧。E.本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。8.提示：文中对刘和珍的评价散见于多处，需要对此加以筛选和整合。文中写道：“这黑暗崎岖的旅途谁来导领?多少伟大的工程凭谁来完成?”“怎能不痛哭

12、战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领!”“永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。”由此，可以归结出：在作者的眼中，刘和珍是一位反抗黑暗的勇士，一位革命（或战斗）的首领，一位有毅力、任劳任怨、乐观热情的奇女子。答案：勇士；革命的首领；有毅力，任劳任怨，乐观热情。9.提示：作者在文中两次写到自己，一次是“烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。”另一次是“自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。”不难看出，这是在写自我的“渺小”和“胆怯”，联系文中对刘和珍的高度评价，所用的衬托手法也就显而易见。答案：作者写

13、了自己的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。10.提示：由于学过鲁迅先生的记念刘和珍君一文，当然比较熟悉“三一八”事件的背景，四十多位青年的血带给鲁迅极大的悲痛，但他并非停留在悲痛这个层面上，也不仅仅处于愤怒的层面上，而是延伸到未来怎么办的层面上。他将沉默推向两个极端：一是灭亡，一是爆发；灭亡当然不是选择，爆发便是明确的选择。而石评梅的沉默，主要就是悲痛，与鲁迅的沉默不相同。答案：鲁迅的话表达的主要是愤怒，沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡；而作者的话表达的主要是悲哀，刘和珍的牺牲给她带来最深的悲哀

14、，永久的悲哀。11.提示：A项的错误是文章一开头就将气氛“烘托”到极致。C项是将批判的对象理解错了。E项的错误是张冠李戴，误将对记念刘和珍君的理解转给了本文。答案：BD二、语言运用12.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。秋 夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。提示：本诗要求从传情的角度来品位语言的魅力。全诗四句，前两句叙事：夜已经深了，女主人公还没有入眠，这是因为频频结成的灯花触动了她的心事灯花频生，当有喜事，

15、可是现实呢？后两句写景：夜半三更了，凉床上满是那从梧桐叶间筛下来的月影，而天上的月亮，在梧桐叶间忽明忽暗。想来诗人会自然生起“形影相吊”的孤寂之感，悲愁之情。月与梧桐本是最能撩人情怀的景物，在这清凉的秋夜，更易引发人的幽思。因此，最能体现诗人感情的一个字，自然非“凉”字莫属。答案：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可）三、写作训练13.选择下面所列的一位人物为话题，自选角度，写一篇不少于700字的文章。 孔子 屈原 普希金 曹操 林肯 文天祥注意：题目自

16、拟，立意自定，文体自选，不得抄袭。提示：写作应以自己的认知实际、认识标准去洞察历史与现实，去关照科学与人文，多角度、多层面地解读、探求、揭示“人”“事”“理”“情”“典”之间的关系。在此基础上，可以各尽其才，各显其能，自主思考定角度，充分展现“真我”，以“真”立言，表真切之意，抒真切之情，立真切之见，从而写出丰富多彩的“个性化”作文。回顾展望14.（经典回放）下列两个句子标点不同，导致两者意思有哪些差异？ 由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。 由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用并给予补偿。提示：逗号是最具灵活性的标点符号，使用

17、中存在语义误解的可能性。句中在“并”字前加了逗号，“给予补偿”就有了不同理解：既可理解为“依照法律规定进行补偿”，也可理解为“不依照法律规定”进行补偿。换言之，“实行”这个词管到哪里，不清楚。句中去掉“并”字前的逗号，明确了“给予补偿”是“依照法律规定”进行的。删去逗号，也就排除了歧义的可能性。而法律语言是不允许有二义性的。答案：句在“并”字前加了逗号，“给予补偿”就有了不同理解：既可理解为“依照法律规定进行补偿”，也可以理解为“不依照法律规定”进行补偿。句去掉“并”字前的逗号，明确了“给予补偿”是“依照法律规定”进行的。15.(2006全国高考)下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处加以改正。 1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化，我国手机短信用户在2005年达到了一个新的高峰。错误