【最新】九年级语文下册 4《更浩瀚的海洋》课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件

1、【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件更浩瀚的海洋更浩瀚的海洋 纪伯伦纪伯伦 【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件纪伯伦纪伯伦【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件 纪伯伦（纪伯伦（18831931）黎巴嫩诗）黎巴嫩诗人，散文家，画家。人，散文家，画家。1883年年1月月6日日生于北部山乡卜舍里，生于北部山乡卜舍里，1931年年4月月10 日卒于美国纽约。日卒于美国纽约。12 岁时随母岁时随母去美国波士顿贫民区，进入侨民学去美国波士顿贫民区，进入侨民学校。两年后回国，

2、进贝鲁特希克玛校。两年后回国，进贝鲁特希克玛（睿智）学校学习阿拉伯文、法文（睿智）学校学习阿拉伯文、法文和绘画和绘画 。其间曾创办。其间曾创办真理真理杂志，杂志，态度激进。态度激进。 【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件 1908 年发表小说年发表小说叛逆的灵魂叛逆的灵魂，激，激怒了当局，作品遭到查禁焚毁，本人怒了当局，作品遭到查禁焚毁，本人被逐再次前往美国。后去法国，在巴被逐再次前往美国。后去法国，在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑，曾得到黎艺术学院学习绘画和雕塑，曾得到艺术大师罗丹的奖掖。艺术大师罗丹的奖掖。1911年重返波年重返波士顿；次年迁往纽约，

3、专门从事文学士顿；次年迁往纽约，专门从事文学艺术创作活动。他组织和领导了由旅艺术创作活动。他组织和领导了由旅美作家参加的笔会，成为旅美派的代美作家参加的笔会，成为旅美派的代表作家。逝世后，他的遗体被运回祖表作家。逝世后，他的遗体被运回祖国，在家乡安葬。国，在家乡安葬。【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件纪伯伦青年时代以创作小说纪伯伦青年时代以创作小说为主，定居美国后逐渐转为为主，定居美国后逐渐转为以写散文诗为主。他的小说以写散文诗为主。他的小说几乎都用阿拉伯文写成，有几乎都用阿拉伯文写成，有短篇小说集短篇小说集草原新娘草原新娘、叛逆的灵魂叛逆的灵魂和

4、长篇小说和长篇小说折断的翅膀折断的翅膀等。等。 【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件他的散文、散文诗等用双语他的散文、散文诗等用双语写作。用阿拉伯文发表的有写作。用阿拉伯文发表的有散文散文音乐短章音乐短章，散文诗，散文诗集集泪与笑泪与笑、暴风雨暴风雨，诗集诗集行列圣歌行列圣歌，以及，以及珍闻与趣谈珍闻与趣谈、与灵魂与灵魂私语私语等等 。【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件用英文发表的有散文集用英文发表的有散文集疯疯人人，散文诗集，散文诗集先驱者先驱者、先知先知、沙与沫沙与沫、人之子耶稣人之子耶稣、先知先知园

5、园、流浪者流浪者以及诗剧以及诗剧大地诸神大地诸神、拉撒路和拉撒路和他的情人他的情人等。等。 【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件 纪伯伦的作品多以纪伯伦的作品多以“爱爱”和和“美美”为主题。他的思想受尼采哲学影响为主题。他的思想受尼采哲学影响较大，作品常流露愤世嫉俗的态度较大，作品常流露愤世嫉俗的态度或表现某种神秘力量。为发展阿拉或表现某种神秘力量。为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。他的作伯新文学作出过重大贡献。他的作品已被译成品已被译成20多种文字，最早的中多种文字，最早的中文版是冰心译的文版是冰心译的先知先知。他在逝。他在逝世世50周年和诞辰周年

6、和诞辰100周年作为世界周年作为世界文化名人被纪念。文化名人被纪念。【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件纪伯伦是阿拉伯近代文学纪伯伦是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体史上第一个使用散文诗体裁的作家，裁的作家，先知先知为其为其代表作。代表作。 【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件 题目解说题目解说 【明确】【明确】“更浩瀚的海洋更浩瀚的海洋”中的中的“更更”是程度副词，用其修是程度副词，用其修饰饰“浩瀚浩瀚”，说明还有比这更辽，说明还有比这更辽阔的大海。本文是一篇寓言式散阔的大海。本文是一篇寓言式散文，通

7、过对七种人生存状态的否文，通过对七种人生存状态的否定，表达了一种对理想境界追求定，表达了一种对理想境界追求不止的精神。不止的精神。【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件给下列字注音给下列字注音 瀚瀚 垢垢 谧谧 撇撇 萋萋 虔虔 hngumpiqqin【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件 （1）更浩瀚的海洋更浩瀚的海洋选自选自，作者是国诗人，作者是国诗人，家。家。 （2）本文是一篇式）本文是一篇式的散文，作者采用手法，的散文，作者采用手法，通过描写通过描写“”的一次次的一次次“”，表达了对几种人生态，表达了对

8、几种人生态度的否定。度的否定。 【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件（3）我和我的心一）我和我的心一起走向的大起走向的大海，要用海，要用洗去大地沾在我们身洗去大地沾在我们身上的和上的和。【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件“我和我的心我和我的心”遇到了遇到了七种人，这些人有怎样七种人，这些人有怎样的表现？具有什么样的的表现？具有什么样的象征意义呢？象征意义呢？【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件作者对这七种作者对这七种人的情感态度人的情感态度?【最新】九年级语文下

9、册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件 （1）把盐撒向大海的）把盐撒向大海的悲观厌世者悲观厌世者。道具是。道具是盐。盐的味道是又苦又咸的。盐。盐的味道是又苦又咸的。 【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件 手捧珠宝匣，往大海里扔糖的人。手捧珠宝匣，往大海里扔糖的人。道具是糖。糖只有甜的味道。这道具是糖。糖只有甜的味道。这是一个没有体会生活的全部味道是一个没有体会生活的全部味道的的 轻浮的乐天派轻浮的乐天派。【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件 捡死鱼放回大海捡死鱼放回大海的的虚伪的虚伪的

10、慈善家慈善家。道。道具是死鱼。行为具是死鱼。行为是把死鱼放回海是把死鱼放回海里。里。 【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件沉溺于幻沉溺于幻想的苦行想的苦行僧僧。行为是行为是在沙滩上勾画在沙滩上勾画自己的想象自己的想象 【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件追求虚无追求虚无的空想家的空想家。道具是泡沫道具是泡沫和一只玛瑙和一只玛瑙缸。缸。 【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件不懂得什么是真正有价不懂得什么是真正有价值的庸人值的庸人。道具是一只贝壳。道具是一只贝壳。行为

11、是背对大海，把一只贝壳行为是背对大海，把一只贝壳的轻微声响当作是大海的声音。的轻微声响当作是大海的声音。【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件为拒绝痛苦为拒绝痛苦而逃离生活而逃离生活的懦夫的懦夫。行为。行为是把头埋在沙子是把头埋在沙子里里 【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件“我和我的心我和我的心”对这些人怀着对这些人怀着怎样的态度和情感？怎样的态度和情感？不配不配 离开离开 无法沐浴无法沐浴 要要小心小心 远远的远远的 不宜不宜 最糟糕最糟糕 鄙弃和否定鄙弃和否定【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件

12、语文版-语文版初中九年级下册语文课件合作探究：合作探究：“我和我的心我和我的心”不愿意和这不愿意和这些人呆在一起，所以些人呆在一起，所以“我们我们走了，去寻找更浩瀚的海走了，去寻找更浩瀚的海洋洋”，其中，其中“寻找更浩瀚的寻找更浩瀚的海洋海洋”应该怎样理解？应该怎样理解？“我我”是一个怎样的人？是一个怎样的人？【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件“我我”是一个追求纯洁，追求是一个追求纯洁，追求爱与美，有理想，有抱负的爱与美，有理想，有抱负的人。人。 “更浩瀚的海洋更浩瀚的海洋”象征着象征着丰富的人生和无限的未来，丰富的人生和无限的未来，表达了表达了“

13、我我”对理想境界追对理想境界追求不止的精神。求不止的精神。【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件我和我的心我和我的心鄙弃：鄙弃：追求：追求： 悲观厌世者悲观厌世者 轻浮乐天派轻浮乐天派 虚伪慈善家虚伪慈善家 溺于幻想者溺于幻想者 虚无空想家虚无空想家 舍本求末者舍本求末者 逃避生活者逃避生活者纯洁纯洁 爱与美爱与美 理想境界理想境界【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件 第一部分（第一部分（1）：开篇点题，）：开篇点题，营造一种诗的意境。营造一种诗的意境。 第二部分（第二部分（219）：作者用）：作者用寓言式的

14、手法否定了七种人生态度。寓言式的手法否定了七种人生态度。 第三部分（第三部分（2022）：卒章显）：卒章显志志(篇末点明中心篇末点明中心)，体现了作者执，体现了作者执著地追求理想境界的精神品格。著地追求理想境界的精神品格。【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件这篇寓言式的散文，以这篇寓言式的散文，以诗人的想象力，为我们描绘诗人的想象力，为我们描绘了一个耐人寻味的故事，了一个耐人寻味的故事，“我我”和和“我的心我的心”为寻找为寻找理想的海岸洗浴，遇到并分理想的海岸洗浴，遇到并分别离开了七种不同生存状态别离开了七种不同生存状态的人，表达了的人，表达了“我我

15、”对理想对理想境界追求不止的精神。境界追求不止的精神。【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件只有执着追求并从只有执着追求并从中得到最大快乐的中得到最大快乐的人，才是成功人，才是成功者。者。 梭洛梭洛 【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件 如果一个人获得了幸福、健康、如果一个人获得了幸福、健康、才能、财富、快乐、权势等一切，才能、财富、快乐、权势等一切，但放弃了对真、善、美的追求，但放弃了对真、善、美的追求，那么他就会堕落成为动物。那么他就会堕落成为动物。 今道友信今道友信 【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海

16、洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件 拓展迁移：拓展迁移： 1、你觉得在你的身上有没有文中、你觉得在你的身上有没有文中所描述的七种人的影子？如果有，所描述的七种人的影子？如果有，是哪一种？有何表现？是哪一种？有何表现？ 、“我我”找到找到“更浩瀚的海洋更浩瀚的海洋”了吗？如果找到了，是什么样的海了吗？如果找到了，是什么样的海洋？没有找到的话，洋？没有找到的话，“我我”又会遇又会遇到什么样的人？展开你的想象给本到什么样的人？展开你的想象给本文续一个结尾。文续一个结尾。【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件1、给斜体字注音：、给斜体字注音：镶镶满满匣匣子浩子浩瀚瀚赤裸赤裸裸裸玛玛瑙瑙怜怜悯悯虔虔诚安诚安谧谧苦行苦行僧僧沐沐浴浴【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件 语文版-语文版初中九年级下册语文课件2、选出下列书写全都正确、选出下列书写全都正确的一组是（）的一组是（）、钩画芳草凄凄歌瑶、钩画芳草凄凄歌瑶甜密密、辑私询情甜密密、辑私询情见贤思奇戊边、气见贤思奇戊边、气概躯体浩瀚摩肩接踵概躯体浩瀚摩肩接踵、柔嫩发辫条分缕析、柔嫩发辫条分缕析胸脯胸脯【最新】九年级语文下册 4更浩瀚的海洋课件