2020学年第二学期四年级语文复习建议ppt课件

1、20192019学年度第二学期学年度第二学期四年级语文期末复习与质量分析四年级语文期末复习与质量分析越秀区教师进修学校越秀区教师进修学校 黄莉莉黄莉莉复习要点策略复习要点策略试题的新变化试题的新变化复习要点复习要点语基：抓住重难点，人人过关。语基：抓住重难点，人人过关。阅读：培养良好的阅读习惯，掌握阅阅读：培养良好的阅读习惯，掌握阅读方法和答题技巧，提高理解和表达读方法和答题技巧，提高理解和表达能力。能力。习作：梳理内容题材，明确写法要点，习作：梳理内容题材，明确写法要点，提点应试技巧。提点应试技巧。检测要点检测要点语文基础考查要点语文基础考查要点听力：听懂内容、捕捉重要信息的能力。听力：听懂

2、内容、捕捉重要信息的能力。 （关注（关注时事）时事）生字新词：包括读拼音写词语、形近字组词、近生字新词：包括读拼音写词语、形近字组词、近义词与反义词练习、改正错别字等。注意书写规义词与反义词练习、改正错别字等。注意书写规范、美观。范、美观。词句的积累运用：包括四字词语、关联词语、扩词句的积累运用：包括四字词语、关联词语、扩写句子、句子改写、修改病句、情境造句等。写句子、句子改写、修改病句、情境造句等。古诗词与名言谚语等的积累与运用。（古诗词与名言谚语等的积累与运用。（“日积月日积月累累”）“我的发现我的发现”（知识（知识才干才干习惯）习惯）认识排比句。认识排比句。 （修辞）（修辞）副词在表情达

3、意上的作用。副词在表情达意上的作用。 （用词）（用词）比喻句的感情色彩。比喻句的感情色彩。 （修辞）（修辞）留心观察周围事物。留心观察周围事物。 （方法与习惯）（方法与习惯）体会含义深刻的句子。体会含义深刻的句子。 （阅读能力）（阅读能力）拟人句的用法。拟人句的用法。 （修辞）（修辞）双引号的用法。双引号的用法。 （标点）（标点）抓主要内容的方法。抓主要内容的方法。 （阅读能力）（阅读能力）引号的作用引号的作用引语指行文中引用他人的话。成语、格言、引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，诗词等， 也包括拟声词、音译词。也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、特定称谓指具

4、有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。环境中产生了新的意思。分辨引号的作用分辨引号的作用A表示特定称谓表示特定称谓 B表示特殊含义表示特殊含义像这样一条多灾多难的黄河，怎么能成为中华民族像这样一条多灾多难的黄河，怎么能成为中华民族的的“摇篮呢？摇篮呢？ “六一是孩子们最开心的日子。六一是孩子们最开心的日子。 他的作文写得好，大家都称他为他的作文写得好，大家都称他为“小作家小作家”。 鲸的外形是一种极为理想的鲸的外形是一种极为理想的“流线型流线型”。“清扫森林清扫森林 。孩

5、子，等爸爸回来，我一定送你一顶孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔蓝盔”。 阅读能力检测阅读能力检测检测阅读理解能力与语言表达能检测阅读理解能力与语言表达能力。力。 捕捉关键信息捕捉关键信息理解词句意思理解词句意思概括分析内容概括分析内容辨析与鉴赏言语、人物、主旨）辨析与鉴赏言语、人物、主旨）表达与创意表达与创意 捕捉信息捕捉信息动物的远游动物的远游（单元卷二）：（单元卷二）：文章先后介绍了文章先后介绍了 、 和和 这三类动物远游的本这三类动物远游的本领。领。第第自然段先后举了自然段先后举了 、 和和 这几种动物来说这几种动物来说明明 。吃肉的植物吃肉的植物（期末复习卷三）（期末复习卷三）以

6、捕食动物为生的植物吃肉的主要原因以捕食动物为生的植物吃肉的主要原因是是 。吃肉的植物吃肉的植物：猪笼草捕食昆虫的方式是文中介绍的第：猪笼草捕食昆虫的方式是文中介绍的第 种式样，捕蝇草是第种式样，捕蝇草是第 种式样，毛毡苔是第种式样，毛毡苔是第 种式样。种式样。放飞和平之鸽放飞和平之鸽：请把描述战争中人们的神情状态的词句：请把描述战争中人们的神情状态的词句抄写下来。抄写下来。理解词句意思理解词句意思联系下文，文中联系下文，文中“穿越的意思是穿越的意思是 （用（用原文回答）原文回答） 第第段中的段中的“一失足成千古恨具体指一失足成千古恨具体指的是：的是：达尔文感概这些植物有不可思议的智慧达尔文感概

7、这些植物有不可思议的智慧是因为：是因为：（1植物能想出很多制服动物的办法。植物能想出很多制服动物的办法。（2植物捕食动物的方法非常巧妙。植物捕食动物的方法非常巧妙。 （3因为达尔文不知道植物居然能捕因为达尔文不知道植物居然能捕食动物。食动物。理解词句的方法理解词句的方法联系上下文；联系上下文；联系生活实际；联系生活实际；根据语言环境推想；根据语言环境推想；词素理解法；词素理解法；联系背景资料。联系背景资料。概括分析内容概括分析内容动物的远游动物的远游：认真读第：认真读第自然段，描自然段，描述一下人们是怎样发现蜜蜂能认路飞回蜂述一下人们是怎样发现蜜蜂能认路飞回蜂房的？房的？触摸春天触摸春天：你觉

8、得文中哪些地方写出：你觉得文中哪些地方写出了安静有神奇的灵性？了安静有神奇的灵性？哥白尼的故事哥白尼的故事：文章写了什么人？什：文章写了什么人？什么事？请用简洁的语言概括一下。么事？请用简洁的语言概括一下。快乐的秘密快乐的秘密：按照事情的起因、经过、：按照事情的起因、经过、结果，用简洁的语言概括故事的主要内容。结果，用简洁的语言概括故事的主要内容。辨析与鉴赏语言表达技巧辨析与鉴赏语言表达技巧辨析修辞手法，写出它的作用和好处。辨析修辞手法，写出它的作用和好处。比喻、拟人、排比、反问比喻、拟人、排比、反问留意：有留意：有“像不一定是比喻句。像不一定是比喻句。例：他说得很生动，就像是亲眼看到的一例：

9、他说得很生动，就像是亲眼看到的一样。样。评价人物评价人物优雅的清洁工优雅的清洁工：读了这篇文章，你会用哪三个词语：读了这篇文章，你会用哪三个词语来评价这位清洁工？为什么？来评价这位清洁工？为什么？快乐的秘密快乐的秘密：你最喜欢文中的哪个角色？为什么？：你最喜欢文中的哪个角色？为什么？（1我最喜欢聪聪，因为聪聪很机智，能在关键时刻救我最喜欢聪聪，因为聪聪很机智，能在关键时刻救回小猫咪咪，又帮咪咪治好病，最后还帮大家找到了快回小猫咪咪，又帮咪咪治好病，最后还帮大家找到了快乐。乐。（2我最喜欢文中的喜鹊老师，因为他的教学方法十分我最喜欢文中的喜鹊老师，因为他的教学方法十分独特，让大家知道助人为快乐之

10、本。独特，让大家知道助人为快乐之本。（3我最喜欢文中的奇奇，因为它是我最喜欢文中的奇奇，因为它是“智多星智多星”，有很，有很多好主意，在危急关头救了咪咪，所以我喜欢它。多好主意，在危急关头救了咪咪，所以我喜欢它。（4我最喜欢文中小兔兔欢欢的角色，因为她很有礼貌，我最喜欢文中小兔兔欢欢的角色，因为她很有礼貌，而且当小熊猫聪聪在网上向各地的医生求援时，她不会而且当小熊猫聪聪在网上向各地的医生求援时，她不会浪费时间，会为小猫咪咪做点力所能及的事情，所以我浪费时间，会为小猫咪咪做点力所能及的事情，所以我喜欢小兔欢欢的角色。喜欢小兔欢欢的角色。了解写作手法了解写作手法优雅的清洁工优雅的清洁工：文章用了外

11、貌、言语、：文章用了外貌、言语、动作神态来描写人物。第动作神态来描写人物。第自然段主要运自然段主要运用了用了 描写，第描写，第自然段主要运用了自然段主要运用了 描写。描写。哥白尼的故事哥白尼的故事：本文主要通过外貌、：本文主要通过外貌、动作、神态、语言的描写写出哥白尼和沃动作、神态、语言的描写写出哥白尼和沃德卡的特点？（判断正误）德卡的特点？（判断正误）创意表达创意表达动物的远游动物的远游：除了文章介绍的动物，请写出：除了文章介绍的动物，请写出其他两种会认路的动物的名称，并简单说明你是其他两种会认路的动物的名称，并简单说明你是从哪里知道的。从哪里知道的。七月的天山七月的天山：仿照带点词语的句式

12、，写一写：仿照带点词语的句式，写一写其他事物，例如天上的星星，等。其他事物，例如天上的星星，等。 （比喻和排（比喻和排比）比）有趣的仿生学有趣的仿生学：运用文章的信息，完成句子。：运用文章的信息，完成句子。 科学家根据科学家根据 ，研制成，研制成功功 ，可以，可以 。阅读答题要领阅读答题要领初读整体把握初读整体把握 读题捕捉信息读题捕捉信息 精读深入思考精读深入思考 组织语言答题组织语言答题 检查答题情况检查答题情况阅读答题的方法阅读答题的方法 中星吴佩君中星吴佩君速读文章、整体感知。速读文章、整体感知。 1.了解文章的大致内容。（人物、事情、了解文章的大致内容。（人物、事情、时间、地点）时间

13、、地点） 2.了解文章的大致结构，主要思路。（弄了解文章的大致结构，主要思路。（弄清文章的线索、顺序、层次清文章的线索、顺序、层次 ） 浏览习题、回读原文。浏览习题、回读原文。1、找准原文中对应题目的相关区域。、找准原文中对应题目的相关区域。 2、联系上下文，抓住关键词句。、联系上下文，抓住关键词句。 3、分析综合，顺藤摘瓜。、分析综合，顺藤摘瓜。理清要点，认真答题。理清要点，认真答题。 1、引用原文。、引用原文。2、抓住对应的关键词句。、抓住对应的关键词句。 3、组织好语言作答。、组织好语言作答。概括总结，提炼要点；概括总结，提炼要点；联系生活，体会发散；联系生活，体会发散；表述成文，语言规

14、范。表述成文，语言规范。习作要领习作要领写事：写清楚事情的来龙去脉，叙述有一定的写事：写清楚事情的来龙去脉，叙述有一定的顺序和条理。顺序和条理。 写景：按顺序，抓特点。写景：按顺序，抓特点。写人：事例具体，突出特点或品格写人：事例具体，突出特点或品格 （外貌、神（外貌、神态动作、言语）。态动作、言语）。感想文：引感想文：引议议联联结结想象文：大胆想象，注意科学和常识。想象文：大胆想象，注意科学和常识。应用文：书信符合格式；导游词结构完整。应用文：书信符合格式；导游词结构完整。作文复习作文复习分类整理，发现问题。分类整理，发现问题。分享佳作，以评促改。分享佳作，以评促改。对症下药，修改润色。对症

15、下药，修改润色。指点迷津，举一反三。指点迷津，举一反三。单元习作赏析单元习作赏析我爱我爱 （人物或景物）（人物或景物） 畅想畅想2200年高科技的年高科技的“仿生物世界仿生物世界” （想象）（想象）写你的写你的“冒险冒险” 阅历写事）阅历写事）写读写读的感受读后感）的感受读后感）写一个给你留下深刻印象的人运用外貌、动作、写一个给你留下深刻印象的人运用外貌、动作、神态和语言来描写，通过具体的事例来表现人物神态和语言来描写，通过具体的事例来表现人物的特点）的特点）以以“孙悟空回乡记为题，写一个生动有趣的童孙悟空回乡记为题，写一个生动有趣的童话故事。（想象）话故事。（想象）关于试题关于试题卷面共卷面共6页，印有作文的原稿纸。听力制带。页，印有作文的原稿纸。听力制带。书写：