部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》精品课件

1、6 6 陶罐和铁罐陶罐和铁罐 黏土烧制而成，保存时间黏土烧制而成，保存时间长，但易碎。长，但易碎。 铁片做成，结实耐用，但铁片做成，结实耐用，但易生锈腐蚀。易生锈腐蚀。陶陶 罐罐 骄骄 傲傲 谦谦 虚虚 懦懦 弱弱 恼怒恼怒 相提并论相提并论 尘土尘土 惊讶惊讶 捧起捧起 古代古代 价值价值陶陶 罐罐 骄骄 傲傲 谦谦 虚虚 懦懦 弱弱 恼恼怒怒 相相提提并论并论 尘尘土土 惊惊讶讶 捧捧起起 古古代代 价价值值字词识记字词识记xxjiojionunu ruruqinqinoochnchndidipnpn jijitoto ununnonottyy形近字比较形近字比较熟字加偏旁熟字加偏旁陶陶捧

2、捧虚虚恼恼淘淘桥桥虎虎脑脑奉奉扌扌谦谦兼兼讠讠懦懦需需忄忄骄骄骄骄傲傲谦谦虚虚懦懦弱弱尘尘捧捧代代价价提提代代价价傲傲根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：软弱，不坚强。软弱，不坚强。（ ）：用尖刻的话数说别人的短处，使用尖刻的话数说别人的短处，使 人难堪；讥讽嘲笑。人难堪；讥讽嘲笑。奚落奚落（ ）：把不同的或相差悬殊的人或事物把不同的或相差悬殊的人或事物 混在一起来谈论或看待。混在一起来谈论或看待。（ ）：相处融洽友爱；不争吵。相处融洽友爱；不争吵。懦弱懦弱相提并论相提并论和睦相处和睦相处整体感知整体感知铁罐奚落陶罐铁罐奚落陶罐陶罐成无价之宝，铁罐消

3、失无踪陶罐成无价之宝，铁罐消失无踪名称名称短处短处长处长处结局结局铁罐铁罐陶罐陶罐易氧化易氧化坚硬坚硬消失消失耐保存耐保存易破碎易破碎成文物成文物朗读课文，划分层次、填写表格。朗读课文，划分层次、填写表格。许多年过去许多年过去课文品读课文品读两个罐子，相处不睦两个罐子，相处不睦 国王的橱柜里有两个罐子，一国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。罐看不起陶罐，常常奚落它。陶陶铁铁点明主人公点明主人公奚落奚落骄傲骄傲看不起看不起铁罐傲慢无礼铁罐傲慢无礼 “你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。

4、“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，铁罐说，带着更加轻蔑的神气。带着更加轻蔑的神气。 “住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。片，我却永远在这里，什么也不怕。”品铁罐之语品铁罐之语傲慢傲慢傲慢无礼傲慢无礼狭隘狭隘 “和你在一起和你在一起， 我感到羞耻我感到羞耻， 你算什么东你算什么东西西！ ” 铁罐说铁罐说， “ 走着瞧吧走着瞧吧， 总有一天总有一天， 我我要把你碰成碎片要把你碰成碎片！ ” ”狂妄自大狂妄自大轻蔑轻蔑

5、恼怒恼怒狂妄狂妄品陶罐之语品陶罐之语 “不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶陶罐争辩说，罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说得就比你差。再说” “何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！和睦相处吧，有什么可吵的呢！”谦虚谦虚谦虚宽容谦虚宽容 不卑不亢不卑不亢 与人为善与人为善据理力争据理力争劝说劝说盛东西盛东西易破碎易破碎软硬软硬 用途

6、用途思考思考：陶罐一开始说陶罐一开始说“不敢不敢”，是因为害，是因为害怕铁罐吗？怕铁罐吗？清醒地看清缺点并勇于承认清醒地看清缺点并勇于承认不比铁罐差不比铁罐差认识到缺点认识到缺点不同罐子，不同命运不同罐子，不同命运光洁光洁朴素朴素美观美观被氧化，消失无踪被氧化，消失无踪 铁制品在存放的过程中，会被空气中铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层制品被层层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见。一层的粉末，最终消失不见。思考思考：铁罐哪里去了？铁罐

7、哪里去了？品陶罐之语品陶罐之语礼貌待人礼貌待人重见天日的兴奋重见天日的兴奋不计前嫌不计前嫌宽容大度宽容大度善良可爱善良可爱 “谢谢你们！谢谢你们！”陶罐兴奋地说，陶罐兴奋地说，“我的我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。吧，它一定闷得不行了。” 铁罐，你自恃坚硬，肆意奚落陶罐，最铁罐，你自恃坚硬，肆意奚落陶罐，最后却消失了。我们后却消失了。我们做人要谦虚，不可傲慢无礼做人要谦虚，不可傲慢无礼。你想对陶罐和铁罐说些什么？你想对陶罐和铁罐说些什么？ 陶罐，你不卑不亢，不与铁罐一般见识陶罐，你不卑不亢，不与铁罐一般见识，出土后还请人掘出

8、铁罐，多么宽容大度啊，出土后还请人掘出铁罐，多么宽容大度啊！我要向你学习。！我要向你学习。名称名称铁罐铁罐陶罐陶罐性格特点性格特点给人的启示给人的启示傲慢无礼傲慢无礼狂妄自大狂妄自大谦虚宽容谦虚宽容善良友爱善良友爱 正确认识到自己的正确认识到自己的价值；与人和睦相处价值；与人和睦相处 不能盲目骄傲；要不能盲目骄傲；要正视自己的长处和短处正视自己的长处和短处看图，说说它们各自的长处、短处看图，说说它们各自的长处、短处。善于看到别人的长处，正视自己的短处善于看到别人的长处，正视自己的短处板书设计板书设计陶陶罐罐和和铁铁罐罐国王国王橱柜橱柜荒凉荒凉废墟废墟铁罐：铁罐：陶罐：陶罐：傲慢、轻蔑、恼怒、傲

9、慢、轻蔑、恼怒、狂妄狂妄谦虚、友善、宽容、谦虚、友善、宽容、大度大度铁罐：铁罐：陶罐：陶罐：无影无踪、化为泥土无影无踪、化为泥土光洁、朴素、美观，光洁、朴素、美观，成为文物成为文物和睦相处和睦相处相互尊重相互尊重课文主题课文主题 本文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚本文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在的故陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在的故事，告诉我们要事，告诉我们要善于看到别人的长处善于看到别人的长处，正正视自己的短处视自己的短处，相互尊重相互尊重，和睦相处和睦相处。拓展发散拓展发散尺有所短，寸有

10、所长尺有所短，寸有所长。谦虚万事能成，自满十事九空。谦虚万事能成，自满十事九空。虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。饱谷穗头往下垂，瘪谷穗头朝天锥。饱谷穗头往下垂，瘪谷穗头朝天锥。课堂练习课堂练习一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。1.1. qinqin xx（ ）使人进步，）使人进步，jioojioo （ ）使人落后。）使人落后。谦虚谦虚2.2. 他性格他性格nunu ruru（ ），还喜欢听），还喜欢听人人chuchu pnpn（ ）。）。3.3. 附近出土了一批很有附近出土了一批很有ji zhji

11、zh（ ）的的 di di（ ）文物。）文物。骄傲骄傲吹捧吹捧懦弱懦弱价值价值古代古代数落数落 （ ）遗失遗失 （ ）轻视轻视 （ ）冷清冷清 （ ） 朴实朴实 （ ）愤怒愤怒 （ ）二、二、在文中找出下列词语的近义词。在文中找出下列词语的近义词。轻蔑轻蔑奚落奚落遗落遗落恼怒恼怒荒凉荒凉朴素朴素课后习题课后习题 国王橱柜里国王橱柜里的铁罐自恃坚硬的铁罐自恃坚硬，瞧不起，瞧不起陶罐，陶罐据理力争。多年之后，埋在土陶罐，陶罐据理力争。多年之后，埋在土里的陶罐出土成了珍贵的文物，铁罐却没里的陶罐出土成了珍贵的文物，铁罐却没了踪影。了踪影。默读课文，说说陶罐和铁罐之间发生了什默读课文，说说陶罐和铁罐之

12、间发生了什么故事。么故事。 描写陶罐神态和语言的语句：第描写陶罐神态和语言的语句：第3 3、5 5、7 7、1616自然段自然段，表现了陶罐谦虚表现了陶罐谦虚、友善友善、宽容宽容的性格的性格； 描写铁罐神态和语言的语句描写铁罐神态和语言的语句： 第第2 2、4 4、6 6、8 8自然段自然段，表现了铁罐傲慢表现了铁罐傲慢、自负自负、蛮蛮横无理的性格。横无理的性格。结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语语句句，说说陶罐说说陶罐、铁罐的性格有什么不同铁罐的性格有什么不同，再分再分角色朗读课文。角色朗读课文。 （1 1）要谦虚，不要骄傲；学会克制与要谦虚，不要骄傲

13、；学会克制与宽容。宽容。（2 2）要用发展的眼光看待事物，世要用发展的眼光看待事物，世上的一切都是随时间而变化的。上的一切都是随时间而变化的。（3 3）多看多看到别人的长处，正确对待自己的不足。到别人的长处，正确对待自己的不足。从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？么道理？1.1.性格上：性格上：都只看到了自己的长处，认为都只看到了自己的长处，认为 自己最了不起。自己最了不起。2.2.结局上：结局上：都以失败告终，北风输了比赛都以失败告终，北风输了比赛 后后“悄悄地溜走了悄悄地溜走了”，铁罐最，铁罐最 终连影子终连影子“也没见到也没见到”。读读读读“阅

14、读链接阅读链接”，想想故事中的北风和，想想故事中的北风和 课文中的铁罐有什么相似之处。课文中的铁罐有什么相似之处。（“阅读阅读链接链接”见教材第见教材第2020面面）课外练习课外练习1.1.正确正确书写书写本课生字新词。本课生字新词。2.2.分角色分角色演一演演一演陶罐和铁罐，根据自己的陶罐和铁罐，根据自己的 理解加上合适的表情、动作等，还可以理解加上合适的表情、动作等，还可以 准备道具，如头饰、服装等。准备道具，如头饰、服装等。3.3.试着以铁罐的身份给陶罐试着以铁罐的身份给陶罐写一封信写一封信。6 6 陶罐和铁罐陶罐和铁罐第第1 1课时课时第第2 2课时课时 陶器是用黏土或陶土经捏制成形后

15、烧制陶器是用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器具。陶器历史悠久，在新石器时代而成的器具。陶器历史悠久，在新石器时代就已初见简单粗糙的陶器。陶器在古代一般就已初见简单粗糙的陶器。陶器在古代一般是作为一种生活用品，在现代一般作为工艺是作为一种生活用品，在现代一般作为工艺品收藏。品收藏。陶陶 器器新课导入新课导入第第1 1课时课时 作家名片：黄瑞云，湖南娄底人。中国作家名片：黄瑞云，湖南娄底人。中国作家协会会员，中国诗词学会理事，湖北省作家协会会员，中国诗词学会理事，湖北省诗词学会副会长。诗词学会副会长。 主要作品：主要作品：老子本原老子本原历代抒情小历代抒情小赋选赋选魔镜魔镜黄瑞云寓言黄瑞云寓言等

16、。等。作者简介作者简介初读课文初读课文p 自读课文，读准字音，读通句子。自读课文，读准字音，读通句子。p 默读课文，说一说：陶罐和铁罐之间发默读课文，说一说：陶罐和铁罐之间发生了什么故事？生了什么故事？陶罐陶罐 骄傲骄傲 谦虚谦虚 懦弱懦弱恼怒恼怒 惊讶惊讶 尘土尘土 捧起捧起古代古代 价值价值陶罐陶罐 骄骄傲傲 谦虚谦虚 懦弱懦弱恼恼怒怒 惊惊讶讶 尘土尘土 捧起捧起古古代代 价价值值初读课文初读课文totoqinqin xxnunu rurunonoununjiojio我会读我会读didijijiyy骄骄懦懦虚虚陶陶恼恼罐罐谦谦弱弱代代价价讶讶（ ）住处）住处（ ）相处）相处处处chch多

17、音字多音字居住。居住。存在，置身。存在，置身。跟别人一起生活，跟别人一起生活， 交往。交往。办理，决定。办理，决定。地方。地方。机关，或机关、团机关，或机关、团 体里的部门。体里的部门。chchchchchch初读课文初读课文 一只小松鼠来到了我们的住一只小松鼠来到了我们的住处处（ ），），与我们相与我们相处处（ ）和睦。）和睦。chchchch（ ）盛大）盛大（ ）盛饭）盛饭盛盛chnchn兴旺。兴旺。炽烈。炽烈。丰富，华美。丰富，华美。热烈，大规模的。热烈，大规模的。深厚。深厚。姓。姓。把东西放进去。把东西放进去。容纳。容纳。shnshnchnchnshnshn初读课文初读课文骄骄 傲傲

18、谦谦 虚虚 懦懦提提 尘尘 捧捧 代代 价价弱弱初读课文初读课文我会写我会写是竖，不是竖钩是竖，不是竖钩注意与注意与“棒棒”的区别的区别笔画较多：笔画较多：骄、傲、谦、虚、懦、弱、骄、傲、谦、虚、懦、弱、 提、棒提、棒笔画较少：笔画较少：尘、代、价尘、代、价初读课文初读课文写得紧凑写得紧凑写得舒朗写得舒朗结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“亻亻”窄窄“敖敖”宽。宽。“敖敖”第五笔横折钩从第五笔横折钩从横中线下起笔，下斜至竖中线左拐。反文的横中线下起笔，下斜至竖中线左拐。反文的首笔撇的撇尖轻接左边第三横，末笔撇和捺首笔撇的撇尖轻接左边第三横，末笔撇和捺相交于右下格。相交于右下格。oo左

19、右左右亻亻傲傲重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“讠讠”窄窄“兼兼”宽。宽。“讠讠”横折提从横中线横折提从横中线起笔。起笔。“兼兼”中间的长横在横中线上，两端中间的长横在横中线上，两端出头，两竖左短右长，撇、捺收笔持平。出头，两竖左短右长，撇、捺收笔持平。qinqin左右左右讠讠谦谦重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左上包右下。左上包右下。“七七”的竖弯钩竖段在竖中线，的竖弯钩竖段在竖中线，过田字格中心再右弯钩出。过田字格中心再右弯钩出。“业业”，左竖在，左竖在竖中线，末笔横长。竖中线，末笔横长。xx半包围半包

20、围虍虍虚虚重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左略窄右略宽。第八笔竖折折钩的横段略高左略窄右略宽。第八笔竖折折钩的横段略高于左边的相应横段，末笔提从竖中线起笔，于左边的相应横段，末笔提从竖中线起笔，略长于左边的末笔提。略长于左边的末笔提。ruru左右左右弓弓弱弱重难点字书写指导重难点字书写指导【奚落奚落】【傲慢傲慢】【轻蔑轻蔑】【懦弱懦弱】【相提并论相提并论】u 轻视别人，对别人没有礼貌。轻视别人，对别人没有礼貌。u 把不同的或相差悬殊的人或把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。（多用于否定式）。u 用

21、尖刻的话数说别人的短处，用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。使人难堪；讥讽嘲笑。u 软弱，不坚强。软弱，不坚强。u 轻视；不放在眼里。轻视；不放在眼里。初读课文初读课文词语解释词语解释初读课文初读课文p 说一说：说一说：陶罐和铁罐之间发生了什么故事？陶罐和铁罐之间发生了什么故事？ 国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里很多年以后，后，不再理会铁罐。埋在土里很多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。初读课文初读课文

22、p 结合课文插图，思考：课文围绕陶罐和铁结合课文插图，思考：课文围绕陶罐和铁罐两个主要角色，写了几个场景罐两个主要角色，写了几个场景？ 两个场景两个场景国王的橱柜里国王的橱柜里荒凉的废墟上荒凉的废墟上初读课文初读课文1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131414151516161717 写铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。写铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。陶罐争辩几句后，不再理会铁罐。陶罐争辩几句后，不再理会铁罐。 写许多年过去了，埋在写许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁地下的陶罐完好如初，而铁罐却连影子也见不到了。罐却连影子也见不到了。p 根据故事的根据

23、故事的场景将课文场景将课文分为两个部分为两个部分，说一说分，说一说每部分的主每部分的主要内容。要内容。品读课文品读课文p 读课文第读课文第1 19 9自然段，说一说：铁罐为自然段，说一说：铁罐为什么要奚落陶罐什么要奚落陶罐？ 因为铁罐很骄傲，只看到自己的长因为铁罐很骄傲，只看到自己的长处，认为自己比陶罐坚硬，陶罐一碰就处，认为自己比陶罐坚硬，陶罐一碰就会碎，简直比自己差远了，所以看不起会碎，简直比自己差远了，所以看不起陶罐，常常奚落它。陶罐，常常奚落它。第第2 2课时课时品读课文品读课文p 铁罐是怎样奚落陶罐的铁罐是怎样奚落陶罐的？面对铁罐的奚？面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是怎样的？找出相关落

24、，陶罐的态度又是怎样的？找出相关的句子读一读，注意读出人物各自不同的句子读一读，注意读出人物各自不同的语气。的语气。品读课文品读课文“你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。品读课文品读课文 “ “我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁铁罐说，带着更加轻蔑的神气。罐说，带着更加轻蔑的神气。 “ “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得不是来互

25、相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说就比你差。再说”品读课文品读课文 “住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片！我却永远在这里，什么也不怕。成碎片！我却永远在这里，什么也不怕。” “ “何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”品读课文品读课文 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成

26、碎片！把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。陶罐不再理会铁罐。品读课文品读课文p 陶罐和铁罐分别给你留下了怎样的印象？陶罐和铁罐分别给你留下了怎样的印象？铁罐铁罐傲慢无礼傲慢无礼 陶罐陶罐谦虚宽容谦虚宽容品读课文品读课文p 默读第十至十七自然段，想一想：后来默读第十至十七自然段，想一想：后来发生了什么事情？为什么人们翻来覆去，发生了什么事情？为什么人们翻来覆去，把土都掘遍了，但是连铁罐的影子也没把土都掘遍了，但是连铁罐的影子也没见到？见到？因为铁罐已经被氧化，不复存在了。因为铁罐已经被氧化，不复存在了。品读课文品读课文p 陶罐和铁罐的结局分别是怎样的？陶罐和铁罐的结局分别是怎样的？ 陶罐在被擦拭

27、干净后光洁如初、朴素陶罐在被擦拭干净后光洁如初、朴素美观，还具有不朽的文物价值；美观，还具有不朽的文物价值； 铁罐连影子也见不到了。铁罐连影子也见不到了。品读课文品读课文p 再读课文，说说铁罐和陶罐各有什么优再读课文，说说铁罐和陶罐各有什么优点和不足。点和不足。 优点：铁罐坚硬结实，不容易摔碎；陶优点：铁罐坚硬结实，不容易摔碎；陶罐光洁、朴素、美观，不会被腐蚀。罐光洁、朴素、美观，不会被腐蚀。 不足：铁罐不耐腐蚀；陶罐易碎。不足：铁罐不耐腐蚀；陶罐易碎。品读课文品读课文p 读了课文，你明白了什么道理？结合实读了课文，你明白了什么道理？结合实际谈谈自己的体会。际谈谈自己的体会。 生活中的事物和人

28、都各有长处和短处，生活中的事物和人都各有长处和短处，我们不能只看到自己的长处，要善于发现别我们不能只看到自己的长处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。在学习和生活中，我们不能因为自睦相处。在学习和生活中，我们不能因为自品读课文品读课文己某方面比别人强，就感觉高人一等，摆出己某方面比别人强，就感觉高人一等，摆出一副高高在上的姿态。任何时候，我们都应一副高高在上的姿态。任何时候，我们都应该谦和、友善，学会全面地看待问题。该谦和、友善，学会全面地看待问题。品读课文品读课文p 默读默读北风和太阳北风和太阳，思考下面的问题。，思考下面的问题。

29、 1. 1.北风和太阳之间发生了什么故事？北风和太阳之间发生了什么故事？ 2. 2.故事最后，北风为什么悄悄溜走了？故事最后，北风为什么悄悄溜走了？品读课文品读课文p 比较比较北风和太阳北风和太阳中的北风与中的北风与铁罐和陶铁罐和陶罐罐中的铁罐，说说它们有什么相似之处。中的铁罐，说说它们有什么相似之处。 性格上：这两个角色都只看得到自己的长性格上：这两个角色都只看得到自己的长处，认为自己最了不起；处，认为自己最了不起； 结局上：两个角色最后都以失败告终，铁结局上：两个角色最后都以失败告终，铁罐最终连影子罐最终连影子“也没见到也没见到”，而北风最终，而北风最终“悄悄悄溜走了悄溜走了”。陶罐和铁罐

30、陶罐和铁罐国王国王橱柜橱柜（1-91-9）铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒陶罐：谦虚、友善、宽容、大度陶罐：谦虚、友善、宽容、大度荒凉荒凉废墟废墟（10-1710-17）陶罐：光洁朴素、成为文物陶罐：光洁朴素、成为文物铁罐：无影无踪、化为泥土铁罐：无影无踪、化为泥土正视自己正视自己尊重他人尊重他人结构梳理结构梳理 本文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，本文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不

31、复年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。故事告诉人们：每个人都有长处和短存在。故事告诉人们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。处，相互尊重，和睦相处。课堂小结课堂小结陶罐和铁罐陶罐和铁罐拓展延伸拓展延伸一、给下列生字注音并组词。一、给下列生字注音并组词。骄骄_（ ）jiojio骄傲骄傲傲傲_（ ）谦谦_（ ）虚虚_（ ）弱弱_（ ）捧捧_（ ）oo傲慢傲慢qinqin谦虚谦虚xx虚心虚心ruru懦弱懦弱pnpn捧起捧起随堂练习随堂练习二、有感情地朗读课文，理清文章脉络。二、有感情地朗读课文，理清文章脉络。

32、 本文写了国王的橱柜里的两个罐子本文写了国王的橱柜里的两个罐子的故事。这个故事告诉我们：每个人都的故事。这个故事告诉我们：每个人都有有_和和_，要善于发现别人的，要善于发现别人的_，正视自己的，正视自己的_，_，和睦相处。和睦相处。长处长处短处短处长处长处短处短处相互尊重相互尊重随堂练习随堂练习三、课外知识。三、课外知识。铁罐为什么会消失：铁罐为什么会消失： 铁制品在存放的过程中，会被空气中的铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层一

33、层的粉末，最终消失不见。逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见。随堂练习随堂练习 默读指导：默读课文时要集中注意力，默读指导：默读课文时要集中注意力，边读边思考，还可以动笔勾画出关键的语边读边思考，还可以动笔勾画出关键的语句，通过句，通过“读读”“”“思思”“”“画画”等方法理解等方法理解课文的内容。课文的内容。默读课文，说说陶罐和铁罐之间发生了什默读课文，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。么故事。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，参考答案：国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理

34、会铁罐。埋在土里很多争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里很多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。存在。课后习题参考答案课后习题参考答案结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。再分角色朗读课文。课后习题参考答案课后习题参考答案课后习题参考答案课后习题参考答案人物人物神态、语言描写神态、语言描写性格性格朗读指导朗读指导铁罐铁罐“你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”铁铁罐傲慢地问。罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东我就知道你不敢，懦弱的东西！西！”铁罐说，带着更加轻蔑铁罐说，带着更加轻蔑的神气。的神气。“住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你你 怎么敢怎么敢什么也不怕。什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！你算什么东西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！把你碰成碎片！”骄傲自大骄傲自大傲慢无礼傲慢无礼 读出铁读出铁罐的傲慢、罐的傲慢、轻蔑、恼怒轻蔑、恼怒和蛮横无理。和蛮横无理。课后习题参考答案课后习题参考答案人物人物神态、语言描写神态、语言描写性格性格朗读指导朗读指导