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文档简介
1、科举制:科举制: 普通读书人和贫穷人家的子弟可以自普通读书人和贫穷人家的子弟可以自愿报名参加官府的考试,考中可以做愿报名参加官府的考试,考中可以做官,选官大权就控制在中央手中官,选官大权就控制在中央手中. 九品中正制后期的弊端:九品中正制后期的弊端: 按照门第的高低选拔官吏按照门第的高低选拔官吏 高门子弟做大官,寒门子弟无法做官高门子弟做大官,寒门子弟无法做官表现:表现: 世胄(世胄(zhuzhu)蹑高位,英俊沉下僚。)蹑高位,英俊沉下僚。 郁郁涧郁郁涧(ji(jin)n)底松,离离原上草。底松,离离原上草。 上品无寒门,下品无士族上品无寒门,下品无士族 。 改变不合理的改变不合理的人才选拔制
2、度人才选拔制度隋朝隋朝 隋文帝、隋炀帝隋文帝、隋炀帝文帝:文帝:分科考试选拔官员分科考试选拔官员炀帝:炀帝:正式设置进士科正式设置进士科打破门第限制打破门第限制,将,将选官权集中到中央选官权集中到中央 科举制度正式诞生科举制度正式诞生一、科举制的诞生一、科举制的诞生原因:原因:朝代:朝代:人物:人物:过程:过程:意义:意义:4 4、隋文帝采用了什么方法来选拔官吏?、隋文帝采用了什么方法来选拔官吏? 分科考试分科考试 九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度。先在各郡设置中正,其职权是评议人物,其标准有三:家世、道德、才能。中正根据家世、才德的评论,对人物作出高下的品定,称为“品”。品共分为九等,但
3、因中正者一般都是上品,二品又有干预中正推举之权,而获得二品者几乎全部是门阀世族,故门阀世族完全把持了选官之权。于是在中正品第过程中,才的标准逐渐被忽视,家世则越来越重要,甚至成为唯一的标准,到西晋时终于形成了上品无寒门,下品无士族的局面。这种选官制度的依据是什么?如何评价? 依据:官员只能从高门权贵中选拔,许多有真才实学的人不能为朝廷和国家效力。 评价:选拔官员的权利集中在地方权贵手中,不利于中央集权。1 1、隋唐之前的魏晋时期,我国是如何选拔官、隋唐之前的魏晋时期,我国是如何选拔官 吏的?吏的?要出自高门权贵家庭,要有地方要出自高门权贵家庭,要有地方官员和高门权贵的推荐。官员和高门权贵的推荐
4、。2 2、这样的选官制度有什么弊端呢?、这样的选官制度有什么弊端呢?权贵子弟无论优劣都可以做官,而权贵子弟无论优劣都可以做官,而许多出身低微但有真才实学的人,许多出身低微但有真才实学的人,却不能到中央和地方任高官。却不能到中央和地方任高官。看书、讨论并归纳:他们分别为科举看书、讨论并归纳:他们分别为科举制度的完善做了哪些贡制度的完善做了哪些贡献献?唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关?唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关?二、科举制的完善二、科举制的完善唐朝唐朝 唐太宗、武则天、唐玄宗唐太宗、武则天、唐玄宗 唐太宗:唐太宗:扩充国学规模扩充国学规模 进士科第一名称状元进士科第一名称状元 武则天:武则天:开
5、殿试、设武举开殿试、设武举 唐玄宗:唐玄宗:诗赋成为进士科主要诗赋成为进士科主要考考试试内内容;亲自面试容;亲自面试二、二、科举制的完善科举制的完善 朝代:朝代:人物:人物:过程:过程:动脑筋 明经考试有一种叫做“帖经”的试题类型:考官任意选取五经中的某一段,用纸条遮盖其中的几个字或几句话,要求考生将其默写出来。你怎样看待这种类型的题目?我们现在的考试中有相似的题型吗?三、科举制的影响 1、改善了用人制度2、促进了教育事业的发展3、促进了文学艺术,特别是诗赋的发展4、科举制对世界其他各国的考试选官制度产生影响科举的考试方法,主要有科举的考试方法,主要有口试,帖经,墨义,策论和诗口试,帖经,墨义
6、,策论和诗赋。帖经,赋。帖经,就是主考官任择经书中一页,遮盖全文,仅就是主考官任择经书中一页,遮盖全文,仅留一行,再裁纸为帖,盖上三、五字,令考生念出或写留一行,再裁纸为帖,盖上三、五字,令考生念出或写出这三、五字。出这三、五字。帖经帖经是唐代科举的主要考法之一,各科是唐代科举的主要考法之一,各科考试,均须帖经。考试,均须帖经。墨义墨义, ,就是从经书中编出若干个问题,就是从经书中编出若干个问题,要求考生用经书原文回答、要求考生用经书原文回答、策论,策论,就是按策问临场撰文就是按策问临场撰文回答问题。这是科举考试中最重要的考法。最后一种考回答问题。这是科举考试中最重要的考法。最后一种考试方法试
7、方法诗赋,诗赋,即令考生临场按文题和规定的格律创作诗即令考生临场按文题和规定的格律创作诗赋。唐自开耀元年后,规定进士科必须试杂文二篇(一赋。唐自开耀元年后,规定进士科必须试杂文二篇(一诗一赋),然后试策。科举考试中的诗一赋),然后试策。科举考试中的帖经、墨义、诗赋帖经、墨义、诗赋,是考试方法的重大发展,是现在的填空、简答、论述是考试方法的重大发展,是现在的填空、简答、论述、作文等考法的源流。、作文等考法的源流。政治统治上:政治统治上:社会思想上:社会思想上:文化教育上:文化教育上:社会矛盾上:社会矛盾上:社会风俗上:社会风俗上:国际影响上:国际影响上:现实社会上:现实社会上:扩大了统治基础扩大
8、了统治基础有利于思想的统一,但禁锢了思想有利于思想的统一,但禁锢了思想扩大了学校规模,促进了诗赋的兴盛扩大了学校规模,促进了诗赋的兴盛缓和了社会矛盾,缓和阶级矛盾缓和了社会矛盾,缓和阶级矛盾读书求取功名成为社会风气读书求取功名成为社会风气日本和新罗引入中国科举制日本和新罗引入中国科举制世界考试制度的开始世界考试制度的开始学习风气盛行学习风气盛行国家公务员考试国家公务员考试 在漫长的在漫长的1300年的科举考试中,年的科举考试中,曾产生出曾产生出700多名状元、近多名状元、近11万名进万名进士、数百万名举人(至于秀才就更不士、数百万名举人(至于秀才就更不计其数了)计其数了)。隋唐以后,几乎每一位
9、隋唐以后,几乎每一位知识分子都与科举考试有着不解之缘知识分子都与科举考试有着不解之缘和密切关系,从未参加过科学考试的和密切关系,从未参加过科学考试的是极少数。是极少数。中国历史上,善于治安邦中国历史上,善于治安邦的名臣、名相,有杰出贡献的政治家、的名臣、名相,有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。士和举人之中。 你你们们来告诉我来告诉我: :唐时科举考的科目较多,唐时科举考的科目较多,以以哪两科哪两科最重要?最重要?常设考试科目常设考试科目:明法、明书、明明法、明书、明算
10、、明字、三史科、开元礼科算、明字、三史科、开元礼科最为重要的科目最为重要的科目: 进士科和明经科进士科和明经科 隋唐科举制的历程表隋唐科举制的历程表开始用分科考试方法选拔官员开始用分科考试方法选拔官员正式设置进士科,科举制度正式诞生正式设置进士科,科举制度正式诞生扩充国学的规模,重视人才和扩充国学的规模,重视人才和选拔选拔开始殿试和武举开始殿试和武举将诗赋作为进士科主要考试内容将诗赋作为进士科主要考试内容初初创创完完善善隋炀帝隋炀帝唐太宗唐太宗武则天武则天唐玄宗唐玄宗隋文帝隋文帝科举制的完善科举制的完善你认为唐朝的进士科重视诗赋考你认为唐朝的进士科重视诗赋考试好不好,为什么试好不好,为什么?
11、唐朝进士科重视考诗赋,对唐朝进士科重视考诗赋,对于唐朝文学繁荣和发展、诗于唐朝文学繁荣和发展、诗歌艺术的普及与提高是有利歌艺术的普及与提高是有利的。对于确立唐诗在中国诗的。对于确立唐诗在中国诗歌发展史上的地位有着很大歌发展史上的地位有着很大的促进作用。的促进作用。科举制科举制在世界文明史上占重要地位。在世界文明史上占重要地位。 英国大百科全书中说:我们所知道的最早的考英国大百科全书中说:我们所知道的最早的考试制度,是中国所采用的选举制度,及其定期举试制度,是中国所采用的选举制度,及其定期举行的考试。行的考试。 伟大的民主革命家孙中山说过:现在各国的考伟大的民主革命家孙中山说过:现在各国的考试制
12、度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是从我们中国学过去的考试制度,原来是从我们中国学过去的的 表明表明中国古代科举制度是世界上最早的考中国古代科举制度是世界上最早的考试制度试制度,明确指出中国古代考试选官制度与英国,明确指出中国古代考试选官制度与英国科举考试制度及现代各国考试制度之间的渊源关科举考试制度及现代各国考试制度之间的渊源关系。这说明,中国古代考试选官制度对世界文明系。这说明,中国古代考试选官制度对世界文明发展产生过一定影响。发展产生过一定影响。隋文帝隋文帝隋炀帝隋炀帝唐太宗唐太宗武则天武则天唐玄宗唐玄宗开始开始分科分科考试考
13、试正式正式设置设置进士科进士科扩充扩充国学国学的规模的规模殿试、殿试、武举武举的开始的开始诗赋成诗赋成为为进士科进士科主考主考内容内容课堂小结课堂小结科科举举制制度度诞诞生生完完善善影影响响隋文帝开始分科考试隋文帝开始分科考试隋炀帝时设进士科隋炀帝时设进士科唐太宗大大扩充国学的规模唐太宗大大扩充国学的规模武则天首创殿试和武举武则天首创殿试和武举唐玄宗将诗赋作为考试内容唐玄宗将诗赋作为考试内容改善了用人制度改善了用人制度促进了教育事业的发展促进了教育事业的发展促进了文学艺术的发展促进了文学艺术的发展状元卷 一个读书人从童生到生员(秀才)要经过县试、一个读书人从童生到生员(秀才)要经过县试、府试和院试三级考试;考中生员后,还要经过乡试、府试和院试三级考试;考中生员后,还要经过乡试、会试和殿试更为高级的司级考试。有人统计,从童会试和殿试更为高级的司级考试。有人统计,从童生到状元要经过数十次的具体考试。生到状元要经过数十次的具体考试。 状元匾状元匾贡院考场贡院考场举子
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