苏教版九年级语文上册【第1单元】同步复习课件

1、语文新课标（SJ）语文新课标（SJ）第第1单元单元 复习重点复习重点复习重点1 1掌握本单元中重要字词的音形义。掌握本单元中重要字词的音形义。2 2把握文章的结构线索，理清作者的写作思路。把握文章的结构线索，理清作者的写作思路。3 3理解文章的主题，体会表达的情感。理解文章的主题，体会表达的情感。4 4结合语言环境，理解重点词语和句子的含意。结合语言环境，理解重点词语和句子的含意。5 5结合文章内容和文章的艺术表现手法进行文学欣赏。结合文章内容和文章的艺术表现手法进行文学欣赏。6 6能准确简明地阐述自己的阅读感受，并能进行适当的拓能准确简明地阐述自己的阅读感受，并能进行适当的拓展和延伸。展和延

2、伸。语文新课标（SJ）第第1单元单元 基础积累基础积累基础积累yn wn yn jin x x qi u qio pi cun zh 语文新课标（SJ）第第1单元单元 基础积累基础积累2 2根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。污污gugu( () )xixi( () )想想lnln( () )啬啬 阻阻ss( () )qiqi( () )意意 涟涟yy( () )tt( () )透透 精精susu( () ) 嶙嶙xnxn( () ) 积积znzn( () ) lili o o( () )望望 温温xnxn( () )垢垢 遐遐 吝吝 塞塞 惬惬 漪漪 剔剔 髓髓 峋峋 攒攒 瞭瞭 馨馨 语文新课

3、标（SJ）第第1单元单元 基础积累基础积累3 3将下列成语补充完整。将下列成语补充完整。万万( () )俱寂分道扬俱寂分道扬( () )心心( () )神往神往 望而生望而生( () )籁籁 镳镳 驰驰 畏畏 语文新课标（SJ）第第1单元单元 基础积累基础积累更替更替 计算计算 到达最高点到达最高点 将要将要 满足满足 隐藏隐藏 语文新课标（SJ）第第1单元单元 基础积累基础积累5 5根据给出的意思写出相应的词语。根据给出的意思写出相应的词语。(1)(1)指一点声音都没有，形容非常寂静。指一点声音都没有，形容非常寂静。( ( ) )(2)(2)形容生命力旺盛的样子。形容生命力旺盛的样子。( (

4、 ) )(3)(3)指许许多多的想像不断涌现出来。指许许多多的想像不断涌现出来。( ( ) )(4)(4)形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。( ( ) )万籁俱寂万籁俱寂 生意盎然生意盎然 浮想联翩浮想联翩 玲珑剔透玲珑剔透 语文新课标（SJ）第第1单元单元 基础积累基础积累C C语文新课标（SJ）第第1单元单元 基础积累基础积累触动对方触动对方 用拟人手法，给水以生命活力，富有情趣用拟人手法，给水以生命活力，富有情趣 引起对方反应引起对方反应 用拟人手法，把小动物写得灵动可爱，富有情趣用拟人手法，把小动物写得灵动可爱，富有情趣 语文新课标（SJ）第第1单元单

5、元 基础积累基础积累8 8文学常识填空。文学常识填空。(1)(1)林中小溪林中小溪的作者是的作者是_，_(_(国国籍籍) )作家。作家。(2)“(2)“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”选自宋祁的选自宋祁的_。普里什文普里什文 苏联苏联 木兰花木兰花 语文新课标（SJ）第第1单元单元 基础积累基础积累9 9名句积累。名句积累。(1)(1)笛中闻折柳，笛中闻折柳，_。(2)_(2)_， 宵眠抱玉鞍。宵眠抱玉鞍。(3)_(3)_，春江水暖鸭先知。，春江水暖鸭先知。(4)_(4)_，乱红飞过秋千去。，乱红飞过秋千去。(5)(5)欲将轻骑逐，欲将轻骑逐，_。(6)(6)王之

6、涣王之涣凉州词凉州词中的诗句中的诗句“_，_”_”和王维和王维送元二使安西送元二使安西中的诗句中的诗句“劝劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人君更尽一杯酒，西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。独之感。春色未曾看春色未曾看 晓战随金鼓晓战随金鼓 竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝 泪眼问花花不语泪眼问花花不语 大雪满弓刀大雪满弓刀 羌笛何须怨杨柳羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关春风不度玉门关 语文新课标（SJ）第第1单元单元 阅读理解阅读理解阅读理解阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。黄山夜月黄山夜月曾臻曾臻少有人谈及黄山的夜月。奇松可留影，怪石可留影，云海可少有人谈及

7、黄山的夜月。奇松可留影，怪石可留影，云海可留影，日出可留影，夕照可留影，惟有夜月难以留影。留影，日出可留影，夕照可留影，惟有夜月难以留影。听说过西湖的月色、秦淮河的月色、二泉的月色，却不曾听听说过西湖的月色、秦淮河的月色、二泉的月色，却不曾听说过黄山的月色。水面的月，跳跃，耀眼。山间的月，含蓄，说过黄山的月色。水面的月，跳跃，耀眼。山间的月，含蓄，幽静。幽静。邂逅黄山月，要近农历十五，要有一个晴好的晚上，要有澄邂逅黄山月，要近农历十五，要有一个晴好的晚上，要有澄语文新课标（SJ）第第1单元单元 阅读理解阅读理解明的心境明的心境导游说，上黄山能否看到云海得看缘分。是的，导游说，上黄山能否看到云海

8、得看缘分。是的，能看到怎样的黄山得看缘分，有人邂逅了黄山的云雾，有人记住能看到怎样的黄山得看缘分，有人邂逅了黄山的云雾，有人记住了梦笔生花，有人爱那迎客松，而我邂逅了黄山月。了梦笔生花，有人爱那迎客松，而我邂逅了黄山月。黄山半山腰入夜是阴冷的，山脚下是初夏的天气，半山的气黄山半山腰入夜是阴冷的，山脚下是初夏的天气，半山的气候却是初春。晚霞敛尽了余晖，山色如墨，湿冷的山风飒飒地在候却是初春。晚霞敛尽了余晖，山色如墨，湿冷的山风飒飒地在林间穿行。游客或已下山，或已躲入温暖的旅馆里，鸟也已归巢，林间穿行。游客或已下山，或已躲入温暖的旅馆里，鸟也已归巢，这时农历十三将圆未圆的明月朗朗地照着。这时农历十

9、三将圆未圆的明月朗朗地照着。走在那连路灯也没有的石路上，松柏暗影森森，再走几步，走在那连路灯也没有的石路上，松柏暗影森森，再走几步，竟看到了宝石蓝的夜空。路两旁的树还没长出叶子来，细长的枝竟看到了宝石蓝的夜空。路两旁的树还没长出叶子来，细长的枝条向夜空舒展着，一点半吐的嫩芽都没有，却缀着点点晶莹的星条向夜空舒展着，一点半吐的嫩芽都没有，却缀着点点晶莹的星星。对面山峰上的月亮像一面寒光四射的镜子，把树影斜照在石星。对面山峰上的月亮像一面寒光四射的镜子，把树影斜照在石语文新课标（SJ）第第1单元单元 阅读理解阅读理解径上。横着疏疏的影儿的石径像雪白宣纸上的写意水墨画。径上。横着疏疏的影儿的石径像雪

10、白宣纸上的写意水墨画。空气是莹洁的，人走在这样的月光里似乎也要变得玲珑通透。月空气是莹洁的，人走在这样的月光里似乎也要变得玲珑通透。月光越来越明澈，地面黑白也越来越鲜明。路边的树林中偶有一棵光越来越明澈，地面黑白也越来越鲜明。路边的树林中偶有一棵木兰，花朵被月光照得皎洁如雪，映在地面的花影轮廓清晰。最木兰，花朵被月光照得皎洁如雪，映在地面的花影轮廓清晰。最初是惊喜的，心慢慢被这月光浸润了，不再说什么话，只由着手初是惊喜的，心慢慢被这月光浸润了，不再说什么话，只由着手机里的钢琴曲叮叮咚咚地流淌着。机里的钢琴曲叮叮咚咚地流淌着。再走到傍晚看群山夕照的地方，风物已迥异。那夕阳里带着再走到傍晚看群山夕

11、照的地方，风物已迥异。那夕阳里带着醉颜的群山已洗尽了铅华，静穆着，苍青里泛着银蓝的光泽。脚醉颜的群山已洗尽了铅华，静穆着，苍青里泛着银蓝的光泽。脚下的大石在月光里像一块巨冰。躺下去，像躺在东山魁夷的画中。下的大石在月光里像一块巨冰。躺下去，像躺在东山魁夷的画中。头顶是夜空，一半是清碧的，一银月挂映；一半有微云，疏星闪头顶是夜空，一半是清碧的，一银月挂映；一半有微云，疏星闪烁。远远听到山谷里清音阵阵，女伴问：烁。远远听到山谷里清音阵阵，女伴问：“那嗖嗖声是泉水声或那嗖嗖声是泉水声或语文新课标（SJ）第第1单元单元 阅读理解阅读理解是瀑布声吗？是瀑布声吗？”“”“不，那是松涛。不，那是松涛。”倘若

12、不是松涛，那定是倘若不是松涛，那定是山灵的低语。我们不再言语，只静静听着月下起伏的清响山灵的低语。我们不再言语，只静静听着月下起伏的清响在月光里，我没有想起任何名家诗文，没有诗文形容过我见在月光里，我没有想起任何名家诗文，没有诗文形容过我见到的黄山月下的花影、山色。自己写下了四句诗：到的黄山月下的花影、山色。自己写下了四句诗：“霞散苍山冷，霞散苍山冷，松深白石寒。无言花影落，生宣写木兰。松深白石寒。无言花影落，生宣写木兰。”但我知道无人会解此但我知道无人会解此诗，因为它记下的仅仅是我眼中瞬间的黄山，我邂逅的花影、山诗，因为它记下的仅仅是我眼中瞬间的黄山，我邂逅的花影、山色、松涛，也许未曾被前人

13、邂逅过，也许也将无人再次邂逅。只色、松涛，也许未曾被前人邂逅过，也许也将无人再次邂逅。只是，我邂逅的难于留影的黄山夜月，以独一无二的明暗、色泽、是，我邂逅的难于留影的黄山夜月，以独一无二的明暗、色泽、节奏，又实实在在地存在过。节奏，又实实在在地存在过。( (选自选自20102010年年3 3月月2323日日潮州日报潮州日报) )语文新课标（SJ）第第1单元单元 阅读理解阅读理解10文章的开头写黄山的松、石、云及西湖、秦淮河、二泉文章的开头写黄山的松、石、云及西湖、秦淮河、二泉的月，对写黄山的月有何作用？的月，对写黄山的月有何作用？答题指导答题指导先思考作者运用的什么写法，再结合文本分析作用。先

14、思考作者运用的什么写法，再结合文本分析作用。通过通过描写，表现了描写，表现了(特点、感情特点、感情)，具体作用，具体作用(使使用的方法内容效果或作用用的方法内容效果或作用)。答案答案 通过对比，表现黄山月常被人遗忘，为后文写作者对邂通过对比，表现黄山月常被人遗忘，为后文写作者对邂逅黄山月的惊喜作铺垫。逅黄山月的惊喜作铺垫。语文新课标（SJ）第第1单元单元 阅读理解阅读理解11作者说看到怎样的黄山要看缘分，作者有了怎样的缘分？作者说看到怎样的黄山要看缘分，作者有了怎样的缘分？看到了什么样的黄山？看到了什么样的黄山？答题指导答题指导抓住题干中的抓住题干中的“怎样怎样”“”“什么样什么样”来答题，回

15、答来答题，回答“怎怎样样”“”“什么样什么样”要结合文本指定的语境，概括要具体明确，不能要结合文本指定的语境，概括要具体明确，不能抽象而空泛，不着边际。抽象而空泛，不着边际。答案答案 近农历十五，有一个晴好的晚上，还有澄明的心境。看近农历十五，有一个晴好的晚上，还有澄明的心境。看到了一个如水如梦的黄山月夜图。到了一个如水如梦的黄山月夜图。语文新课标（SJ）第第1单元单元 阅读理解阅读理解12“空气是莹洁的，人走在这样的月光里似乎也要变得玲空气是莹洁的，人走在这样的月光里似乎也要变得玲珑通透。珑通透。”为什么人也会变得玲珑通透？请作简要分析。为什么人也会变得玲珑通透？请作简要分析。答题指导答题指

16、导先回答清楚题干中的先回答清楚题干中的“为什么为什么”，然后结合文章进行简要的，然后结合文章进行简要的分析。分析比回答分析。分析比回答“为什么为什么”更重要，它是更重要，它是“为什么为什么”这个结论这个结论的理由，得分的核心因素。的理由，得分的核心因素。分析模式为：观点文本具体内容分析模式为：观点文本具体内容(证据证据)。答案答案 示例：在这清澈透明的黄山月夜里，人的心也如这月色示例：在这清澈透明的黄山月夜里，人的心也如这月色一样，忘却了所有的烦恼与杂念，变得纯正无私。一样，忘却了所有的烦恼与杂念，变得纯正无私。语文新课标（SJ）第第1单元单元 阅读理解阅读理解13情景交融是散文的一大写作特色

17、。本文作者用生动的文情景交融是散文的一大写作特色。本文作者用生动的文笔为我们描绘了一幅黄山月夜图，在这幅美景图中蕴含了作者怎笔为我们描绘了一幅黄山月夜图，在这幅美景图中蕴含了作者怎样的思想感情？样的思想感情？答案答案 表达了作者热爱这黄山的月色，并要将之深藏心底的感表达了作者热爱这黄山的月色，并要将之深藏心底的感情。情。语文新课标（SJ）第第1单元单元 阅读理解阅读理解1414月亮常常是文人用以寄托情感、表达思想的对象，请你月亮常常是文人用以寄托情感、表达思想的对象，请你从所积累的知识中，写出两句描写月色的诗歌。从所积累的知识中，写出两句描写月色的诗歌。_答案答案 示例：举杯邀明月，对影成三人

18、；但愿人长久，千里共示例：举杯邀明月，对影成三人；但愿人长久，千里共婵娟。婵娟。(答出两句即可答出两句即可)语文新课标（SJ）第第1单元单元 综合学习与探究综合学习与探究综合学习与探究学习了学习了气象物候气象物候专题后，某班开展了一次与此有关的专专题后，某班开展了一次与此有关的专题活动，请你参与并完成后面的题目。题活动，请你参与并完成后面的题目。15. 15. 小王同学搜集到下面两组诗句，请你帮他们辨别诗句描小王同学搜集到下面两组诗句，请你帮他们辨别诗句描写的是什么季节的景色。写的是什么季节的景色。(1)(1)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(2)(2)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。答案答案 (1)夏季。夏季。(2)冬季。冬季。语文新课标（SJ）第第1单元单元 综合学习与探究综合学习与探究16李刚同学对诗句李刚同学对诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中物候的差异不能理解，请你给他解释一下。中物候的差异不能理解，请你给他解释一下。答案答案 李刚同学，造成这一物候差异的因素是地势的高低。山李刚同学，造成这一物候差异的因素是地势的高低。山区的气温比同纬度的平原地区低，