人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》精品课件【最新】

1、六年级上册六年级上册人教版人教版古诗三首古诗三首1717第一课时江南的小桥流水，北方的大漠戈壁，乡村的田园风光祖国的大好河山就如一幅幅美丽的画卷，数千年来，让无数的文人骚客为之沉迷，留下了一首首脍炙人口的诗词。今天，我们一起走进这些古诗，欣赏祖国的大好风光。涯 莺我会写yngy 字词学习读一读，注意生字的读音和写法读一读，注意生字的读音和写法天涯天涯黄莺黄莺yyynyng涯左窄右宽。右部左窄右宽。右部“厂厂”撇舒展，两撇舒展，两“土土”上上小下大。小下大。结构：左右结构结构：左右结构部首：部首：氵氵书写指导：书写指导：笔画：笔画：1111画画y 书写指导莺“莺莺”字中间的秃宝盖要写得长一些，盖

2、住字中间的秃宝盖要写得长一些，盖住下面的下面的“鸟鸟”。结构：上中下结构结构：上中下结构书写指导：书写指导：笔画：笔画：1010画画yng结构：上中下结构结构：上中下结构部首：部首：艹艹笔画：笔画：1010画画曲qq 曲折qq 曲子例：这首例：这首曲（曲（ qq ）子仿佛子仿佛诉说着一个诉说着一个曲（曲（ qq ）折凄折凄美的爱情故事。美的爱情故事。浪淘沙（其一）唐刘禹锡(772-842)(772-842)，字梦得，洛阳，字梦得，洛阳( (今河南今河南洛阳洛阳) )人，唐代著名的文学家、哲学家，有人，唐代著名的文学家、哲学家，有“诗诗豪豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与之称。刘禹锡诗文

3、俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称柳宗元并称“刘柳刘柳”，并与白居易合称，并与白居易合称“刘白刘白”。有有陋室铭陋室铭竹枝词竹枝词杨柳枝词杨柳枝词乌衣巷乌衣巷等名篇传世。等名篇传世。走近作者 永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏还京后，他又因州司马。一度奉诏还京后，他又因游玄都观游玄都观触怒当朝触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感，具体创作时间

4、不详。他的这种情感，具体创作时间不详。课文链接浪淘沙（其一）浪淘沙（其一）唐唐刘禹锡刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。浪淘沙（其一）浪淘沙（其一）唐唐刘禹锡刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。唐代曲名。创自刘禹锡、白居易，其唐代曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。形式为七言绝句。后又用为词牌名。自古相传黄河自古相传黄河有九道弯。形有九道弯。形容黄河弯曲的容黄河弯曲的地方很多。地方很多。波浪淘洗。波浪淘洗。颠簸。颠簸。“自天涯自天涯”将黄河

5、的源将黄河的源远流长写得出神入化。远流长写得出神入化。黄河在流经各地黄河在流经各地时挟带大量泥沙。时挟带大量泥沙。诗词解读：九曲黄河夹带着绵延万里的黄九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。九曲黄河万里沙九曲黄河万里沙“九曲九曲”用了夸张的用了夸张的手法写出了黄河的曲手法写出了黄河的曲曲折折。曲折折。 这就是黄河，从高空俯瞰，这就是黄河，从高空俯瞰，如巨龙蜿蜒盘旋。它是世界第五如巨龙蜿蜒盘旋。它是世界第五大长河，中国第二长河，流经九大长河，中国第二长河，流经九个省和自治区。黄河中上游以山个省和自治区。黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为地为主

6、，中下游以平原、丘陵为主。由于河流中段流经中国黄土主。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。量最多的河流。欣赏了远景图，我们再来欣赏一幅画面欣赏了远景图，我们再来欣赏一幅画面你仿佛看到了什么？你仿佛看到了什么？（波涛汹涌、巨浪滔天）（波涛汹涌、巨浪滔天）浪淘风簸自天涯浪淘风簸自天涯你仿佛听到了什么？你仿佛听到了什么？ （虎啸龙吟、震耳欲聋）（虎啸龙吟、震耳欲聋）你感受到了什么？你感受到了什么？（气势磅礴、气吞山河）（气势磅礴、气吞山河）前两句描写了黄河前两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙

7、滚滚、波涛汹涌弯弯曲曲、黄沙滚滚、波涛汹涌”的特点，的特点，用夸张的手法描绘了来自天边，奔腾千里、雄伟壮观的图景。诗人用夸张的手法描绘了来自天边，奔腾千里、雄伟壮观的图景。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们乘风破浪，一往无前的顽强歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们乘风破浪，一往无前的顽强性格，表达了作者奋发有为的精神和豪迈的气概。性格，表达了作者奋发有为的精神和豪迈的气概。如今直上银河去，如今直上银河去，同到牵牛织女家。同到牵牛织女家。银河在中国文化中占有很重要的地位，有著名的银河在中国文化中占有很重要的地位，有著名的中国神话传说故事鹊桥相会。中国神话传说故事鹊桥相会。银河系的两个星座名。

8、牛郎织女是一个美丽的千古流传的银河系的两个星座名。牛郎织女是一个美丽的千古流传的爱情故事，是我国四大民间爱情传说之一。相传每年农历爱情故事，是我国四大民间爱情传说之一。相传每年农历七月初七，有百鸟到银河搭鹊桥让牛郎织女相会。七月初七，有百鸟到银河搭鹊桥让牛郎织女相会。抒情抒情：如今我要直向它的源头如今我要直向它的源头银河冲去，和传说中的古人一起去银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。到天上的牵牛织女家。如如今今直直上上银银河河去去同同到到牵牵牛牛织织女女家家 这两句诗化用了张骞奉汉武帝之命寻找黄河源头时与牛郎织女相遇的这两句诗化用了张骞奉汉武帝之命寻找黄河源头时与牛郎织女相遇的典故

9、，诗人驰骋想象，表示自己要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而典故，诗人驰骋想象，表示自己要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牛郎织女家，从中可以看出诗人的豪迈气概。上，直到牛郎织女家，从中可以看出诗人的豪迈气概。怎样理解怎样理解“同到牵牛织女家同到牵牛织女家”？用典 。先是表示自己也要逆流而上，到黄河的源头去，也就是直上银河；接下来进一步想象自己能到银河旁的牛郎、织女家中做客。这里的“同到”可以理解为和传说中的古人一起去。诗人由黄河联想到传说中的银河，进而自然而然地生发出“同到牵牛织女家”的浪漫慨叹。这首诗是写黄河雄伟气势的著名诗篇。前两句歌咏黄河，起笔极具气魄，既写出了黄河九曲的姿态

10、，又写出了其裹挟黄沙、奔腾而来的气势。后两句中，诗人由景色联想起黄河与银河相通的典故，又联系到自身，进而驰骋浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。诗人在此诗中，另辟蹊径来写黄河，增添了诗歌的神话色彩，也寄托了自己对宁静的田园牧歌式的生活的憧憬。赏 析浪淘沙（其一）写实写实联想联想九曲黄河万里沙九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯浪淘风簸自天涯如今直上银河去如今直上银河去同到牵牛织女家同到牵牛织女家夸张夸张用典用典雄伟壮美雄伟壮美豪迈浪漫豪迈浪漫层次梳理浪淘沙（其一）描写了黄河磅礴壮阔的美丽景色，表现了诗人逆流而上、积极进取的精神和豪迈浪漫的气魄。主旨概括读读浪淘沙（其一），说说你从哪读读浪淘

11、沙（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。里体会到了黄河的磅礴气势。前两句直接描写，前两句直接描写，“九曲黄河万里沙九曲黄河万里沙”运用夸运用夸张的手法写出了黄河的绵长曲折，张的手法写出了黄河的绵长曲折，“浪淘风簸自天浪淘风簸自天涯涯”写黄河的浪涛自天边奔涌而下，一望无际。这写黄河的浪涛自天边奔涌而下，一望无际。这两句诗动静结合，展现了黄河的磅礴气势。后两句两句诗动静结合，展现了黄河的磅礴气势。后两句引用典故，引用典故，“直上银河直上银河”写出了黄河之水天上来的写出了黄河之水天上来的磅礴气势。磅礴气势。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静

12、而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活，辛苦、劳累，随河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活，辛苦、劳累，随时会有生命危险。诗人用精炼的语言，将现实中汹涌的黄河时会有生命危险。诗人用精炼的语言，将现实中汹涌的黄河与想象中静谧的银河相融，寄托了对宁静田园牧歌生活的向与想象中静谧的银河相融，寄托了对宁静田园牧歌生活的向往。这是多么奇伟的想象呀！往。这是多么奇伟的想象呀！课堂小结第二课时六年级上册六年级上册人教版人教版古诗三首古诗三首1717江南春唐唐杜牧杜牧走近作者江南春江南春唐唐杜牧杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百

13、八十寺，多少楼台烟雨中。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。山城，山村。山城，山村。映衬。映衬。酒招子，酒馆外酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类悬挂的旗子之类的标识。的标识。诗意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。描绘的范围广。描绘的范围广。诗词解读千里莺啼绿映红千里莺啼绿映红有声有色、生机勃勃有声有色、生机勃勃辽阔的千里江南春景美如画，莺歌燕舞绿叶映衬鲜艳辽阔的千里江南春景美如画，莺歌燕舞绿叶映衬鲜艳红花。红花。 首句展现了江南的自然

14、风光。首句展现了江南的自然风光。“千里千里”是对广阔江南的概括，是对广阔江南的概括，一个一个“映映”则写出了绿树丛生、红花遍地的美好景象。则写出了绿树丛生、红花遍地的美好景象。“水村、山水村、山郭、酒旗郭、酒旗”写出了江南独特的人文风貌。写出了江南独特的人文风貌。水村山郭酒旗风水村山郭酒旗风地形和风貌地形和风貌南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。这里指寺院建筑。这里指寺院建筑。“四百八十四百八十”是虚指，形是虚指，形容寺院很多。容寺院很多。烟雾般的蒙蒙细雨。烟雾般的蒙蒙细雨。诗意：这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷

15、蒙的烟雨之中。的烟雨之中。指先后与北朝对峙的指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。宋、齐、梁、陈政权。南朝四百八十寺南朝四百八十寺 “ “南朝南朝”指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。均设指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。均设故都于江南。南朝当权者大兴建设寺庙，祈求神明保佑。它不故都于江南。南朝当权者大兴建设寺庙，祈求神明保佑。它不仅占用了大量的民田、民宅和名胜之地，浪费大量的人力物力仅占用了大量的民田、民宅和名胜之地，浪费大量的人力物力来建寺造塔和雕铸佛像，还要养活十几万的和尚和尼姑，使得来建寺造塔和雕铸佛像，还要养活十几万的和尚和尼姑，使得当时的百姓生活苦不堪言。此句诗表现了南朝时代

16、佛教盛行的当时的百姓生活苦不堪言。此句诗表现了南朝时代佛教盛行的状况，并为后面结尾的抒情奠定基础。状况，并为后面结尾的抒情奠定基础。多少楼台烟雨中多少楼台烟雨中金碧辉煌、屋宇重重的佛金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给若隐若现，似有似无，给江南的春天更增添了朦胧江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩。迷离的色彩。想想江南春抓住哪些景物写出了江南春天想想江南春抓住哪些景物写出了江南春天的特点。的特点。千里莺啼绿映红，千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。多少楼台烟雨中。莺莺绿绿红红山郭山郭

17、水村水村酒旗酒旗烟雨烟雨楼台楼台寺寺风风晴景晴景雨景雨景江南春这首诗抓住江南春这首诗抓住“莺、绿莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、树、红花、水村、山郭、酒旗、寺、楼台、烟雨寺、楼台、烟雨”等景物，写出等景物，写出了江南春天秀美的特点。了江南春天秀美的特点。 诗人在欣赏江南明丽诗人在欣赏江南明丽而迷蒙景色的同时，面对而迷蒙景色的同时，面对烟雨中的烟雨中的“南朝四百八十南朝四百八十寺寺”还有那些感慨呢？还有那些感慨呢？合作探究借借古古讽讽今今诗人诗人在担忧什么在担忧什么? ?诗人在诗人在担忧唐朝担忧唐朝也会像南朝一样也会像南朝一样灭亡。灭亡。 我们我们从后两句诗中，不仅读到了江南春雨中的美，从后两

18、句诗中，不仅读到了江南春雨中的美，也读出了诗人对自己的国家和人民的也读出了诗人对自己的国家和人民的担忧。担忧。 这是一首著名的描写春景的诗，千百年来被人们所传诵。前两句这是一首著名的描写春景的诗，千百年来被人们所传诵。前两句写的是晴景，首句展现了江南生机勃勃的自然风光。第二句写了江南写的是晴景，首句展现了江南生机勃勃的自然风光。第二句写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭。后两句写的是雨景，那独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭。后两句写的是雨景，那些金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，给江南的春天些金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，给江南的春天更增添了朦胧迷离

19、的色彩，这两句也富含哲理，道出了时光流逝的无更增添了朦胧迷离的色彩，这两句也富含哲理，道出了时光流逝的无奈和历史大浪淘沙的无情，这首诗即写出了江南春景的丰富多彩，也奈和历史大浪淘沙的无情，这首诗即写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离，表达了诗人对江南景物的赞美与神往。写出了它的广阔、深邃和迷离，表达了诗人对江南景物的赞美与神往。赏 析江南春江南江南晴日晴日烟雨烟雨江南江南千里莺啼绿映红千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风水村山郭酒旗风南朝四百八十寺南朝四百八十寺多少楼台烟雨中多少楼台烟雨中明朗绚丽明朗绚丽朦胧迷离朦胧迷离姿态丰美姿态丰美气象万千气象万千层次梳理 江南春描写了江南明朗绚

20、丽江南春描写了江南明朗绚丽的春光和烟雨蒙蒙的楼台景色，表的春光和烟雨蒙蒙的楼台景色，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。达了诗人对祖国山河的热爱之情。主旨概括由江南春，你还能联想到哪些描写美由江南春，你还能联想到哪些描写美丽春光的诗句？丽春光的诗句？（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼惠崇春江晚景苏轼惠崇春江晚景（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易忆江南白居易忆江南（3）迟日江山丽，春风花草香。）迟日江山丽，春风花草香。 杜甫绝句杜甫绝句综合拓展第三课时六年级上册六年级上册人教版人教版古诗三首古诗三首1717书湖阴先

21、生壁宋宋王安石王安石走近作者北北宋大政治家王安石，晚年闲居在南京紫金山麓的半宋大政治家王安石，晚年闲居在南京紫金山麓的半山园，常跟附近居民来往，相处得很友好，湖阴先生杨德山园，常跟附近居民来往，相处得很友好，湖阴先生杨德逢，便是其中的一位。这一年夏初时节，诗人又到湖阴先逢，便是其中的一位。这一年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，对这里的环境景色十分欣赏，随口吟成这首绝生家做客，对这里的环境景色十分欣赏，随口吟成这首绝句，应主人请求题写在当院墙壁上。句，应主人请求题写在当院墙壁上。课文链接书湖阴先生壁书湖阴先生壁宋宋王安石王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水

22、护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。诗词解读书湖阴先生壁书湖阴先生壁宋宋王安石王安石题写题写墙壁墙壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。没有青苔。没有青苔。诗意：茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的花木都是主人亲手种植的。的花木都是主人亲手种植的。茅屋檐下，这里指庭院。茅屋檐下，这里指庭院。这里指种有花木的一块块这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有排列整齐的土地，周围有土埂围着。土埂围着。茅檐长扫净无苔，茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。花木成畦手自栽。“无苔无苔”二字写出了庭院的无

23、处不净，无时不净。二字写出了庭院的无处不净，无时不净。“成畦成畦”说明庭院种植的花木既整齐又不单调。说明庭院种植的花木既整齐又不单调。这两句写他家的环境，这两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。这里指护卫、环绕着园田。这里指护卫、环绕着园田。诗意：院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。推开屋门把那翠色送到了眼前。推开门。闼：小门。推开门。闼：小门。送来绿色。送来绿色。对偶对偶一水护田将绿绕，一水护田将绿

24、绕，两山排闼送青来。两山排闼送青来。 这两句描写了庭院的外部环这两句描写了庭院的外部环境。弯弯的河流环绕着葱绿的农境。弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一田，正像母亲用双手护着孩子一样。门前的青山见到庭院这样整样。门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩：推门而为主人的院落增色添彩：推门而入，奉献上一片青翠。入，奉献上一片青翠。 这两句诗运用了对偶、拟人的修辞手法，赋予山、水以这两句诗运用了对偶、拟人的修辞手法，赋予山、水以人的情感：水绕农田，仿佛母亲用双手护着孩子一样；青山人的情感：水绕农田，仿佛母亲用双手护着孩子一

25、样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人的庭院增添色彩。这样就化静排闼，仿佛是争相前来为主人的庭院增添色彩。这样就化静为动，化无情为有情，生动地写出了田园风光的盎然生机。为动，化无情为有情，生动地写出了田园风光的盎然生机。诗人表面上写山水的灵动可爱，内里还隐含着对居于此地的诗人表面上写山水的灵动可爱，内里还隐含着对居于此地的人的欣赏之情。人的欣赏之情。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了什么修辞运用了什么修辞手法来描写景物？表达了诗人什么样的感情手法来描写景物？表达了诗人什么样的感情？这首诗先写庭院之内，后写庭院之外，请用自己的这首诗先写庭院之内，后写庭院之外，请用

26、自己的话加以描述。话加以描述。院内：简朴的居室，异常洁净，台阶上没有苔院内：简朴的居室，异常洁净，台阶上没有苔藓，显得光洁可爱；院子里花木成行，散发着藓，显得光洁可爱；院子里花木成行，散发着清香。清香。院外：有山有水有田，满眼青绿，显得恬静、院外：有山有水有田，满眼青绿，显得恬静、优美。优美。 这是一首题壁诗，是写在诗人的朋友这是一首题壁诗，是写在诗人的朋友湖阴先生杨德湖阴先生杨德逢家的墙壁上的，描绘了一幅美丽的山水图景。前两句是写逢家的墙壁上的，描绘了一幅美丽的山水图景。前两句是写庭院之景，干净无苔是由于主人的庭院之景，干净无苔是由于主人的“长扫长扫”，“花木成畦花木成畦”是由于主人的是由于

27、主人的“自栽自栽”，暗示主人生活情趣的高雅。后两句，暗示主人生活情趣的高雅。后两句转到院外，水转到院外，水“护田护田”，山，山“送青送青”，水对田有一种护惜之，水对田有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情，山水主动与人相亲，正是表现情，山对人有一种友爱之情，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。诗人在描写大自然美丽风光的同时，也赞美了湖人的高洁。诗人在描写大自然美丽风光的同时，也赞美了湖阴先生高洁不俗的品性。阴先生高洁不俗的品性。赏 析书湖阴先生壁庭院庭院内景内景庭院庭院外景外景茅檐长扫净无苔茅檐长扫净无苔花木成畦手自栽花木成畦手自栽一水护田将绿绕一水护田将绿绕两山排闼送青来两山排闼送青来静态之美

28、静态之美动态之美动态之美田园美景田园美景清朗幽静清朗幽静层次梳理 这首诗描写了湖阴先生家庭院这首诗描写了湖阴先生家庭院内的清幽、洁净以及庭院外灵动可内的清幽、洁净以及庭院外灵动可爱的田园山水，衬托了庭院主人生爱的田园山水，衬托了庭院主人生活情趣的高雅，表现了人与自然的活情趣的高雅，表现了人与自然的和谐之美。和谐之美。课文主旨读读下面的诗句，你发现了什么？读读下面的诗句，你发现了什么？一水一水 护田护田 将绿绕，将绿绕，两山两山 排闼排闼 送青来。送青来。这两句诗运用了对偶的手法。这两句诗运用了对偶的手法。“一水一水”对对“两山两山”，“护田护田”对对“排闼排闼”，“将绿绕将绿绕”对对“送青来送

29、青来”。这样两两。这样两两相对，音韵和谐，读起来朗朗上口。类似的诗句还有：绝相对，音韵和谐，读起来朗朗上口。类似的诗句还有：绝句中的句中的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；悯农；悯农中的中的“春种一粒粟，秋收万颗子春种一粒粟，秋收万颗子”；山居秋暝中的；山居秋暝中的“明明月松间照，清泉石上流月松间照，清泉石上流”。我想起了其他我想起了其他古诗里这样的古诗里这样的诗句诗句互动小课堂古诗三首六 年 级 上 册 人 教 版17选字组词选字组词簸簸 筋筋颠（颠（ ） 伤（伤（ ）动骨）动骨崖崖 涯涯天（天（ ） 悬（悬（ ）莹莹 萤萤 莺莺（ ）歌燕舞）歌燕舞 晶（晶（

30、 ） （ ）火虫）火虫簸簸筋筋崖崖涯涯莹莹萤萤莺莺用用“”“”选择加点字的正确读音。选择加点字的正确读音。1.1.九曲九曲(q q)(q q)黄河万里沙，浪淘风簸黄河万里沙，浪淘风簸(b b)(b b)自天涯。自天涯。2.2.千里莺啼千里莺啼(t d)(t d)绿映红绿映红，水村山郭水村山郭(gu ku)(gu ku)酒旗风酒旗风。3.3.一水护田将绿绕一水护田将绿绕(ro ro)(ro ro)，两山排，两山排闼（闼（d d tt）送青来。）送青来。多音字组词多音字组词曲曲（ ） （ ）q q q q （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）簸簸（ ） （ ）b b b b 曲折曲折卷曲卷曲是非曲

31、直是非曲直异曲同工异曲同工歌曲歌曲小曲儿小曲儿舞曲舞曲曲调曲调颠簸颠簸簸箕簸箕上下颠动上下颠动 , , 摇晃。摇晃。扬糠除秽的用具。扬糠除秽的用具。填一填填一填从从_,_,_感受到诗人（刘禹锡）的豪迈气概。感受到诗人（刘禹锡）的豪迈气概。从从_,_,_体会到湖阴先生的清丽脱俗、朴实勤劳。体会到湖阴先生的清丽脱俗、朴实勤劳。从从_,_,_欣赏到江南春天莺歌燕舞的热闹景象。欣赏到江南春天莺歌燕舞的热闹景象。如今直上银河去如今直上银河去同到牵牛织女家同到牵牛织女家千里莺啼绿映红千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风水村山郭酒旗风花木成畦手自栽花木成畦手自栽茅檐长扫净无苔茅檐长扫净无苔滁州西涧滁州西涧 唐唐 韦

32、应物韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。【注释】：滁州：在今安徽滁州以西。【注释】：滁州：在今安徽滁州以西。 西涧：在滁州城西，俗名称上马河。西涧：在滁州城西，俗名称上马河。 独怜：唯独喜欢。幽草：幽谷里的小草。独怜：唯独喜欢。幽草：幽谷里的小草。 春潮：春天的潮汐。野渡：郊野的渡口。春潮：春天的潮汐。野渡：郊野的渡口。 横：指随意漂浮。横：指随意漂浮。1.1.下列没有出现在诗句中的是（下列没有出现在诗句中的是（ ）A. A. 幽草幽草B. B. 黄鹂黄鹂C. C. 船夫船夫D. D. 渡舟渡舟2

33、.2.请根据诗的内容选择词语填空。请根据诗的内容选择词语填空。这首古诗按照从这首古诗按照从_到到_的顺序，分的顺序，分别描写了岸边的别描写了岸边的_时景色和水上的时景色和水上的_时景时景色。（晴色。（晴雨雨涧中涧中涧边）涧边）C C涧边涧边涧中涧中晴晴雨雨3.3.请你结合注释试着翻译一下。请你结合注释试着翻译一下。 唯独喜欢涧边幽谷里生长的野草，唯独喜欢涧边幽谷里生长的野草，还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。傍晚还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍急，荒野渡口无人，只有一只小顿见湍急，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。

34、船悠闲地横在水面。人教版 语文 六年级 上册助读资料我先看助读资料我先看刘禹锡刘禹锡 （772842），字梦得，唐代文），字梦得，唐代文学家、哲学家，曾任监察御史。唐代中晚学家、哲学家，曾任监察御史。唐代中晚期著名诗人，有期著名诗人，有“诗豪诗豪”之称。其代表作之称。其代表作品有品有陋室铭陋室铭乌衣巷乌衣巷石头城石头城蜀先主庙蜀先主庙西塞山怀古西塞山怀古等。等。助读资料我先看助读资料我先看杜牧杜牧(803852)，字牧之，唐代诗人、，字牧之，唐代诗人、散文家。精通兵法，有政治才能，诗文散文家。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名

35、，世称商隐齐名，世称“小李杜小李杜”。主要作品：主要作品：赤壁赤壁山行山行秋秋夕夕江南春江南春泊秦淮泊秦淮等。等。王安石王安石(10211086)，字介甫，号半山，字介甫，号半山，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。唐宋八大家之一。唐宋八大家之一。主要作品：主要作品：梅花梅花元日元日登飞来登飞来峰峰等。王安石等。王安石泊船瓜洲泊船瓜洲中中“春风又绿春风又绿江南岸，明月何时照我还江南岸，明月何时照我还”广为世人传诵。广为世人传诵。助读资料我先看助读资料我先看第一步：读课文第一步：读课文朗读视频朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由

36、朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。得不准确。第二步：学字词第二步：学字词山山郭郭 菜菜畦畦 排排闼闼 颠颠簸簸 天天涯涯 黄黄莺莺guguq qt tbbyyyngyng1.1.读字词读字词摘苹果摘苹果稻稻涯涯莺莺读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。 1.奶奶要用奶奶要用簸簸(b bb b) 箕箕簸簸(b bb b)一簸小米呢。一簸小米呢。 2.2.选读音选

37、读音试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【九曲九曲】【万里沙万里沙】【浪淘风簸浪淘风簸】【天涯天涯】【银河银河】【牵牛织女牵牛织女】自古相传黄河有九道弯，形容弯弯曲曲的地方很多。自古相传黄河有九道弯，形容弯弯曲曲的地方很多。黄河在流经各地时挟带大量泥沙。黄河在流经各地时挟带大量泥沙。黄河卷着泥沙黄河卷着泥沙, , 风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：颠簸。簸：颠簸。古人以为黄河和银河相通。古人以为黄河和银河相通。天边。天边。银河系的两个星座名。牵牛：传说中的牛郎。织女：银河系的两个星座名。牵牛：传说中的牛郎。织女：传说中天上的仙女。传说中天上的仙女。

38、3.3.解词语解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【山郭山郭】【酒旗酒旗】【南朝南朝】【四百八十寺四百八十寺】【楼台楼台】楼阁亭台，此处指寺庙建筑。楼阁亭台，此处指寺庙建筑。酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。山城，山村。山城，山村。公元公元420589 年先后建都于建康年先后建都于建康( 今江苏南京今江苏南京) 的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。“四百八十四百八十”是虚指，形容寺院很多。是虚指，形容寺院很多。3.3.解词语解词语第三步：知内容第三步：知内容浪淘沙浪淘沙（其一）（其一）是一首借黄河雄伟壮是一首借

39、黄河雄伟壮丽的景象，丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。第三步：知内容第三步：知内容江南春江南春是唐代诗人杜牧的一首七言绝是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。第三步：知内容第三

40、步：知内容书湖阴先生壁书湖阴先生壁通过对湖阴先生庭院内外通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一个个清清新新脱俗、朴实勤劳脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境恬淡心境和从和从田园田园山山水、从与平民交往中所领略到的无穷水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣乐趣。第四步：查资料第四步：查资料浪淘沙浪淘沙(其一其一)这首诗是刘禹锡写于夔州，是民歌体的政治这首诗是刘禹锡写于夔州，是民歌体的政治抒怀诗，是抒怀诗，是浪淘沙九首浪淘沙九首的第一首。诗歌的前两句用白描

41、的手法的第一首。诗歌的前两句用白描的手法描绘了来自天边，奔腾千里的壮丽图景。描绘了来自天边，奔腾千里的壮丽图景。“九曲九曲”用了夸张的手法用了夸张的手法写黄河曲曲折折。写黄河曲曲折折。“自天涯自天涯”将黄河的源远流长描写得出神入化，将黄河的源远流长描写得出神入化，与李白的与李白的将进酒将进酒中的中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回黄河之水天上来，奔流到海不复回”句句有异曲同工之妙。后两句采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相有异曲同工之妙。后两句采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，

42、逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。以在书上做上记号，上课时要想办法解决。人教版 语文 六年级 上册方法导学方法导学初读课文，初读课文，结合注释理解诗句的含义结合注释理解诗句的含义。再读课文，。再读课文，通过想象画通过想象画面，感受诗词之美。面，感受诗词之美。读浪淘沙读浪淘沙(其一其一)，抓住，抓住“万里沙万里沙”“自天涯自天涯”感感受受夸张手法夸张手法，体会黄河的雄伟气势；然后大胆想象诗人做客牛

43、郎织，体会黄河的雄伟气势；然后大胆想象诗人做客牛郎织女家的情景，体会诗人豪迈浪漫的气魄。读江南春，抓住诗中女家的情景，体会诗人豪迈浪漫的气魄。读江南春，抓住诗中描写描写江南春天的景物，想象诗中描绘的情景，体会诗歌的语言美和江南春天的景物，想象诗中描绘的情景，体会诗歌的语言美和意境美。读书湖阴先生壁，结合上下文体会意境美。读书湖阴先生壁，结合上下文体会“护护” “绕绕”等字等字拟人手法的妙处；拟人手法的妙处；通过想象诗歌描绘的画面，体会诗人在诗歌中表通过想象诗歌描绘的画面，体会诗人在诗歌中表达的思想感情。最后，背诵并默写古诗。达的思想感情。最后，背诵并默写古诗。九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯 这节

44、课，让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！刘禹锡刘禹锡(772842)，字梦得，唐朝文学家、，字梦得，唐朝文学家、哲学家，有哲学家，有“诗豪诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳刘柳”，与，与韦应物、白居易合称韦应物、白居易合称“三杰三杰”，并与白居易，并与白居易合称合称“刘白刘白”。主要作品：主要作品：陋室铭陋室铭竹枝词竹枝词杨柳杨柳枝词枝词乌衣巷乌衣巷等。等。 浪淘沙浪淘沙（其一）这首诗是刘禹锡写于夔州，是民歌体的政（其一）这首诗是刘禹锡写于夔州，是民歌体的政治抒怀诗，是治抒怀诗，是浪淘沙九首浪淘沙九首的第

45、一首。诗歌的前两句用白描的手的第一首。诗歌的前两句用白描的手法描绘了来自天边，奔腾千里的壮丽图景。法描绘了来自天边，奔腾千里的壮丽图景。“九曲九曲”用了夸张的手用了夸张的手法写黄河曲曲折折。法写黄河曲曲折折。“自天涯自天涯”将黄河的源远流长描写得出神入化，将黄河的源远流长描写得出神入化，与李白的与李白的将进酒将进酒中的中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回黄河之水天上来，奔流到海不复回”句句有异曲同工之妙。后两句采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相有异曲同工之妙。后两句采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着

46、狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频涯涯提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 “ “土土”上下排上下排列要匀称。列要匀称。“厂厂”撇舒展撇舒展涯涯结构：结构：左右左右组词：组词：天涯天涯 生涯生涯笔画：笔画：1111部首：部首：氵氵 y y读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯

47、。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。多音字多音字.簸簸bbbb（颠簸）（簸（颠簸）（簸谷谷）（簸箕）（簸箕）车子一路颠簸（车子一路颠簸（bb）撒了不少麦子，父亲不时下车将麦）撒了不少麦子，父亲不时下车将麦子扫进簸（子扫进簸（bb）箕里。）箕里。.注意加点字的注意加点字的读音！读音！多音字多音字读读bb的时候，是的时候，是“用簸箕盛粮食等上下颠动用簸箕盛粮食等上下颠动, ,扬去糠粃尘土等物扬去糠粃尘土等物”的意思。如：簸谷。的意思。如：簸谷。 读读bb的时候，是的时候，是“扬糠除秽、清理垃圾的器具，扬糠除秽、清理垃圾的器具，用竹篾、柳条或铁皮制成，三面有边沿，一面用竹篾、柳条或铁皮制成，三面有边沿

48、，一面敞口敞口”的意思。如：簸箕。的意思。如：簸箕。 多音字：多音字：辨析辨析浪淘沙（其一）浪淘沙（其一） 唐唐 刘禹锡刘禹锡九曲九曲 黄河黄河 万里沙，浪淘万里沙，浪淘 风簸风簸 自天涯。自天涯。如今如今 直上直上 银河去，同到银河去，同到 牵牛牵牛 织女家。织女家。qqbb自由地朗读古诗自由地朗读古诗, ,注意把字音读准。注意把字音读准。yy【九曲九曲】【万里沙万里沙】【浪淘风簸浪淘风簸】【天涯天涯】【银河银河】【牵牛织女牵牛织女】自古相传黄河有九道弯，形容弯弯曲曲的地方很多。自古相传黄河有九道弯，形容弯弯曲曲的地方很多。黄河在流经各地时挟带大量泥沙。黄河在流经各地时挟带大量泥沙。黄河卷着

49、泥沙黄河卷着泥沙, , 风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：颠簸。簸：颠簸。古人以为黄河和银河相通。古人以为黄河和银河相通。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！天边。天边。银河系的两个星座名。牵牛：传说中的牛郎。织女：银河系的两个星座名。牵牛：传说中的牛郎。织女：传说中天上的仙女。传说中天上的仙女。诗意：诗意：弯弯曲曲的黄河夹带着大量泥沙，黄河卷着泥沙，弯弯曲曲的黄河夹带着大量泥沙，黄河卷着泥沙，风浪汹涌，从天边一直来到这里。如今我想沿着黄河滚滚风浪汹涌，从天边一直来到这里。如今我想沿着黄河滚滚的波涛，直上浩渺的银河，和传说中的古人一同到牛郎和的波涛

50、，直上浩渺的银河，和传说中的古人一同到牛郎和织女的家里做客。织女的家里做客。浪淘沙浪淘沙( (其一其一) )唐唐刘禹锡刘禹锡九曲黄河万里沙，九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。九曲九曲黄河万里沙，黄河万里沙， 弯弯曲曲的黄河夹带弯弯曲曲的黄河夹带着大量泥沙。着大量泥沙。虚指，形容黄河弯弯曲虚指，形容黄河弯弯曲曲的地方很多。曲的地方很多。黄河在流经各地时挟带大量泥沙。黄河在流经各地时挟带大量泥沙。浪淘风簸浪淘风簸自天涯。自天涯。黄河卷着泥沙，风浪汹涌，从天边黄河卷着泥沙，风浪汹涌，从天边一直来到这里。一直来到这里。黄河卷

51、着泥沙黄河卷着泥沙, , 风浪滚动的样子。风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：颠簸。浪淘：波浪淘洗。簸：颠簸。天边天边九曲九曲黄河黄河万里万里沙，沙，浪淘风浪淘风簸自天涯簸自天涯。“九曲九曲”点明黄河点明黄河弯弯弯曲曲的地方很多弯曲曲的地方很多。“万里万里”写出了泥沙之多。写出了泥沙之多。“簸簸”字写出了字写出了黄河黄河水翻滚腾跃的样子水翻滚腾跃的样子。“自天涯自天涯”三字将黄河三字将黄河的的源远流长源远流长突显的出神突显的出神入化，与李白的入化，与李白的将进将进酒酒中的中的“黄河之水天黄河之水天上来，奔流到海不复回上来，奔流到海不复回”句有异曲同工之妙。句有异曲同工之妙。可以用什么词概括黄河

52、给你留下的印象？如今直上银河去，如今直上银河去， 同到牵牛织女家。同到牵牛织女家。( (浪大、浪高）浪大、浪高）( (浪漫美好）浪漫美好）如今我想沿着黄河滚滚的波涛，直上浩如今我想沿着黄河滚滚的波涛，直上浩渺的银河，和传说中的古人一同到牛郎渺的银河，和传说中的古人一同到牛郎和织女的家里做客。和织女的家里做客。想象想象奇特奇特如今如今直上银河直上银河去去, ,同到牵牛织女家同到牵牛织女家。“直上银河”“同到牵牛织女家”寄托了作者怎样情怀？诗句采用张骞为汉武帝寻找黄河的源头时曾经抵达银诗句采用张骞为汉武帝寻找黄河的源头时曾经抵达银河，遇到了牛郎织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风河，遇到了牛郎织女

53、的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，寄托巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，寄托了作者对宁静的田园牧歌生活的憧憬，表现了诗人的豪迈了作者对宁静的田园牧歌生活的憧憬，表现了诗人的豪迈气概。气概。古诗中运用典故，既可以使诗歌语言古诗中运用典故，既可以使诗歌语言精练精练，又可以增加内容的丰，又可以增加内容的丰富性，增强表达富性，增强表达的生动的生动性和含蓄性，可收到言简义丰、余韵性和含蓄性，可收到言简义丰、余韵盎然盎然、耐人寻味的效果，增强作品的表现力耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力和感染力。如果不知道所用典故，势必影响对如果不知道所用典故

54、，势必影响对古诗的古诗的理解把握，所以要多阅理解把握，所以要多阅读、多积累一些读、多积累一些诗歌诗歌中常见的历史故事，多记忆一些古诗名句中常见的历史故事，多记忆一些古诗名句，这，这对准确把握诗人的情感，理解诗歌的对准确把握诗人的情感，理解诗歌的主题很主题很有帮助。有帮助。运用：运用：查一查本课三首诗中运用到的典故查一查本课三首诗中运用到的典故，仔细，仔细读一读，体会作读一读，体会作者表达的情感。者表达的情感。通过典故理解诗意通过典故理解诗意说说说说浪淘沙浪淘沙( (其一其一) )是怎样写出黄河的磅礴气势的。是怎样写出黄河的磅礴气势的。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！古诗前两句运用夸张的修

55、辞手法，通古诗前两句运用夸张的修辞手法，通过过“九曲、万里沙、浪淘风簸、自天涯九曲、万里沙、浪淘风簸、自天涯”写出了黄河的源远流长、奔腾而来的磅礴写出了黄河的源远流长、奔腾而来的磅礴气势。气势。浪淘沙浪淘沙（其一）（其一）写实写实想象想象豪迈气概豪迈气概奋发精神奋发精神九曲黄河万里沙九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯浪淘风簸自天涯 如今直上银河去如今直上银河去同到牵牛织女家同到牵牛织女家 浪淘沙浪淘沙（其一）描写了黄河雄（其一）描写了黄河雄伟壮丽的景象，抒发了诗人豪迈气概和伟壮丽的景象，抒发了诗人豪迈气概和奋发有为的精神。奋发有为的精神。人教版 语文 六年级 上册初读课文，初读课文，结合注释理解诗句

56、的含义结合注释理解诗句的含义。再读课文，。再读课文，通过想象画通过想象画面，感受诗词之美。面，感受诗词之美。读浪淘沙读浪淘沙(其一其一)，抓住，抓住“万里沙万里沙”“自天涯自天涯”感感受受夸张手法夸张手法，体会黄河的雄伟气势；然后大胆想象诗人做客牛郎织，体会黄河的雄伟气势；然后大胆想象诗人做客牛郎织女家的情景，体会诗人豪迈浪漫的气魄。读江南春，抓住诗中女家的情景，体会诗人豪迈浪漫的气魄。读江南春，抓住诗中描写描写江南春天的景物，想象诗中描绘的情景，体会诗歌的语言美和江南春天的景物，想象诗中描绘的情景，体会诗歌的语言美和意境美。读书湖阴先生壁，结合上下文体会意境美。读书湖阴先生壁，结合上下文体会

57、“护护” “绕绕”等字等字拟人手法的妙处；拟人手法的妙处；通过想象诗歌描绘的画面，体会诗人在诗歌中表通过想象诗歌描绘的画面，体会诗人在诗歌中表达的思想感情。最后，背诵并默写古诗。达的思想感情。最后，背诵并默写古诗。方法导学方法导学江南春江南春作者：杜牧作者：杜牧杜牧杜牧(803852)，字牧之，唐代诗人、散，字牧之，唐代诗人、散文家。精通兵法，有政治才能，诗文都写得文家。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称世称“小李杜小李杜”。主要作品：主要作品：赤壁赤壁山行山行秋夕秋夕江南春江南春泊秦淮泊秦淮等。等。听范读，边听边画

58、出诗中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频莺莺提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 “ “冖冖”横钩的横钩的 横要长横要长“鸟鸟”末横要长。末横要长。莺莺结构：结构：上中下上中下组词：组词：黄莺黄莺 夜莺夜莺笔画：笔画：1010部首：部首：艹艹 yng yng读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。黄黄莺莺（yn yngyn yng） 易错音易错音运用运用：我看到天空中飞着一只老：我看到天空中飞着一只老鹰鹰，还听到了黄，还听到了黄莺莺悦耳

59、的歌声。悦耳的歌声。同音易混字同音易混字莺莺 yngyng 鹰鹰字义：字义：鸟名，身体小，褐色，嘴短而尖，鸟名，身体小，褐色，嘴短而尖，叫的声音清脆。吃昆虫，是益鸟。叫的声音清脆。吃昆虫，是益鸟。如：黄莺如：黄莺 组词：组词：（黄莺）（夜莺）（莺歌燕舞）（黄莺）（夜莺）（莺歌燕舞）字义：字义：鸟名，嘴弯曲而锐利，四趾有钩爪，鸟名，嘴弯曲而锐利，四趾有钩爪，性凶猛，食肉，种类很多。如：老鹰。性凶猛，食肉，种类很多。如：老鹰。组词：组词：（鹰犬）（鹰隼）（鹰视狼步）（鹰犬）（鹰隼）（鹰视狼步）江南春江南春 唐唐 杜杜 牧牧千里莺啼千里莺啼 绿映红，水村山郭绿映红，水村山郭 酒旗风。酒旗风。南朝南朝

60、 四百八十寺，多少楼台四百八十寺，多少楼台 烟雨中。烟雨中。自由地朗读古诗自由地朗读古诗, ,注意把字音读准。注意把字音读准。【山郭山郭】【酒旗酒旗】【南朝南朝】【四百八十寺四百八十寺】【楼台楼台】楼阁亭台，此处指寺庙建筑。楼阁亭台，此处指寺庙建筑。酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。山城，山村。山城，山村。公元公元420589 年先后建都于建康年先后建都于建康( 今江苏今江苏南京南京) 的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！“四百八十四百八十”是虚指，形容寺院很多。是虚指，形容寺院很