语文必修ⅱ苏教版第三专题版块一《阿房宫赋》最新同步教案12

1、语文必修专题三版块一苏教版最新同步教案阿房宫赋最新同步教案12 【教学目标】 1、 掌握重要的文言知识（重要的实词、虚词、词类活用现象）。 2、 认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，了解作者作本赋借古讽喻目的。 【教学过程】【相关知识】 杜牧：见基础训练14页，杜牧工诗、赋、辞，而以诗歌创作成就最大，在 晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比，称他为“小杜”；又和他同时代的李商隐齐名，并称“小李杜”。散文气势雄浑，多针砭时事；诗歌语言流丽而又风味清新，气势豪宕而又情致婉约。著有 樊川文集 。 赋的基本特点：见基础训练14页。 【知识梳理】 （一）给加点的字注音 阿房宫（ e ） 廊腰缦回（

2、man ） 囷囷焉（qun ） 蜂房水涡（ wo ） 媵嫱（ ying qiang ）梳晓鬟（huan） 剽掠（piao ） 鼎铛玉石（ cheng ） 逦迤（liyi ） 锱铢（ zi zhu） 架梁之椽（ chuan） 庾之粟粒（yu） 横槛（ jian） （二）文章重点梳理 第一段 重点词语解释 （1）六王毕，四海一 （统一） （2）盘盘焉，囷囷焉 （ 相当于“然” 的样子） （3）不霁何虹 （雨过天晴） 词类活用 （1）六王毕，四海一 (数词用作动词，统一) （2）北构而西折： （北、西 名状 向北 向西） （3）廊腰缦回 (名状，像人腰) （4）檐牙高啄 (名状，像鸟嘴) （5）蜂房

3、水涡： （蜂房，水涡， 名状，像蜂房，像水涡。） （6）未云何龙： （云、龙、名动，出现之出现龙。） （7）不霁何虹： （虹 名动，出现彩虹。） 古今异义 （1）直走咸阳 古义：跑 今义：行 （2）钩心斗角 古义：宫室结构参差错落，精巧工致；今常用来比喻用尽心思，明争暗斗。 （3）一宫之间，而气候不齐 古义：雨雪晴阴 今义：一个地区的气象状况 默写翻译 五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 第二段 重点词语解释 （1）绿云扰扰，梳晓鬟也 （纷乱的样子 古代女子环形的髻） （2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 (夺取) 词类活用 1、辇来于秦 (名作状语，乘坐辇车) 2、朝歌

4、夜弦 (名词作动词，歌唱；奏乐) 3、鼎铛玉石 (名词用作动词，把鼎当做；把玉当做) 4、金块珠砾 (名词用作动词，把金当做；把珠当做) 古今异义 1、明星荧荧，开妆镜也 古：明亮的星光；今：指行业中做出成绩，出名的人。 2、韩魏之经营，齐楚之精英 古义：金玉珠宝 今义：筹划并管理（企业等） 古义：金玉珠宝 今义：精华，也指出类拔萃的人 默写翻译 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，依叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾,弃掷迤逦，秦人视之，亦不甚惜。 第三段 重点词语解释 楚人一炬，可怜焦土 (数量词，一把) 秦爱纷奢，人亦念其家 (喜爱) 词类活用 楚人一炬

5、 (放火) 古今异义 楚人一炬，可怜焦土 古：可惜；今：怜悯，同情。 特殊句式 戍卒叫，函谷举。被动句 默写翻译 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 第四段 重点词语解释 使秦复爱六国之人 ( 假使 ，爱护) 词类活用 族秦者秦也 (名作动词，灭族，杀死一族的人) 特殊句式 族秦者秦也，非天下也。判断句 默写翻译 使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后

6、人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 【知识梳理】（三）、用课文语句回答下列问题： （1）阿房宫的来历。 “六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出” （2）宫人的生活情景是怎样的? “朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。” （3）“秦爱纷奢”的具体表现为什么? （3）“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。” （4）秦亡的教

7、训是什么? “灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?” 2作者写阿房宫赋，其目的是给当时的最高统治者提供历史教训。这个历史教训应该怎么理解? 就思想意义说，以六国为秦的前车之鉴。阿房宫中的无数美人，乃是六国的“妃嫔媵嫱”；阿房宫中的无数珍宝，又是六国“取掠其人”的长期积累。六国一旦灭亡，则美人“辇来于秦”，珍宝“输来其间”；那么，秦一旦蹈六国的覆辙，又将怎样呢?秦不以六国为鉴，终于自食其果；那么，唐朝的统治者又走秦的老路，难道会有什么更好的结局吗?作者借古讽今，奉劝今天的统治者能够避免这样的结局。

8、 3课文是从哪几个方面来描写阿房宫的?这样描写对表达中心有什么作用? 课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多。透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。 4本文的中心思想是什么? 通过阿房宫营建的极尽豪华，宫内生活的荒淫奢靡，对人民残酷压榨的铺陈描绘，揭示秦皇的自取灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。 【我的补充】 【我的疑问】 【课后自测】 1选择下列加点字注音正确的一项（ A ） A突 兀（wù ） 水涡（w） 不霁（j

9、36;）何虹 妃嫔媵（yìng）嫱 B矗（zhù）立 辇（nin）车 雷霆乍（zhà）惊 鼎铛（dng）玉石 C逦迤（yl） 锱铢（z） 架梁之椽（chuán） 直栏横槛（kn） D参差（cnc） 仓庾（y） 金块珠砾（lì） 盘盘囷囷（jn） 2选出下列词语中书写没有错别字的一项（ C ） A复压 缦立 勾心斗角 高低幂迷 B不暇 鉴借 春光溶溶 明星荧荧 C纷奢 锱铢 杳无音信 直栏横槛 D帛褛 骄固 雷霆乍惊 尽态极言 3选出下列各句中各加点词语的意义古今都一致的一项（ D ） A各抱地势，钩心斗角 隔离天日 矗不知其几千万落 B韩魏之经

10、营 燕赵之收藏 齐楚之精英 C一宫之间，而气候不齐 可怜焦土 D秦人不暇自哀 六王毕，四海一 则足以拒秦 4选出下列各句中加点字的活用情况相同的一项（ D ） A族秦者秦也 辇来于秦 B朝歌夜弦 后人哀之而不鉴之 C燕赵之收藏 可怜焦土 D鼎铛玉石 骊山北构而西折 5选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项（B ） A烟斜雾横，焚椒兰也 B戍卒叫，函谷举 C一人之心，千万人之心也 D族秦者秦也，非天下也 6选出对下列句中加点字解释不当的一项（ C ） A六王毕（完了） 蜀山兀（光秃秃） 杳不知其所之也（远得不见踪影） B直走咸阳（趋向）廊腰缦回（萦绕） 使负栋之柱，多于南亩之农夫（让） C

11、雷霆乍惊（突然）而望幸焉（宠幸） 使六国各爱其人，则足以拒秦（让） D缦立远视（长久）朝歌夜弦，为秦宫人（做）亦使后人而复哀后人也（让） 7选出加点虚词意义和用法完全相同的一项（ A ） A杳不知其所之也 项伯乃夜驰之沛公军 B秦人不暇自哀，而后人哀之 后人哀之而不鉴之 C辇来于秦 使负栋之柱多于南亩之农夫 D盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉 8选出与课文原文正确无误的一项（ B ） A复道行空，不霁何虹？长桥卧波，未云何龙？ B歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。 C明星莹莹，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。 D使天下之人，敢怒而不敢言。 9选出下列叙述不正确的一项（ A ） A阿房宫赋

12、的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。 B阿房宫赋借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理，以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政，与西汉贾谊的过秦论有异曲同工之妙。 C赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体，源于诗经和楚辞，在表达方式上一般总是先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点睛，揭示主旨。 D词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点，赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力。在这一点上，阿房宫赋堪称典范之作。 10根据文意“秦人不

13、暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”句中四处“后人”之所指是：（B） A相同，都指秦以后的人；是指当时的宋人(如杜牧)；是指秦人； B相同，都是指宋人；是指宋以后的人； C相同，都是指秦以后的人，相同，都是指宋以后的人； D相同，都是指宋人(如杜牧)，相同，都是指秦以后的人。 11.阅读下面一首诗，回答问题。 过骊山作 杜牧 始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。 削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。 黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。 牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。 （1）请分别从贾谊的过秦论和杜牧的阿房宫赋中找出与划线句内容相一致的句子： 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。 独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，