七年级下册第14课课件

1、古代科技发展的高峰古代科技发展的高峰第第14课课一、司马光和一、司马光和资治通鉴资治通鉴1、司马光：、司马光：生活在北宋，是我生活在北宋，是我国古代著名的史学家。国古代著名的史学家。2、资治通鉴、资治通鉴（1）作者：）作者：北宋司马光北宋司马光（2）体例：）体例：编年体通史编年体通史（3）内容：）内容：按年代顺序，叙述按年代顺序，叙述了从战国到五代的历史。了从战国到五代的历史。（4）价值：）价值：对研究古代历史有对研究古代历史有重要参考价值。重要参考价值。（5）名称的由来：）名称的由来：编者总结出编者总结出许多历史经验教训，供统治者许多历史经验教训，供统治者借鉴，所以叫借鉴，所以叫资治通鉴资治

2、通鉴小知识：小知识：司马光与司马迁被并称司马光与司马迁被并称为为“两司马两司马”。史记史记和和资治通鉴资治通鉴合称中合称中国国“史学双璧史学双璧”。比较比较史记史记和和资治通鉴资治通鉴书名书名 作者作者体例体例记载的内容记载的内容成书成书时间时间史记史记资治通鉴资治通鉴司马迁司马迁纪传体纪传体 通史通史黄帝到汉武帝黄帝到汉武帝西汉西汉司马光司马光编年体编年体通史通史战国到五代战国到五代北宋北宋史学的两司马：司马迁和司马光都描绘到的是战国到汉武帝的历史纪传体：是以本纪、列传人物为纲、时纪传体：是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。纪传

3、体史书的突出特点是体例。纪传体史书的突出特点是以大量以大量人物传记为中心内容人物传记为中心内容，是记言、记事的，是记言、记事的进一步结合。进一步结合。编年体编年体以年代为线索以年代为线索编排有关历史事编排有关历史事件，编年体史书以件，编年体史书以时间时间为中心，按年、为中心，按年、月、日顺序记述史事。月、日顺序记述史事。 司马光编写司马光编写资治通鉴资治通鉴的态度非常的态度非常认真，他花五年时间把唐代部分的六七百认真，他花五年时间把唐代部分的六七百卷凝练成卷凝练成81卷。为保证进度，他经常半夜卷。为保证进度，他经常半夜而眠，五更即起，严格规定自己每三天必而眠，五更即起，严格规定自己每三天必须删

4、完一卷。他死后，人们发现须删完一卷。他死后，人们发现资治通资治通鉴鉴的部分残稿整整堆满了两间房子，有的部分残稿整整堆满了两间房子，有人翻阅其中的篇章，竟没有看到一个写得人翻阅其中的篇章，竟没有看到一个写得潦草的字。潦草的字。学习司马光的什么精神？学习司马光的什么精神？持之以恒、治学严谨的精神持之以恒、治学严谨的精神 你能从历史上找到一两你能从历史上找到一两件件(个个)值得我们今天借鉴的值得我们今天借鉴的事或事或帝王帝王吗吗?试从试从正反两方正反两方面面举例说明。举例说明。商纣王、秦始皇商纣王、秦始皇的暴政；的暴政；楚汉之争中，楚汉之争中，刘邦刘邦胜利与胜利与项羽项羽失败；失败；西汉西汉文帝、景

5、帝文帝、景帝倡导节俭，倡导节俭，“以德化以德化民民”；隋炀帝隋炀帝骄奢淫逸，滥用民力；骄奢淫逸，滥用民力；唐太宗唐太宗重视发展生产，任用贤才，虚心重视发展生产，任用贤才，虚心纳谏等纳谏等。二、宋词和元曲二、宋词和元曲宋词：宋词：词是一种新体诗歌，句词是一种新体诗歌，句子有长有短，唐朝时已出现，子有长有短，唐朝时已出现，成为宋代主要的文学形式。宋成为宋代主要的文学形式。宋代的词人有苏轼、李清照、辛代的词人有苏轼、李清照、辛弃疾。弃疾。北宋文学家苏轼：北宋文学家苏轼：着重表达豪着重表达豪放的思想感情。放的思想感情。词的特点：词的特点：气势豪迈，雄健奔气势豪迈，雄健奔放。放。代表作：代表作： 念奴娇

6、念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发，故国神游，多情应笑我，早生华发， 人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。 苏轼苏轼念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古李清照：李清照：生活在两宋之交。生

7、活在两宋之交。词的特点：词的特点：风格委婉，感情真风格委婉，感情真挚。挚。李清照：宋代著名“婉约派”词人。点绛唇点绛唇李清照李清照蹴罢秋千，蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。起来慵整纤纤手。露浓花瘦，露浓花瘦，薄汗轻衣透。薄汗轻衣透。见有人来，见有人来，袜剗金钗溜。袜剗金钗溜。 和羞走，和羞走，倚门回首，倚门回首，却把青梅嗅。却把青梅嗅。李清照昨夜雨疏风骤，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。浓睡不消残酒。试问卷帘人，试问卷帘人，却道海棠依旧。却道海棠依旧。知否？知否？知否？知否？应是绿肥红瘦。应是绿肥红瘦。 李清照李清照如梦令如梦令 夏日绝句夏日绝句 李清照李清照 生当作人杰，生当作人杰， 死亦为鬼雄。死亦

8、为鬼雄。 至今思项羽，至今思项羽， 不肯过江东。不肯过江东。 南宋的辛弃疾：南宋的辛弃疾：把词的豪放风把词的豪放风格发扬光大。参加过抗金斗争。格发扬光大。参加过抗金斗争。辛弃疾发扬宋词的辛弃疾发扬宋词的豪放豪放风格风格 辛弃疾（辛弃疾（11401207），南宋词人。），南宋词人。代代表作有：表作有：菩萨蛮菩萨蛮书江书江西造口壁西造口壁、破阵子破阵子醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑等。等。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。想一想：想一想：在你知道的诗词里，还有苏

9、轼、在你知道的诗词里，还有苏轼、辛弃疾这种豪放风格吗？你能辛弃疾这种豪放风格吗？你能不能举例说明？不能举例说明？有，有，李白的李白的望庐山瀑布望庐山瀑布 等、等、毛泽东的诗词，风格毛泽东的诗词，风格豪放，气魄宏伟。他的豪放，气魄宏伟。他的沁园春沁园春雪雪清平乐清平乐蒋蒋桂战争桂战争水调歌头水调歌头游泳游泳等，都是这种风格的作品。等，都是这种风格的作品。作者作者作品风格作品风格苏轼苏轼李清照李清照辛弃疾辛弃疾豪迈奔放豪迈奔放风格委婉，风格委婉，善用口语善用口语把豪放风格发扬光大。把豪放风格发扬光大。还倾吐了对山河分裂的悲痛还倾吐了对山河分裂的悲痛豪放派豪放派婉约派婉约派豪放派豪放派宋代著名词人列

10、表宋代著名词人列表人物时代 经历特点代表作如梦令永遇乐永遇乐.京口北京口北固亭怀古固亭怀古 苏轼苏轼北宋北宋经济繁荣经济繁荣家境优裕家境优裕气势豪迈气势豪迈雄健奔放雄健奔放念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古李清照李清照两宋两宋之交之交开始生活稳定开始生活稳定后来流落南方后来流落南方风格委婉风格委婉感情真挚感情真挚善用口语善用口语清新自然清新自然声声慢声声慢辛弃疾辛弃疾南宋南宋曾参加抗金曾参加抗金斗争，立志斗争，立志恢复中原恢复中原风格豪迈，倾风格豪迈，倾吐了对山河分吐了对山河分裂的悲痛裂的悲痛破阵子破阵子为陈甫为陈甫同赋壮词以寄之同赋壮词以寄之 元曲由元杂剧和散曲组成。元杂剧把音乐、歌舞、动作、念白

11、熔于一炉，是比较成熟的戏剧形式，对后世戏剧的影响很大。代表作有关汉卿的窦娥冤。血溅白练、六月飞雪、大旱三年血溅白练、六月飞雪、大旱三年关汉卿用关汉卿用浪漫浪漫的艺术手法，的艺术手法，愤怒鞭挞黑暗的恶势力愤怒鞭挞黑暗的恶势力。地也，你不分好歹何为地？地也，你不分好歹何为地？ 天也，你错勘贤愚枉为天！天也，你错勘贤愚枉为天！ 窦娥在刑场的唱词窦娥在刑场的唱词 有日朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也只合把清浊分辨，可怎生糊涂了盗跖(zhi)颜渊。为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也不过，做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。哎，只落得两泪涟涟。滚绣球绝世辞 关汉卿 宋元时期的绘画艺术，题材广

12、泛，风格多样，技巧成熟，突出地体现在山水画、花鸟画和风俗画的创作中。代表作有：宋朝张择端的清明上河图，元代赵孟頫的秋郊饮马图。两宋绘画的特色：表现市民生两宋绘画的特色：表现市民生活的风俗画出现并日益增多。活的风俗画出现并日益增多。代表：代表：宋朝张择端的宋朝张择端的清明上清明上河图河图。描绘了描绘了北宋东京北宋东京汴河汴河沿岸的风光和繁华景色。沿岸的风光和繁华景色。张择端张择端清明上河图清明上河图 描绘了描绘了北宋东京北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景色。这幅画是汴河沿岸的风光和繁华景色。这幅画是我国美术史上不朽的作品。我国美术史上不朽的作品。书 画 家 赵 孟 頫秋郊饮马秋郊饮马图图 赵孟頫赵孟

13、頫,中国元代文学家，画家，书法家。绘画上擅长中国元代文学家，画家，书法家。绘画上擅长人物、鞍马、宗教人物、鞍马、宗教佛像、山水、花鸟、兰竹各科佛像、山水、花鸟、兰竹各科，取材广泛，技巧全面。传世画迹有，取材广泛，技巧全面。传世画迹有秋郊饮马秋郊饮马图图 、卷、卷重江叠嶂图重江叠嶂图卷、卷、鹊华秋色图鹊华秋色图卷，藏故宫博物院。他的作品被卷，藏故宫博物院。他的作品被列为列为“神品神品” 。思考：书法从什么时候开始正 式成为一门艺术？我们学习过的著名书法家先后有哪些？东汉末年；魏晋时期的王羲之、王献之父子，隋唐时期的欧阳询、颜真卿、柳公权。书圣颜筋柳骨宋元书法宋元书法盛行书体：书法家：宋四家：元：

14、行书行书苏轼、黄庭坚、米芾、苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄蔡襄赵孟頫赵孟頫“宋四家”苏轼黄庭坚米芾蔡襄中国古代文化发展阶段示意简图中国古代文化发展阶段示意简图春秋战国春秋战国魏晋南北朝魏晋南北朝宋元时期宋元时期秦汉时期秦汉时期文明勃兴文明勃兴昌盛文化昌盛文化承上启下承上启下辉煌高峰辉煌高峰隋唐时期隋唐时期灿烂繁荣灿烂繁荣明清时期明清时期 ？当堂训练： 1.后人可以从（）一书中吸取战国至后人可以从（）一书中吸取战国至五代这段历史中的经验教训五代这段历史中的经验教训 A史记史记B汉书汉书C资治通鉴资治通鉴D后汉书后汉书 2、资治通鉴资治通鉴的主持编写人是（的主持编写人是（ ） A、司马迁、司马迁 B、司马光、司马光 C、司马睿、司马睿 D 、司马