三年级语文下五六单元知识梳理1

1、第五单元第五单元 可贵的亲情、友情可贵的亲情、友情17.17.可贵的沉默可贵的沉默 18.18.她是我的朋友她是我的朋友19.19.七颗钻石七颗钻石 20.20.妈妈的账单妈妈的账单 语文园地五语文园地五综合性学习综合性学习第第五五单单元元字字词词1 1、会认、会认3333个生字：个生字：迅、蕴迅、蕴等生字。等生字。2 2、会会写写4242个生字个生字：贺贺 顾顾 等等 生字。生字。3 3、正确读写词语正确读写词语：祝贺、神气十足、祝贺、神气十足、左顾右盼左顾右盼等词语。等词语。阅阅 读读抓住描写人物语言、神态、动作等的关抓住描写人物语言、神态、动作等的关键句子和关键词语，理解课文内容，体键句

2、子和关键词语，理解课文内容，体会人物的内心。会人物的内心。拓 展 1 1、结合本单元课文和单元主题，配合、结合本单元课文和单元主题，配合 综合性学习，完成口语交际和习作。综合性学习，完成口语交际和习作。2 2、在、在1818课进行小练笔课进行小练笔。17.17.可可贵贵的的沉沉默默字字词词1、会认九个生字：会认九个生字：迅、蕴、霎、寂、恰、犯、稚、拙、烦2、会写十四个生字会写十四个生字：贺 顾 迅 速 复复 恰 犯 缓 婆 议 达达 稚 烦 享3、正确读写词语正确读写词语：祝贺、神气十足、左顾右盼、异口同声、寂然神气十足、左顾右盼、异口同声、寂然无声无声、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外

3、婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受、蕴藏、稚拙、四面八方、七嘴八舌四面八方、七嘴八舌阅读阅读1 1、抓住描写孩子们神态、动作句子和难理解的句子，理解这、抓住描写孩子们神态、动作句子和难理解的句子，理解这种沉默是可贵的。种沉默是可贵的。2 2、体会最后一个自然段对全文的总结和点题作用。、体会最后一个自然段对全文的总结和点题作用。3 3、正确、流利、有感情的朗读课文，体会孩子们的情感变化、正确、流利、有感情的朗读课文，体会孩子们的情感变化。4 4、积累自己喜欢的句子、积累自己喜欢的句子。拓展拓展完成综合性学习：完成综合性学习：让学生通过了解具体的事例，体会爸爸妈妈让学生通过了解具体的事例，体会爸爸妈

4、妈对自己的爱对自己的爱；引导学生想想该引导学生想想该怎样怎样回报父母的爱。回报父母的爱。18.18.她她是是我我的的朋朋友友字字词词1、会认八个生字：会认八个生字：2 2、会写十会写十三三个生字个生字： 3 3、正确读写词语正确读写词语：4 4、读准多音字：、读准多音字： 血血阅读阅读1、2、通过朗读，感悟人物内心。通过朗读，感悟人物内心。3 3、根据课题归纳课文大意。、根据课题归纳课文大意。4 4、拓展拓展输、睫、否、恒、拭、捂、拳、竭 炸、医、输、眉、型、否、垫、酒酒、掩、咬、 拳拳、制、柔医院、医生、护士、消息、确认、输血、炸药、眉毛、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、咬住、拳头、制止、轻柔

5、 抓住描写阮恒献血时神情、动作的语句：会提出问题；探抓住描写阮恒献血时神情、动作的语句：会提出问题；探究人物的内心活动，体会人物的心情。究人物的内心活动，体会人物的心情。利用文中泡泡，引导学生学习联系上下文理解词语或句子利用文中泡泡，引导学生学习联系上下文理解词语或句子的意思的读书方法。的意思的读书方法。小练笔：医生安慰阮恒的话是什么话，进行练笔。小练笔：医生安慰阮恒的话是什么话，进行练笔。19.19.七七颗颗钻钻石石字字词词1、会认八个生字：会认八个生字：2 2、会写十会写十三三个生字个生字：3 3、正确读写词语正确读写词语：阅读阅读1、2、3、4、5、竟、匆、绊、瞬、凑、咽、唾、沫渴、罐、

6、累、竟、匆、哀、舔舔、反、递、忍、凑、咽、唾、沫唾、沫、涌钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜体会水的重要性。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。解析课题，加深对课文最后一段的理解。懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。有感情的朗读课文，感知童话的神奇。讲讲这个童话故事，加深理解。拓拓展展综合性学习：以感受父母对自己的爱为基础，用自己的方式回报父母的爱。20.20.妈妈妈妈的的账账单单字词字词积累四字词语：积累四字词语：如愿以偿、羞愧万分、怦怦直跳、蹑手蹑脚、小心翼翼阅读阅读1 1、默读课文，了解课文讲了一件什么事。、默读课文，了解课

7、文讲了一件什么事。2 2、找出两份账单，解决导语中提出的问题，、找出两份账单，解决导语中提出的问题，理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。拓展拓展综合性学习：综合性学习：把话题打开，向生活实际延伸。把话题打开，向生活实际延伸。语语文文园园地地五五1、进行口语交际训练，提高口语表达能力。进行口语交际训练，提高口语表达能力。2、指导习作，注意事例具体，写出真情实感指导习作，注意事例具体，写出真情实感。3、了解汉字一字多义的现象，明确在具体的语言环境中理解词了解汉字一字多义的现象，明确在具体的语言环境中理解词的意义。的意义。4、认识的八个字都是带木字旁的形声字，根据形声

8、字的特点认认识的八个字都是带木字旁的形声字，根据形声字的特点认识汉字，读准字音。识汉字，读准字音。5、读背游子吟，体会父母对自己的爱。读背游子吟，体会父母对自己的爱。第六单元第六单元 神奇的科技世界神奇的科技世界21.21. 太阳太阳 22.22. 月球之谜月球之谜 23.23. 我家跨上了我家跨上了“信息高速路信息高速路” 24.24.果园机器人果园机器人 语文园地六语文园地六第第六六单单元元字字词词1 1、会认、会认2727个生字：个生字：氏、兽等生字。氏、兽等生字。2 2、会会写写4242个生字个生字：差、抵等差、抵等 生字。生字。3 3、正确读写词语正确读写词语：传说、寸草不生等词语。

9、传说、寸草不生等词语。阅阅 读读1 1、学会有目的的搜集资料。、学会有目的的搜集资料。2 2、了解太阳、月亮、机器人的相关知、了解太阳、月亮、机器人的相关知识，初步认识网络，对自然科学和科技识，初步认识网络，对自然科学和科技感兴趣。感兴趣。拓 展 结合本单元课文和单元主题，配结合本单元课文和单元主题，配合综合性学习，完成口语交际和合综合性学习，完成口语交际和习作。习作。21.21.太太阳阳字字词词1、会认七个生字会认七个生字：氏、兽、存、殖、蔬、较、疗2 2、会写十会写十四四个生字个生字：3 3、正确读写词语正确读写词语：阅读阅读拓拓展展 差、抵抵、氏、庄、稼、兽、存、繁、殖、蔬、麻、较、杀、

10、预差、抵、氏、庄、稼、兽、存、繁、殖、蔬、麻、较、杀、预传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较杀菌、预防、世界1、知道这是一篇科普说明文。知道这是一篇科普说明文。2、了解太阳的特点，初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。了解太阳的特点，初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 3、朗读课文，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴朗读课文，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。趣。4 4、理解句子、理解句子“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。” 5、知道知道“太阳虽然离我们

11、很远很远，但是它和我们的关系非常密切。太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”1、有目的的搜集资料，增加对太阳的了解。有目的的搜集资料，增加对太阳的了解。2 2、运用本文的说明方法进行练笔、运用本文的说明方法进行练笔。22.22.月月球球之之谜谜字字词词1、会认八个生字会认八个生字：悬、遐、奥、努、菌、藻、项、估2、会写十会写十四四个生字个生字：3、正确读写词语正确读写词语：阅读阅读1、了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜。了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜。2、交流资料，积累古诗，感受月亮的神秘和魅力。交流资料，积累古诗，感受月亮的神秘和魅力。

12、3、认识省略号，知道它的作用。认识省略号，知道它的作用。4、读好感叹句和疑问句读好感叹句和疑问句。幕、临临、悬、曾、奥、努、登、任、撒、藻、旦、项、估、龄夜幕、降临、夜空、悬挂、奥秘、努力、登上、任何、一旦、曾经、估计、年龄、神秘、探索拓展拓展查阅并搜集资料，知道有关月亮的更多知识。查阅并搜集资料，知道有关月亮的更多知识。23.23.我我家家跨跨上上了了信信息息高高速速路路字字词词1、会认四个生字会认四个生字：络、庭、敞、恋2、会写十四个生字：3、正确读写词语：阅读阅读络、箱、迫、悟、盯、鼠鼠、唐、警、眯、览、敞、寄、秒、恋信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞叹、敞

13、开、恋恋不舍、新奇、功能2、理解课题，知道引号的作用。理解课题，知道引号的作用。3 3、关注文中泡泡的问题，抓住主要句子、关注文中泡泡的问题，抓住主要句子，初步认识网络的用处，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。激发学生对网络和科技的兴趣。4 4、知道网络给人们生活带来的方便。、知道网络给人们生活带来的方便。5 5、体会、体会“情不自禁、欢呼、迫不及待、目不转睛、赞叹情不自禁、欢呼、迫不及待、目不转睛、赞叹”等描写等描写情绪的词语的表达效果。情绪的词语的表达效果。拓展拓展1、交流搜集的和网络有关的资料。、交流搜集的和网络有关的资料。自主上网，和同学交流上网收获。自主上网，和同学交流上网收获。24.24.果果园园机机器器人人1、了解果园机器人的基本情况、了解果园机器人的基本情况，说说课文那些地方有趣。，说说课文那些地方有趣。2 2、体会一些句子在叙述中的作用，、体会一些句子在叙述中的作用，学习作者学习作者“谈天式谈天式”的写作风的写作风格。格。3 3、感受课文的叙述层次感受课文的叙述层次。4 4、理解文中加有引号的词语；。、理解文中加有引号的词语；。5 5、自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。、自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。 字词字词阅读阅读拓展拓展理解