湖南省衡南县第九中学高中语文窦娥冤学案新人教版必修2

1、1湖南省衡南县第九中学高一语文 窦娥冤学案 新人教版必修 2第一课时学习目标：1.了解元杂剧的相关知识。2.掌握作者关汉卿的有关知识，了解其生平创作。3.熟悉剧作，把握戏剧情节。一、自主学习：1作者及作品。关汉卿，号（），元（）合称“元曲四大家”（ ）（ ） 之一。2.元杂剧。杂剧，金末元初产生于中国北方，）的代表作家。与（1958年他的名字被列入）等。其中（）（ ）（ 世界文化名人之列。代表作有）被列为中国十大古典.悲剧是用北曲演唱的戏曲样式，是在（）（ ）（）的影响下发展起来的一种（曲形式，有韵散结合，结构完整的剧本。3.剧本知识，参考课文及非常学案相关内容完成下面填空。杂剧结构一般分四（

2、）一（），少数除外。剧本内容由（三部分构成。剧本分（）和（）两种，分别由角色 （）及）有机结合的戏）（ ）或（）演唱）是（），简名是末尾的（）三字。二、基础积累。1.字词正音缥缃（）当垆（)楔（）子绣闼（）孛()髻（）撚（）断桃（）杌（）恁（）的古陌荒阡罪愆（）杳（）无音信（）嗟（）怨暑气暄（）()2.词语补注（1）惫赖：(2)嗟怨:恓惶：-（4）燕侣莺俦：浪荡乾坤：(6)鳏寡孤独：（7）负屈衔冤：(8）杳无音信:（9）举案齐眉：(10)古陌荒阡：(（ ）（ ）（ ） 剧，点出剧名，叫“题目正名”（注：一个剧本只有主角一人独唱，他人只有说白）。另外剧中角色还有以下几种（）（注：从文中找）。剧本

3、结尾用两到四句对偶句总结全。取末句能代表全剧内容的几字为简名。如本剧“题目正名”）盗趾三、速读感知，理清思路： 课文节选的是楔子和前三折，其后情节见课文注释介绍。1.请跳读课文，看看课文节选中共出现多少曲牌？都属什么宫调？每折宫调相同吗?2.请概括讲述本课故事情节。23第二课时学习目标：1、理解人物形象，把握窦娥悲剧的一生。2、揭示窦娥形象的社会意义，探究戏剧主题。合作探究：1.熟读课文，为窦娥的生平制作一张年谱。 年龄遭遇由上可知，窦娥的一生是：2.本文节选的第三折共可以划分为三个场景，用最简洁的话语概括三个场景。并说明各表现 了窦娥怎样的性格？流露出什么样的情绪？第一：第二:第三：3.剧本

4、题为窦娥冤，为何不重点写窦娥如何受冤，而写她的善良?4._第三折是全剧的咼潮，是窦娥反抗性格的集中体现。窦娥发下的三桩誓愿分别是_ _，其中用的四个典故是_，典故涉及的人物 分别是_。5.齐读第三折滚绣球和一煞，两曲表现出窦娥对天地的不同态度，矛盾吗？说明理 由。6当时的社会是一个怎样的社会（据文中不同的人物代表的身份地位分析）？窦娥毁灭在谁的 手里？第三课时 学习目标:1.把握剧本的表现手法。2.赏析曲词。合作探究：41.窦娥三桩誓 愿的目的是什么？这样写有什么作用？2.三桩誓愿之间是何关系，能颠倒吗？3.三桩誓愿本是幻想，却写成现实，这是什么艺术手法？把不合理的写成合理的，说明了什 么？曾

5、学过哪篇课文用了同样的手法？4.齐读端正好，找出那些曲词说明窦娥的“冤”，且冤得很深。5阅读滚绣球一曲，完成1）-2）题。有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊庖为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也！你不分好歹何为地！天也！你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪 涟涟。1）.对有关语句理解错误的一项是（）A.“有日月朝暮悬”的意思是：都说天地间自有公理在，如日月当空，对人间善恶分得清清楚 楚。B.“有鬼神掌着生死权”的意思是：都说鬼神无私，主持正义，能依人善恶来定生死，不会使好人蒙受冤屈。C.“怕硬欺软”“顺水推船”是说天地鬼神放弃原则，顺从和助长恶势力，却不肯帮助善良蒙 冤的人。D.“两泪涟涟”的意思是：面对这善恶不分、是非颠倒的世界，我哭得泪流满面又有什么用呢 表现窦娥的反抗心理。2）.这段文字中人物情感的变化，请各用两个字来概括。6.最能体现课文主题思想的一句唱词是（ ）A,这