《生活中的天气》教案_第1页
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文档简介

1、生活中的天气教案生活中的天气*i教学内容：人教版五年级下册第二单元教学目标：i i初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等描述 天气。2.2. 知道常见的一些天气现象和天气符号教学重难点：知道常见的一些天气现象和天气符号教学准备：1 1有关天气情况课件2 2每组一套天气符号卡片3 3每个学生科学记录本一本教学活动过程：一、 认识天气现象师：我们已了解了有关天气的一些知识，今天这节课我们 继续学习和天气有关的知识 生活中的天气（板书课题）1 1出示“城市天气预报图”：这是一幅中央天气台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？小时賈报*i生 1 1:晴天生 2 2:大雨生 3 3:多云生 4

2、4 :阵雨生 5 5:雷阵雨生 6 6:暴雨生 7 7:中雨2 2根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。3.3. 提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示 相应符号）生 1 1 阴天生 2 2:大雪生 3 3 :小雨生 4 4:雾生 5 5:小雪生 6 6:中雪生 7 7:冰雹4 4发给每组一套天气符号： 请大家对这些天气现象进行分 类。5 5汇报交流。（分类的依据是什么）二、描述今天的天气怎样？活动要求：1 1到走廊进行观察今天的天气怎样呢？从云、降水、温度、3 3、多云，小雨，晴天的天气符号（）风四个方面对今天的天气进行观察，然后记录在科学记录本上。2.2.回到教室进

3、行汇报交流。3 3 汇报交流。师：请你们汇报一下你们观察到的天气现象。学生汇报，老师展示学生的记录。师：今天的天气对我们的生活有什么影响？（今天我们应 穿什么衣服）4 4 安全教育。（上下学的路上注意交通安全，及时增减衣服注意身体健康）三、总结刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会是怎样的 天气呢？后天呢？ 一个月内我们濮阳的天气又会发生怎样 的变化呢？在接下一个月的时间里，请大家每天都能把观 察到的天气情况记录下来，这样我们就能了解在这段时间 里我们这里的天气变化是怎样的。四、巩固练习、（一） 我会认天气符号。（出示天气符号图片）（二）填一填，我最棒。1 1 我知道的天气现象有（）2 2、

4、我们要从（）这五个方面来观察天气。4 4、水结冰时，温度应在（）C以下5 5、一天中（）时气温最高，（）和（）气温最低。（ ）7 7、下雨的等级分为（二）辨一辨：1 1、是记录气温的符号。（）2 2、测量气温应选择在大树下。（）3 3、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。（）4 4、风速可分为 1212 个等级。（）5 5、旗子微动时的风称为微风。（）6 6、雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。（）（四）我会选：1 1、哪个温度可以反映当地的气温？（）A A、室内温度 B B、室外温度2 2、下列描述不正确的是（）A A、东南风是由东南向东北吹来的。B B、风向可以用风向标来测量。3 3、大树摇摆，难以打伞，是（）风A A、5 5 级 B B、6 6 级 C C、7 7 级。伍）我的研究：降水的形势很

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