五年级下册英语教案Unit2 第一课时_人教

1、.Unit 2 My favourite season单元教学目的类别教学目的知识与能力目标句型1. 可以听说读写句型Which season do you like best? Winter. Why? Because I like summer vacation!2. 可以在情境中运用句型，询问并答复对季节的爱好，并简单陈述喜欢某个季节的理由。3. 可以在图片的帮助下理解描写四季的短文：可以按照正确的语音、语调、意群朗读短文，并运用句型I like best because书面表达自己最喜欢的季节以及原因。词汇1. 可以听说读写五个关于季节的单词：spring, summer, autum

2、n, winter, season.以及四个词组：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman2. 可以在老师的引导下总结、归纳why和because的用法。语音1. 可以掌握字母组合br/gr的发音规那么。2. 能狗仔单词完成抄写句子的活动，做到书写标准。情感态度、文化意识、学习策略目的1. 通过本单元的学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜欢的季节，并陈述理由。2. 能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流才能。3. 可以让学生理解有关全球气候差异的常识。单元课时分配第1课时A部分 P12-14第2课时A部分 P15-16

3、第3课时B部分 P17第4课时B部分 P18-19第5课时B部分 P20-21第6课时C部分Story Time课时第一课时教学重难点1. 核心句型Whats your favorite season? Which season do you like best? Winter.的运用。2. 可以在情景中运用所学句型。教学准备1. 教学卡片。2. 录音机以及相关录音。教学 步骤.Warm-up Revision备注1. 有自由问答引入对话情景播放?四季?音乐进展热身引入，学生欣赏音乐。老师提问：Do you like the music?学生根据自己的爱好答复。老师引导学生提问音乐的名称：Wh

4、at is it?老师出示音乐名称：The four seasons.学习season.老师指着其中一个季节图片介绍道：I like winter best. 并提问：Which season do you like best? 学生根据自己爱好选择并说I likebest.2.利用课件呈现完好对话 老师展示Lets talk场景图片，提问:Who are they? Where are they? What are they talking about? 引导学生进展答复。.Presentation1. 学生分角色听录音模拟并朗读对话，三人一组练习后在小组内表演对话并展示。2. 老师播放动画

5、视频，但关闭声音，学生分角色给对话配音。如今全班进展练习，接着邀请部分学生上台演示。3. 老师给出语言框架，将课文中主人公进展交换，请学生自由选择喜欢的人物进展对话创编。4. 老师撤走语言框架，只采用语言进展情景引导：Can you try to make a new dialogue according to the text? Which season do you like best? 学生根据自己的真实爱好合作创编对话，并情歌别组进展表演。创编过程中，老师应鼓励学生使用更多学过的句型，拓展语用时机。5. 学生利用句型Which season do you like?询问别人所爱好的季节，讨论四季中具有代表性的事物，并用句型Do you like?进展询问，最后一个调查哪一个季节是全班最受欢送的季节。.Summary1. 老师引导学生问答。2. 生生之间进展问答训练。3. 归纳总结本节课所学的知识点和语言点。作业设计1. P12-14听读5遍，背诵课文Lets talk.2. 预习P15页。3. 复习春夏秋冬四个季节