《认识固体》教学设计_第1页
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文档简介

1、认识固体教学设计一、认识固体（一） （ PPTPPT 展示）石头、螺帽、玻璃、橡皮等固体。（二） 教师分别从颜色、形状、软硬、透明度等方面帮助学生区分以上固体的性 质。并帮助学生共同界定固定的性质。二、区分固体和液体（一） 固体：文具盒、彩笔、格尺、小刀、石头（二） 液体：钢笔水、胶水、生鸡蛋三、固体的共同性质师： 刚刚同学们观察了不同固体的特征和性质， 通过观察， 你发现固体有哪些共 同的性质？（讨论）结论：有一定的形状和体积四、提出问题师: :既然大家已经了解了固定的性质，老师这有一个问题，想让同学们帮助老师 判断一下。判断：沙漏中的沙子也能流动，所以沙漏中的沙子是液体。（错）对比分析：（

2、做实验 准备的道具：沙子 水）有形状硬硬的没有流动性 捏到一个个小颗粒结论：因此水是液体，而沙子不是液体，所有的性质表明，它是固体。五、找一找教室里的固体有哪些？六、思考题：你知道那些固体混合或分离的例子吗?（PPTPPT 展示）固体混合：在水泥中混合黄沙和水固体分离：把石子从黄沙中分离出来思考：生活中还有哪些实例属于固体的混合或分离？实例 1 1:生活中生产砖头时，煤渣和泥土混合在一起是固体的混合 实例 2 2:用筛子筛出大豆中的沙子是固体的分离。实例 3 3:用筛子筛出稻谷中的沙子也是固体的分离。七、说一说这节课你有什么收获？没有形状J J 滑滑的彳有流动性捏不住沙子八、结束语在科学王国里有很多的奥秘，只要我们有一双善于发现的眼睛，你一定会有 更多新奇的发现。科学就在我们身边，我们的生活处处是科学。

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