人教部编版七年级语文上册《2 济南的冬天》探究教学课件PPT优秀公开课

1、2 2 济南的冬济南的冬天天部编版 语文 七年级 上册思考探究一、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景一、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物物 呈现这一特点的？尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。济南的冬天最主要的特点是济南的冬天最主要的特点是“温晴温晴”。“温温”，是相，是相对对 于于严寒或酷热而言，气温宜人；严寒或酷热而言，气温宜人；“晴晴”，则是相对于，则是相对于“阴阴” ” 而言，而言，不仅指天气的晴朗，而且有色彩，鲜明而不单调。不仅指天气的晴朗，而且有色彩，鲜明而不单调。作作 者写了济者写了

2、济南四周的小山，写了雪景，写了济南的水，通过南四周的小山，写了雪景，写了济南的水，通过这这 些景物表现些景物表现出济南的冬天的特点出济南的冬天的特点。描述示例描述示例: :济南三面环山，就像把济南放在一个小摇篮里，这济南三面环山，就像把济南放在一个小摇篮里，这一一 特殊地形使得济南的冬天比较温暖。济南的山在下过小特殊地形使得济南的冬天比较温暖。济南的山在下过小雪雪 后，景色非常美妙，犹如穿了一件带水纹的花衣，特别后，景色非常美妙，犹如穿了一件带水纹的花衣，特别是是 快日落的时候，在夕阳的斜照下，雪色异常娇美。济南快日落的时候，在夕阳的斜照下，雪色异常娇美。济南的的 水在冬天不但不结冰，反而冒着

3、点儿热气，水藻在澄清水在冬天不但不结冰，反而冒着点儿热气，水藻在澄清的的 河水中更显碧绿河水中更显碧绿。如何概括景物的特如何概括景物的特点点概括景物的特点要从描写文字中找出写了哪些景物，是什么概括景物的特点要从描写文字中找出写了哪些景物，是什么季季 节什么时段的景物，再从以下六个方面分析这些景物的特点节什么时段的景物，再从以下六个方面分析这些景物的特点：动静相生，虚实相衬动静相生，虚实相衬。从听觉、视觉、嗅觉、触觉等角度描写从听觉、视觉、嗅觉、触觉等角度描写。点面结合点面结合。俯瞰与仰视，远景与近景俯瞰与仰视，远景与近景。白描与工笔白描与工笔。正面描写与侧面描写正面描写与侧面描写。方法方法拓拓

4、展展（中考真题）指出第（中考真题）指出第段中景物描写的作用段中景物描写的作用。我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿就就觉得很累。我说觉得很累。我说， 正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的的 话，就像我小时候很听她的话一样话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有

5、一些老人挺不住。但是春春 天天 总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树树 上上 的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样切都使人想着一样东东 西西 生命生命。（莫怀戚散步（莫怀戚散步）真题真题演演练练【参考答案【参考答案】这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了了 春天生命新生的活力。为散步设置了背景（

6、写出了一家人散步的目的）春天生命新生的活力。为散步设置了背景（写出了一家人散步的目的）， 同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福、愉悦的心情同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福、愉悦的心情。【答案解析【答案解析】本题考查对景物描写作用的本题考查对景物描写作用的分析。根据第分析。根据第段中所描写的段中所描写的“初初春春 的的 田野田野”“”“新新绿随意地铺着绿随意地铺着”“”“树上的嫩芽也密了树上的嫩芽也密了”等景物，可概等景物，可概括括 出出景景 物特点；物特点；然后根据最后一句然后根据最后一句“这一切都使人想着一样东西这一切都使人想着一样东西生生 命命”分分 析其作用析其作用。二、冬天

7、的济南在作者的眼中是个二、冬天的济南在作者的眼中是个“理想的境界理想的境界”，他为，他为什什 么会有这样的感受？跟同学做一点儿探究么会有这样的感受？跟同学做一点儿探究。作者喜爱济南冬天的作者喜爱济南冬天的“温晴温晴”，不只是喜爱某种气候，不只是喜爱某种气候， 而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。写的既是而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。写的既是“济济 南的冬天南的冬天”，一个季节，又是，一个季节，又是“冬天的济南冬天的济南”，一个城，一个城市市 的气质的气质。三、品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果三、品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。1.1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很

8、暖和安适地睡着，只一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等等 春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？“暖和安适地睡着暖和安适地睡着”“”“把他们唤醒把他们唤醒”运用了拟人手法，运用了拟人手法，把把 山水当成人，具有人一样的动作山水当成人，具有人一样的动作“睡着睡着”和和“唤醒唤醒”，增增 添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意意 境境。积累拓展2.2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小小 摇篮里，他们全安静不动地低声

9、地说摇篮里，他们全安静不动地低声地说: :“你们放心吧，这你们放心吧，这儿儿 准保暖和。准保暖和。”山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里， 还会说话，像人一样有爱心。这是拟人的写法，其实是还会说话，像人一样有爱心。这是拟人的写法，其实是对对 济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的喜爱济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的喜爱之之 情情。3.3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄薄 雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。写雪后夕晖，非

10、常美。最生动的是把写雪后夕晖，非常美。最生动的是把“薄雪薄雪”当成人当成人， 有感情，会害羞，比单纯的客观写景要好有感情，会害羞，比单纯的客观写景要好。拟人是一种常用的修辞手法，能使语言生拟人是一种常用的修辞手法，能使语言生动动 形象，便于抒发感情，增添文章的生动性和感形象，便于抒发感情，增添文章的生动性和感染染 力。力。“分析拟人修辞手法的表达效果分析拟人修辞手法的表达效果”是阅读是阅读类类 文章考查频率很高的考点文章考查频率很高的考点。分析拟人修辞手法的表达效果命题命题点点（1 1）考点解）考点解说说某段主要运用了什么修辞手法？其作用是什么某段主要运用了什么修辞手法？其作用是什么？请从修辞

11、角度，赏析文中的画线句请从修辞角度，赏析文中的画线句。简析或体会某句（或某段）的表达效果简析或体会某句（或某段）的表达效果。（2 2）考查形）考查形式式（3 3）解题思）解题思路路是什么，即判断是否运用了拟人的修辞手法是什么，即判断是否运用了拟人的修辞手法。表达了什么，即分析运用拟人修辞手法在文中要表现什么内容表达了什么，即分析运用拟人修辞手法在文中要表现什么内容。有什么效果，即结合具体语句说明拟人修辞手法的表达效有什么效果，即结合具体语句说明拟人修辞手法的表达效果果（生动形象地写出了什么）（生动形象地写出了什么）。（4 4）答题模）答题模式式运用拟人的修辞手法，赋予运用拟人的修辞手法，赋予以

12、人的情态（动作），生以人的情态（动作），生动动 形象地写出了形象地写出了（联系语境指出词句内涵），表达了作者（联系语境指出词句内涵），表达了作者 的情感的情感。（中考真题）请从修辞的角度赏析第（中考真题）请从修辞的角度赏析第段中画线句子的表段中画线句子的表达达 效效 果果。新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路。 风架着瘸叔继续前行。再往前走是山塘，更是个大风口。走风架着瘸叔继续前行。再往前走是山塘，更是个大风口。走在在 山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。路旁，风中干硬的路旁，风中干硬的树树 枝，毫

13、无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，枝，毫无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，样样 子十分狼狈子十分狼狈。（曾立力瘸叔出行节选（曾立力瘸叔出行节选）真题真题演演练练【参考答案【参考答案】使用了拟人的修辞手法，将树枝随风摆动的动作拟成使用了拟人的修辞手法，将树枝随风摆动的动作拟成人人 物抽打的动作，使得此刻的情景更为具体形象；物抽打的动作，使得此刻的情景更为具体形象；“毫无情面毫无情面” ” “抽打抽打”等词渲染了环境的恶劣，侧面体现出瘸叔心境的等词渲染了环境的恶劣，侧面体现出瘸叔心境的凄凄 凉凉。四、根据你的理解，标出课文第四、根据你的理解，标出课文第3 3段的重音和停连，

14、并尝段的重音和停连，并尝试试 朗读这一段朗读这一段。小山小山 整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山山 在在冬冬笑的。他们一看那些小山，笑的。他们一看那些小山， 心中便觉得有了着落，心中便觉得有了着落， 有了依靠。他们由天有了依靠。他们由天上上看到山上，看到山上， 便不觉地想起便不觉地想起:“:“明明天天 也许就是春天了吧？这样的温暖，也许就是春天了吧？这样的温暖， 今今天天夜里山草也许就绿起来了吧夜里山草也许就绿起来了吧?”?”就是这点儿幻想不能一时实现，就是这点儿幻想不能一时实现， 他们也并他们也并不不 着急，着急， 因因为为

15、 有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 天特别可爱，天特别可爱， 好像是把济南放在一个好像是把济南放在一个小小 摇摇 篮篮里，他们全安静不动里，他们全安静不动地地 低声低声地地 说说:“:“你们放心吧，这你们放心吧，这儿儿 准准保保暖和。暖和。” 真的，济南的人真的，济南的人们们 在冬天是面上在冬天是面上含含 五、借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段五、借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。 注意抓住特点来写，不少于注意抓住特点来写，不少于200200字字。示例：示例：冬天，没有春天的绚丽辉煌，没有夏天的豪爽澎湃，没冬天，没有春天的绚丽辉煌，没有夏天的豪爽澎湃，没有有 秋天的端庄成熟，却像一首意境深远的诗。雪悠悠地飘着，将秋天的端庄成熟，却像一首意境深远的诗。雪悠悠地飘着，将天天 地装扮成白茫茫的一片。雪花纷纷扬扬，柳絮一般，芦花一般地装扮成白茫茫的一片。雪花纷纷扬扬，柳絮一般，芦花一般， 轻烟一般。来时纤尘不染，落时点尘不惊。这一朵朵小花，莫轻烟一般。来时纤尘不染，落时点尘不惊。这一朵朵小花，莫非非 是哪一位艺术家设计出的精巧的纹路，还是哪一位雕刻者雕刻是哪一位艺术家设计出的精巧的纹路，还是哪一位雕刻者雕刻出出 的细致的工艺品？这与其说是大自然的杰作，还不如说是天宫的细致的工艺品？这与其说是大自然的杰作，还不