小学数学人教2011课标版二年级2、3的乘法口诀(2)_第1页
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文档简介

1、2、3的乘法口诀柏庄镇辛店西街小学田志裕课题：2、3的乘法口诀【教学目标】1、 在教师帮助下，经历2、3的乘法口诀的编写过程，使学生进一步 体会乘法的意义，在理解的基础上熟记2、3的乘法口诀。2、 进一步培养抽象概括能力和语言表达能力。培养学生合作学习，认真观察，独立思考问题的习惯。3、 进一步感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。【教学重难点】1、 使学生熟记2、3的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。2、 进一步明确乘法口诀的含义和来源。【教学过程】、复习旧知1、 说口诀算得数。3X5= 5X2= 4X5 = 5X1= 5X5= 5+5+5二2、 根据口诀，填-填。3X ()=15

2、5X()=20( ) X5=255X( )=104X()=20()X5=5_ 、 创设情境，学习新知。1、 学习2的乘法口诀。(1)让学生学着5的乘法口诀编2的乘法口诀(2)(出示例2主题图) 师：数一数有几个球拍？1个2用 乘法算式怎样表示？学生说算式1X2=2,2X仁2。师板书。（3）师： 在摆两个， 现在一共有几个球拍？ 是几个2？2个2是几？怎样计算？师板书2+2=4。师： 你会用乘法算式表示吗？2X2=4。 师板书。 师;你能根据以上两个算式编出口诀吗？ 学生说 出算式和编出口诀： 一二得一， 二二得四。 师板书。 （将两句口 诀一起读一读， 看看谁最先记住， 最先记住口诀的老师要奖

3、励给他 一个笑脸， 加油啊！ ）2、 学习3的乘法口诀。（1）小组内编3的乘法口诀，派代表汇报。（2）（出示例3主题图） 师： 一束有几个气球？1个3等于3怎 样用乘法算式怎样表示？ 生：1X3=3, 3X1=3。 师板书。（3）师： 那么再摆一束现在有几个气球？ 现在是几个3？ 两个3相加是6， 怎样用乘法算式来表示呢？ 三束呢， 同学们能不能自 己列出算式，自己编出3的乘法口诀？ 请同桌小组合作， 先说一 说再写。（4）学生汇报交流， 老师板书。（5）看这些算式和口诀， 你发现了什么？ 教师小结：3的乘法 口诀有三句， 按一三、 二三、 三三的顺序排列， 每相邻两句口诀 的积相差3。口诀中两个因数小数在前， 大数在后。三、方法应用。1、齐读口诀，试着背给同桌听听。2、 对口令游戏。3、教材54页“做一做”完成4、教材55页第2、3题完成。四、梳理知识，总结升华。师：这节课你有什么收获？生：同桌之间先互说说，再指名说设计意图对本节课的内容一个简单的回顾， 形成基本的知识网络, 整理学习思路。同桌先互相说让每一个孩子都会自己总结知识， 等别人总结，自己不总结的现象发生。五、布置作业。背诵2、3、5的乘法口诀。六、 板书设计2、3的乘法口诀1X2

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