小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数的进位加_第1页
小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数的进位加_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、两位数与一位数的进位加法教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教材一年级下册第教学目标65例2。1.理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。2.初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。 教学重点、难点：掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。教学过程：一、复习铺垫，促进迁移 。出示练习36+2=4+81=70+29=91+7=60+15=23+40=48+50=20+23=二、自主参与，探索新知1.创设情景，导入新课。今天，为了鼓励你们老师带你们去联欢会的现场参观，你们高兴吗？咱们出发吧！2.课件出示例2联欢会场景图。瞧！联欢会就要开始了， 班长和副班长为参加联欢会的

2、同学准备 了一些饮料，请注意看！3.把学生的注意力集中引向饮料（课件中的饮料闪烁3次）。4.出示班长提出的问题： “一共有多少瓶水”5.让学生根据观察估计一下： “一共有多少瓶？” （设计意图： 培养学生的估计意识）6.具体解决“有多少瓶水的问题。（1）让学生思考解决问题的方法，列出算式24+9； 师：这是同学们发现的，我要把它记下来。 （板书算式，肯定学 生的努力成果。）（2）实际操作，建立表象。 师：24+9这道题应该怎样计算？请同学们分小组用小棒摆一摆、 想一想，看谁的动作最快！（3）组织小组讨论计算方法； 师：把你的摆法在小组内说一说， 选出能代表你这一组的计算方 法。（4）请小组的代

3、表上台介绍该组的计算方法。 学生中有可能出现的几种情况：1先在左边摆24根小棒，再在右边摆9根小棒。左边的4根和 右边的6根合起来是10根，我把10根捆成一捆，30加3等以33。2先在左边摆24根小棒，再在右边摆9根小棒。左边的1根和 右边的9根合起来是10根，我把10根捆成一捆，23加10等以33。3先在左边摆24根小棒，再在右边摆9根小棒。左边的4根和 右边的9根合起来是13根，我把13根其中的10根捆成一捆，让人 一眼就能看出是13根，20加13等以33。7.肯定和鼓励学生的计算方法。师：小朋友，你们可真会动脑筋，想了这么多的好方法。8.验证“一共有多少瓶水”的问题师：“一共有多少瓶？” （33瓶）真能干，通过自己摆小棒和小 组讨论就能学会新的知识，长大了肯定是个数学家！9语言表述，加深理解。师：刚才我们用学具演示了24+9的计算过程，谁能用自己的话 再把这个过程说一遍？（请几名学生讲。 ）11.抽象概括，弄清算理。 进行两位数加一位数进位加法的计算， 可以先算几加几， 加得的 得数和原来的整十数相加； 也可以先把两位数凑成整十数， 再加余下 的数。12.小结：13.板演课题。14.质疑：有没有不明白的地方？如果有请提出来。出示相应的练习，加深印象（1一圈，算一算2做一做）三练习巩固出示练习 对比练习 连一连让生掌握相应

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论