《四小天鹅舞曲》教案

1、四小天鹅舞曲教案一教材分析圣桑-天鹅是动物狂欢节的其中一段，乐曲抒 情优美，体现天鹅幽雅安静的美。四小天鹅舞曲是芭蕾舞剧天鹅湖第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格， 八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型， 以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱 的形象， 显得十分有趣。乐曲欢快活泼跳跃，深得学生的喜爱，整首乐曲速度轻快，有管 弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。二教学目标通过欣赏四小天鹅舞曲熟悉乐曲的主题音乐，感 受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。通过已有的知识进行乐曲圣桑-天鹅和四小天鹅舞曲的对 比欣赏，感受速度节奏旋律与音乐形象的关系

2、。通过芭蕾舞欣赏，感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。三重难点用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受四教学过程教学环节教师活动学生活动教学设计意图一播放课前 音乐 圣桑-天鹅二听四小天鹅舞曲（第一遍）提问介绍乐曲的作 者和曲名老师介绍作品欣赏芭蕾舞影片四小天鹅舞曲 （第二遍）学 学天鹅的动作。再欣赏芭蕾舞影片四小天鹅舞曲并律动（第三遍）用啦哼唱 乐曲的主旋律三欣赏管弦乐四小天鹅舞曲完整地听四小天鹅舞 曲（第四遍）欣赏主题旋律引导学生关注小提琴音色，再次欣赏主题 旋律，引导学生关注大提琴拨奏音色师生合作模拟演奏四 圣桑-天鹅 和四小天鹅舞曲对比欣赏五辅助教学六小结带领学生做天鹅动作 飞入教室我

3、们模仿的是谁的动作呀？是呀是天鹅。我们用动作来模仿天鹅，作曲家却用音乐来表现天鹅，我们一起 来听一听这是什么样的天鹅？它们在干什么？知道这首乐曲吗？谁创 作的， 叫什么？恩，这就是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞 剧天鹅湖中的四小天鹅舞曲 。四小天鹅舞曲是天鹅湖其中的一个故事，美丽的奥杰塔 公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王 子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。小天鹅是怎样跳舞的？你学到了哪个动作呀？教师示范并教学生 做两个不同的动作同学们学的真不错，就让我们和小天鹅们一起跳舞 吧！听了几遍音乐，你们熟悉了吗？谁会唱？让我们一起轻轻地用啦 来唱

4、唱四小天鹅舞曲的主题音乐。老师请你们来听听我们唱的这段主题音乐在整首乐曲中出现了几 次？用什么乐器来演奏的？这首四小天鹅舞曲是一首管弦乐曲， 那么你们知道哪些是管乐器？哪些是弦乐器呢？老师请你们来听听小 提琴的声音是怎样的？那么这是什么乐器发出的声音？怎么演奏的呢？ 老师当指挥表现天鹅的音乐有很多， 老师请你们再来听一首， 想一想，O这首乐曲表现的是怎样的天鹅？轻轻地讨论一下，两首乐曲有什么不 同？那是什么让天鹅的形象发生了变化呀？简单介绍乐曲是圣桑创作 的动物狂欢节中的天鹅。不论是活泼好动的天鹅还是安静幽雅的天鹅，它们都是人类的朋 友，我们要保护天鹅。老师轻读短文：天鹅是一种候鸟，它通体洁白

5、，婷婷玉立，依水 自照，水中流光溢彩，蓝的碧蓝，白的雪白，人们把它看作是美丽的 天使，吉样的征兆，忠诚的象征。它喜欢集群，飞行时排成人字队形，爱吃水生植物和少量昆虫， 小天鹅孵出即可下水觅食，属于国家二级重点保护鸟类。今天我们欣赏了两首不同形象的天鹅乐曲，知道了小天鹅的一些 知识，你们在老师心中就是一只洁白活泼的小天鹅，老师祝愿你们健 康快乐的成长。听乐曲飞入教室，并律动。天鹅这是活泼快乐的天鹅，它们在做游戏，在跳舞。柴可夫斯基四小天鹅舞曲学生听老师介绍学生听老师讲故事 手拉手跳跃学生做一做动作学生一起练习学生看影片一起舞蹈用学到 的两个不同动作来分别表示两段不同节奏旋律音乐个别学生来哼唱旋

6、律大家跟着乐曲主题段一起来哼唱旋律出现了两次学生自由说管乐器: 长笛单簧管双簧管萨克斯。o弦乐器：小提琴大提琴中音提琴低音提琴柔和大提琴，拨弦同学 们仔细聆听乐曲分成两部分学生，分别演奏小提琴和大提琴的姿势安 静睡觉等等情绪速度形象节奏旋律演奏乐器音乐中的速度旋律节奏的 不同使天鹅形象也发生了变化。观看影片天鹅配上音乐， 并听老师轻读介绍天鹅听完老师小结听 音乐学生飞出教室以圣桑-天鹅优美舒缓的音乐带着学生入场，并 做铺垫引出上课的主题是天鹅。欣赏乐曲四小天鹅舞曲感受音乐，并能体会这种高兴的心情 和活跃的情绪。让学生了解作品的作者曲名背景。让学生亲眼感受芭蕾舞蹈四小天鹅舞曲通过自己的辨别练习 来对乐曲进一步的熟悉和理解区分主题音乐与另一段音乐节奏旋律上 的不同，用动作加以辨别加深理解通过自己的哼唱对音乐的旋律有了 更深的印象，在今后能听到乐曲就能知道乐曲还能哼唱旋律对乐曲进 一步欣赏，使学生对管弦乐队的初步了解，并能听辨小提琴拉奏和大 提琴拨奏的方法及音色，并能通过自己和老师的配合，从直观上感受 整个管弦乐队的演奏气势，从感性上升到理性的认识。通过两首乐曲圣桑-天鹅和四小天鹅舞曲的对比，注重知识的积累，让