《鸟的生殖和发育》教案

1、鸟的生殖和发育教案一、教学目标1知识目标：（1）探究鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。 （2）描述鸟的生殖和发育过程。2技能目标： 培养学生解读识图的能力， 综合运用知识分析问题、 解决问题的 能力。3情感态度目标： （1）培养学生的合作意识并从中体会合作的乐趣 （2）通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系，培养学生走进生活，亲近自然的意识。二、教学重点1观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程。2训练学生解读识图的能力，培养学生综合运用知识从多角度、分析 问题解决问题的能力。三、教学难点参观或参与家禽养殖活动的组织、开展与落实四、 课前准备教师： 制作本节课件， 收

2、集与鸟类的生殖和发育相关的材料 （包括文 字材料和录像资料,实验材料：解剖盘、解剖剪、镊子、解剖针、放 大镜、针管）。学生：每组两个生鸡蛋、一个熟鸡蛋、结合课本收集有关鸟类繁殖行为的图片及文字资料；分组设计制作人工巢箱和饲养台。五、教学方法师生互动式教学，创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围。充 分利用实验探究、图片、收集的资料，利用多媒体组织和引导学生观 察、分析、讨论、归纳和总结。充分调动学生学习的积极性和主动性， 发挥其主体地位。六、学习方法倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过动手实验观察、 资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合 作学习，唤醒学习意识、挖掘

3、学生的潜能，调动其积极性和主动性， 培养学生自主学习的精神。七、教学内容和过程（一）创设情境，引出课题，激发学习热情：教师：（播放优美的音乐和鸟的精彩图片请学生欣赏）鸟类与人的系非常密切，有很多诗歌和文章赞美描写鸟。你喜欢鸟的哪些 方面哪？学生：（鸟的优美姿态、动听叫声、对人类的益处、借鸟言志等）教师：鸟是生物圈的重要一员，为生物圈增添了色彩。我们不仅要爱 鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈更好的生存繁衍。（渗透情感教育，揭示主题。引出本节课题第四节“鸟的生殖和发育”）教师：（课件打出问题）：1孵出的小鸡毛茸茸的十分可爱，可刚孵出的小麻雀粉红的皮肤上一根羽毛都没有，这是怎么回事？2冬 天常能看到树杈上

4、有喜鹊窝，却没有发现喜鹊，这是怎么回 事？3家里买的鸡蛋能孵出小鸡吗？与此相类似的问题你还能 提出吗？ 学生活动：分组讨论问题的答案，并提出还有哪些现象与生殖有关。尝试说出问题的答案，提出新的问题并讨论回答。教师：通过讨论， 我们知道鸟的生殖绝不是象鸡生蛋、蛋生鸡这样简 单的循环， 而是一个复杂的过程。 鸟的生命是从一个受精卵开 始的。（二） 提出问题，引发联想，探究鸟卵结构的奥秘 教师：（课件展示可爱的小鸡，然后拿出一只鸡蛋展示给学生。）小鸡 就是由这样的鸡蛋里孵出来的。平时家里买鸡蛋， 你们打开鸡 蛋时有没有想到过鸡蛋为什么会孵出小鸡哪？（引出第一个主题：鸡蛋的结构）学生探究活动：1学生拿

5、出准备好的熟鸡蛋，用手捏，看有什么感觉，说出蛋壳的 功能和特点。2依照教材“观察与思考”的方法操作，对照图片观察打开的鸡蛋 有哪些结构，同时引导学生对每个结构的功能加以分析总结。3进一步探究：提示学生，受精卵在孵化过程中形成胚胎，需要氧 气，氧气从哪里来的？学生利用教师提供的用具如解剖剪、解剖针、 放大镜、镊子、针管，以小组为单位设计讨论探究方案，完成对鸡蛋 结构的进一步探究，探究蛋壳上还有什么结构特点。 经过探究， 学生 认识到： （1） 蛋壳上有气孔 （2）气室也可以提供一定的氧。 （培养学 生科学精神和实践探究能力） 教师：鸟卵的结构为什么这么复杂？这是和什么样的生活环境相适 应的？（学

6、生讨论回答）教师总结： 鸟卵的结构和两栖动物的不同， 体现出鸟对陆生环境的适 应。产卵只是生殖过程的一个环节， 要完成鸟的生殖和发育 过程，须要经历一系列的繁殖行为。下面，我们就来关注一 下鸟的生殖和发育过程。三、设疑引趣，快乐教学，突破重点 教师：（课件展示教材中的图片，提出关键性的问题）孔雀为什么 开屏？丹顶鹤并不总是翩翩起舞， 它在什么时候起舞？织布 鸟是在织布吗？这两只翠鸟在嬉戏吗？家鸽在干什么？这都是些什么行为？学生：（纷纷抢答）教师：大家对鸟类生殖和发育的过程有了初步的认识，鸟类的生殖 和发育过程的每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。比如说， 求偶不是一个动作，而是一个复杂的过程。（播放有关鸟的筑巢、求偶和育雏的过程的影像）四、巩固强化，拓展思维教师：1你还能举出其他繁殖行为的例子吗？（雌雄两性识别、占有繁殖空间等）2”几处早莺争暖树 ，谁家新燕啄春泥“描述了鸟的哪些 繁殖行为？3是不是所有的鸟都有繁殖行为呢？哪些有例外？每个阶 段都有例外吗？（组织学生进行讨论，使学生对鸟的生殖发育特点有更多的 认识）五 、技能训练，运用数据做出选择和预测技能训练意在以实际问题为背景，培养学生解读图表的能 力，综合运用知识分析问题解决问题的能力。六、课后