冀教版二年级上册道德与法治教案

1、第一单元 学习真快乐单元教学目标1.感知暑假生活的快乐与丰富多彩，在展示、分享暑假作品中能体 验到成功的喜悦，对新学期的学习生活充满信心。2.对周围环境充满兴趣，喜欢提问和探寻问题的答案，能对问题提 出自己的想法和看法。3.体会学习生活只能怪团结合作的快乐，知道如何合作，并乐于合 作。4.知道学习用品是我们学习的好伙伴， 养成爱护学习用品的好习惯5.知道图书、电视、网络等也是学习的伙伴，学会利用它们更好地 学习。第一课 愉快的暑假生活话题一 暑假中的快乐事（第一课时）教学目标：1、乐于表达暑假生活中的经历和收获，感知暑假生活的快乐与丰 富多彩。2、学会制作照片贴画来展示自己的暑假生活， 促进自

2、己手脑并用 教学过程：活动一 教学引入1.同学们，暑假结束了，新的学期开始了，大家暑假过得开心吗？2.课件出示：教师暑假旅游、骑车、游泳、看书的照片。教师简单介绍自己的假期生活和点滴收货，激发学生兴趣。3.你最想跟你的好朋友们说说暑假中的哪些有趣的事儿？ （学生简单聊一聊自己的暑假生活， 去了哪些地方玩， 看了什么新书， 新认识的朋友，又学会了什么，等等。评价以2赞赏鼓励为主，激发 学生愿意表达的兴趣。 ）活动二 畅谈快乐1.暑假中快乐的事儿真多！ （板书：快乐事）2.看，说到旅游，大家都眉飞色舞，我们就先说说旅游中的快乐事 吧。（1）看教材，这个小朋友叫丫丫，她暑假生活中的快乐事儿是什么？

3、（和爸爸妈妈一起外出旅游）（2）瞧，巴巴变还背着相机呢，他们一起看到了哪些漂亮的景色？（3） 坐 船欣赏湖上的 美景会有什么感受？（美不胜收，心旷神 怡）3.请同学们谈谈自己外出旅游的所见所闻，到了什么地方？看到了什 么美景？经历了什么趣事？ （学生举手交流， 教师鼓励乐于表达的学 生。）4.小结：在旅行中，我们可以欣赏祖国的大好河山，亲近大自然的美 好，探索大自然的神奇，收货真不少呢？5.同学们暑假中的趣事一定还有很多，谁来给我们分享一下你的快乐 经历？比如：回到爸爸妈妈的老家，见到了远在他乡的亲人； 和好朋友、和邻居的小伙伴一起玩最喜欢玩的游戏； 又看了一部动画片、一本书（学生畅所欲言，教

4、师鼓励乐于表达的学生。 ）6.小结：同学们讲了那么多暑假生活中的快乐事，看，大家笑得多开 心！暑假生活给我们留下了多么美好的回忆呀！在这些回忆里，老师 还看见你们满满的收货呢？活动三 分享收获1.看教材，图中的小朋友在暑假学会了什么？（煎鸡蛋）你会吗？ 说说看。2.你们在暑假学会了什么新本领？和同桌说说自己暑假中学到的本 领。3.全班交流：谈谈自己怎么学的？学得怎么样了？也可以上台来表1-演表演。 （教师根据学生发言颁发奖品，鼓励有收获的学生。 ）4.小结：一个暑假，同学们就学到了这么多东西，收获可真不少， 这是一个多么有意义的暑假呀！（板书：收获多）话题二 暑假作品展示会（第二课时）教学目标

5、：1.能展示、分享暑假作品及作品背后的故事，从中体验到成功的喜悦。2.能对新学期的学习生活充满自信心。教学过程：活动一 教学引入1.上一节课，同学们把自己在暑假中走过的那些最值得记忆的地方 和发生在自己身上有趣的故事，还有自己的成长和收货与大家做 了分享！同学们，知道这节课我们要做什么吗？（出示板书）一 起读！那么那么准备好了吗？（板书：暑假作品展示会）2.教师随机采访几位学生：你准备的是什么？3.小结：哇，有手工小制作，有工整的书法作品， 有漂亮的绘画， 还有新学的歌舞多么期待看到孩子们的精彩汇报呀！活动二 “我的小舞台”组内秀1.建议根据展示内容进行分组： 可分成巧手组 （摄影、手工作品等

6、）、 才艺组（唱歌、跳舞等）、小画家小书法家和小诗人小作家四大组， 组内表演展示，教师巡视指导如何介绍自己的作品。2.组内选出优秀选手三名，准备在全班展示。1.每个组的优秀选手轮流上台展示。（1）巧手组 这个手工作品多精美呀，来给我们介绍介绍你是怎么做的吧！我们一 起来学一学好吗？（2） 小画家小书法家组 多媒体展示，并介绍作品内容和背后的故事。（3）小诗人小作家组朗读书中精彩片段和摘抄的好词好句，并说一说背后的故事。（4）才艺组唱一唱、跳一跳、演一演，再说说暑假学习这些才艺过程中的故事。2.大家评一评、夸一夸最喜欢的暑假作品。3.评选出各大组的优秀作品，教师给予一定的奖励。4.小结：今天的暑

7、假作品展示会非常成功，我们教师的舞台上真是星 光璀璨。我相信， 同学们的努力在新学期里一定会有更多的回报，我 们将展示的舞台也一定更大！活动三我的大舞台”班级秀第二课 快乐的学习生活话题一 我是小问号（第一课时）教学目标：1.对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。2.喜欢提问和探寻问题的答案， 能对问题提出自己的想法和看法。教学过程：活动一：教学引入1.教师拿出道具几个不同颜色的问号，提问：为什么夏天晒了太 阳人会变黑呢？为什么空调可以吹出冷风让我们凉快？为什么有的 孩子个子高有的孩子个子矮呢？2.学生自由举手回答，或也可以像教师这样提一个问题。教师奖励给 善于提问的学生一个彩色的问号。3.小

8、结：瞧，在生活中，有许多让我们感兴趣的事情，也会产生一个 又一个“小问号”！（板书：我是小问号）活动二 走进小问号1.教师结合教材讲诉小故事：石头是一个农村孩子，经常帮着家人做 些力所能及的农活儿。秋天刚到，地里的花生就成熟了，石头跟着妈 妈去摘花生。他学着妈妈的样子去除叶和细枝留下粗干，再用手边挖 边拔一个个饱满的花生，弄得手上全是泥土。 这是他突然想到花生跟 黄瓜、西红柿、茄子、玉米好多农作物都不一样，脑子里便冒出这么一个问题：为什么花生的果实长在地下呢？妈妈告诉石头：“因为花生在地面上开花，受精后的子方怕光， 需要在黑暗和潮湿的环境里发育， 所以就逐渐扎进土壤， 在土壤中长 成荚果，因此

9、花生又名落花生。这是花生长期进化的结果。 ”石头刚解决了心中的一个小问号，不一会儿，他的问题又来了， 他发现秋天树叶会渐渐变黄，冬天好多树上光秃秃的，到了春天，有 些树开始长叶子了，而到了夏天，树叶全都变得绿绿的了。所以石头 的脑子里又冒出了一个小问号，是什么呢？学生看图回答。2.石头的小脑袋瓜里还冒出了哪些小问号呀？谁来跟我们讲讲？3.小结：石头真是个喜欢提问的 “问题专家”!真是个爱生活的好孩子！4.我想在学习中、在生活中，同学们的脑子里边一定也冒出过好多好 多小问号，赶紧来说给我们听听吧！5.学生举手提问自由发言，师生对发言学生的内容适当地进行归类，教师激励大家积极开动脑筋，对周围坏境充

10、满兴趣，通过交流活动， 培养学生喜欢提问， 敢于提问，去关注生活中方方面面的事物和现象， 做一个爱提问、爱思考、热爱生活的人！（板书：爱生活）6.小结：孩子们的小问号真是铺天盖地，喜欢提问的孩子是爱生活的 孩子，也一定是最善于思考的孩子！活动三 争当小问号1.我们一起来玩玩游戏吧！ （请学生读活动园的游戏要求）2.小组内开始游戏“我是快乐的小问号” ，比一比谁提的问题最多最好，谁答得最快最准。教师巡视，鼓励学生想办法推进游戏活动的开 展。3.小组选出优秀选手分成两组（自己取名）参加全班的游戏。教师出 示游戏要求。4.学生双方开始游戏，举手提问，一问一答。5.教师采访游戏中表现突出的学生：你们是

11、从哪里知道这些小问号的 答案的？6.评选“问号之星”，教师颁奖。（板书：爱动脑）7.小结：原来，生活中会观察勤思考的孩子最会提问了，而平时喜欢 看书，总是乐意向别人请教的孩子知道的东西最多， 让我们每个孩子 都成为快乐的小问号吧！话题二 合作学习快乐多（第二课时）教学目标：1.知道在学习生活中需要团结合作，体会与他人合作的快乐2.学会合作的方法，乐于合作。教学过程：活动一 教学引入1.讲一个有关合作的故事，如拇指兄弟2.同学们，听了这个故事，你有什么感想？3.小结：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合 作才能成功。活动二 寻找身边的合作1.看教材（1）问：这些小伙伴一起合作在干

12、什么？（2）问：你能说说他们的分工吗？2.引导学生观察、回忆在校园生活中需要大家合作才能完成的更多的 事例。3.通过追问尽量让学生简短说说在合作活动中每个人的分工。活动三 学会合作的好方法1.看教材（1）怎样团结协作，才能把一件事做好呢？看一看下面这个小组的 同学是怎么合作完成任务的。（2）请学生说说图片上同学们是如何分工完成剪贴报任务的。2.小结：明确分工，发挥每个人的特长。3.课件出示： 图一：两人轻松地划着船，小船飞快地向前行 图二：两人划船，累得满头大汗，船在原地打转4.仔细观察画面：他们合作得成功吗？为什么？5.小结：是啊，在与他人合作的时候，明确小组任务和要求，心往一 处想，劲儿往

13、一处使，事情才能做得又快又好。6.说一说：几个同学合作完成一项任务，需要哪几步？活动四 体验合作有收获1.问：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？让我们一起做两个 小游戏好不好？2.分小组游戏：拼图（1）讲清要求：教师发给每个学生一些不同的形状：大圆、小圆、 三角形、长条若干。鼓励学生大胆想象，用手中的图形，合作摆出一 个图案来。（2）学生以小组为单位，动手拼图。教师巡视。（3）展示成功“作品” 。（4）教师随机点评，适时鼓励。3.小结：通过组内同学的分工合作，大家都成功摆出了许多有趣的图 形，你们高兴吗？合作给我们带来了快乐！4.分小组游戏：看谁站得多。（1）讲清要求：根据人数设计3-4张

14、报纸铺在地上。（2）请一组学生上台做游戏。 问：你们为什么要挤在一起呢？ 评价：你们合作得很好。（3）把报纸减去一张，要求不减少人数都站在报纸上。（4）请另一组学生上来试一试。 问：你们为什么相互拉着，拽着呢？ 评价：你们真会想办法，互相搂着，可以节省空间，也能站稳。你们 合作得真不错！（5）教师把2报纸再减去一张，要求不减少人数。问：现在你们还 能有办法站上全组的同学吗？（6）再请一组学生上来试一试。 通过追问，让学生感受团结合作的快乐。5.小结：遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难。同学们，让我们向他们表示祝贺。6.做完小游戏，你有什么感想？ 引导学生说说自己的收获。第三课

15、亲密的学习伙伴话题一 爱护学习用品（第一课时）教学目标：1.知道自己的学习离不开学习用品，它们是帮助我们学习的好伙伴。2.掌握爱护和善用学习用品的方法。3.愿意在生活中养成爱护学习用品的好习惯教学过程：活动一 教学引入1.猜一猜有关学习用品的谜语。（1）像糖不能尝，有方也有长， 要是写错字，请它来帮忙。（橡皮擦）（2）小黑人又细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不 会把歌唱。（铅笔）这节课我们就一起来说说我们的学习用品吧！活动二 和学习用品做伙伴1.看教材（1）请大家一起读儿歌：书本铅笔和橡皮，天天帮助我学习。它是 我的好伙伴，快乐成长在一起。（2）说说你从儿歌中感受到了什么？（3）问

16、：咱们有哪些学习用品呢？说说它能帮助你做什么？2.开展小组活动。（1）每个同学在小组内展示自己心爱的学习用品，并向伙伴介绍自 己平时爱护学习用品的方法。（2）推选一或两名组员带两样学习用品上台展示，并介绍爱护学习 用品的方法。（3）请其他同学评价他们爱护方法的有效性。（4）小组记录员为自己小组介绍的好方法记上一颗星。3.开展一次包书活动。（1）教师演示包书的步骤（2）小组开展包书活动，相互合作完成包书。（3）教师巡视指导。（4）小组推选展示书包成果，说说自己的感受。4.小结：同学们的手可真巧，很快就给书穿好了一件新衣裳。虽然 现在我们包得还不够好看， 但相信我们的书本伙伴一定也很喜欢， 定会感谢你们对它们的关心。 只要我们能真心爱护和使用这些学习用 品，就能和它们交上朋友，它们也一定会给我们的