高一第一课信息技术

1、高中信息技术高中信息技术网址n 如何做好初高中衔接，培养学生自主学习能力如何做好初高中衔接，培养学生自主学习能力n http:/ 问卷之星问卷之星 http:/ n 泰安长城中学泰安长城中学 高中信息技术课程调查问卷高中信息技术课程调查问卷n http:/ 开学第一课开学第一课n http:/ 如何做好初高中衔接，培养学生的自主学习能力高中高中 特点：特点：1、知识容量大2、难度大3、系统性强4、能力要求高如何应对：如何应对：1、学习方式转变2、心理转变(放松、自卑、盲目)高中信息技术高中信息技术在初中基础上，更强调从实际生活中发现问题，有效地利用信息技术解决问题。2012年开学第一课http

2、:/ 4048 5454 1.1 信息及其特征信息及其特征高中信息技术必修高中信息技术必修实力之美：泳坛新星孙杨冠军捶水怒吼顽强之美：振奋人心的中国女子重剑团体夺金霸气之美：林丹三局激战勇夺羽毛球男单冠军淡定之美：16岁小将叶诗文捧得金牌淡定微笑面对质疑2012伦敦奥运会绝对无法错过的十大最美瞬间！n 请同学回忆一下今年暑期的伦敦奥运会的精彩瞬间请同学回忆一下今年暑期的伦敦奥运会的精彩瞬间n 提问：你是通过哪些途径获得的相关信息？提问：你是通过哪些途径获得的相关信息？学习提示：学习提示：信息的传播过程信息的概念信息的特征人们通过种种方式获得各种各样的信息，然而信息是什么？有何特征？对人类社会各

3、种活动有何影响？信息的概念信息的概念 19481948年，美国数学家、信息论的创始人年，美国数学家、信息论的创始人香农香农在题为在题为“通通讯的数学理论讯的数学理论”的论文中指出：的论文中指出：“信息是用来消除随机不定信息是用来消除随机不定性的东西性的东西”。 19481948年，美国著名数学家、控制论的创始人年，美国著名数学家、控制论的创始人维纳维纳在在控控制论制论一书中，指出：一书中，指出：“信息就是信息，既非物质，也非能信息就是信息，既非物质，也非能量。量。” 信息、物质、能量是构成世界的三个要素信息、物质、能量是构成世界的三个要素例子例子主要内容主要内容载体载体形式形式信息传播信息传播

4、途径途径信息接收方信息接收方式式信息产生作用信息产生作用中华中华民族民族文化文化的传的传播播人们用语言、文字、图像、人们用语言、文字、图像、符号等，并通过书籍记载符号等，并通过书籍记载了事件和知识。了事件和知识。文字、图文字、图像、符号像、符号等。等。书籍等书籍等视觉视觉形成印象、产生判断、引形成印象、产生判断、引起行动等。起行动等。天气天气预报预报气象部门把各种气象信息气象部门把各种气象信息制作成各种图表、数据等，制作成各种图表、数据等，通过电视、广播、计算机通过电视、广播、计算机网络等为人们提供天气预网络等为人们提供天气预报服务。报服务。认认 识识 信信 息息文字、文字、图形、图形、图像、

5、图像、符号、符号、声音等声音等电视、电视、广播、广播、计算机计算机网络等网络等视觉、视觉、听觉听觉形成印象、产生形成印象、产生判断、引起行动判断、引起行动等。等。信息传播过程： P4信息发出方有何载体以何途径信息接收方接收效果及作用 信息是用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报、或报道等内容，都可以称之为信息。 信息无时不在，无处不有。地点 主要信息 信息产生作用学校医院家庭信息无时不在，无处不有。信息无时不在，无处不有。上课铃声、下课铃声、广播、上课铃声、下课铃声、广播、新闻、英语听力新闻、英语听力告知告知丰富学习生活丰富学习生活帮助学习帮助学习通过

6、各种设备获得的病人的身体通过各种设备获得的病人的身体状况、手术室门口的信号灯的颜状况、手术室门口的信号灯的颜色、医生的对患者身体状况的诊色、医生的对患者身体状况的诊断书。断书。告知告知引起大家的注意引起大家的注意帮助患者恢复健康帮助患者恢复健康家庭成员的谈话内容、电视新家庭成员的谈话内容、电视新闻、广播、网络新闻闻、广播、网络新闻告知告知丰富我们的生活丰富我们的生活指导我们的行动指导我们的行动信息的特征一、快读一、快读P6 并画出信息的特征并画出信息的特征二、小组完成任务，信息的特征。二、小组完成任务，信息的特征。信息的特征烈火中永生烈火中永生中的一段情节中的一段情节 “许云峰到沙平书店后，见

7、书店多了一张床铺，许云峰到沙平书店后，见书店多了一张床铺，问陈松林，知道书店新收了店员郑克昌，又发现郑表问陈松林，知道书店新收了店员郑克昌，又发现郑表现异常，经常很晚才归，当晚来电话说现异常，经常很晚才归，当晚来电话说1111点才能回店。点才能回店。许马上意识到郑是特务，书店已经暴露，并决定立即许马上意识到郑是特务，书店已经暴露，并决定立即撤离书店；陈松林意识不快，但服从决定；甫志高将撤离书店；陈松林意识不快，但服从决定；甫志高将信将疑，不听忠告，结果被捕，最后叛变。信将疑，不听忠告，结果被捕，最后叛变。”为什么为什么同样的信息，三个人利用的程度不一样，结局也不一同样的信息，三个人利用的程度不

8、一样，结局也不一样？样？信息价值的相对性信息价值的相对性 厦门晚报厦门晚报2000-07-262000-07-26报道，肖先生说，昨天上午报道，肖先生说，昨天上午8 8点多，他拨通信息台点多，他拨通信息台1689316816893168，键入准考证号和考生号后，键入准考证号和考生号后，听到的提示音是：要查考生成绩请按听到的提示音是：要查考生成绩请按1 1，要查录取分数线请，要查录取分数线请按按2 2。肖先生查出厦门一中毕业的女儿文科成绩是。肖先生查出厦门一中毕业的女儿文科成绩是603603分，分，接着他按接着他按2 2键，听到文科本科录取分数线是键，听到文科本科录取分数线是630630分。肖先

9、生分。肖先生不敢相信自己的耳朵，他让女儿再来拨、听一遍，女儿听不敢相信自己的耳朵，他让女儿再来拨、听一遍，女儿听后，泣不成声。肖先生觉得信息台声音不够清楚，且不相后，泣不成声。肖先生觉得信息台声音不够清楚，且不相信有这么高的分数线，便让女儿向同学打听。其中一同学信有这么高的分数线，便让女儿向同学打听。其中一同学也拨了两次信息台，反馈说，按信息台也拨了两次信息台，反馈说，按信息台2 2键播出的是键播出的是19981998年年的录取分数线。肖先生再拨了几次，才听清播出的确是的录取分数线。肖先生再拨了几次，才听清播出的确是19981998年的信息，但他手头一本高招办出版的书中，清楚地年的信息，但他手

10、头一本高招办出版的书中，清楚地写写20002000年文科本科录取分数线是年文科本科录取分数线是600600分！也就是说，这是一分！也就是说，这是一条错误的过时信息！条错误的过时信息！”。 信息的时效性信息的时效性信息的特征 周朝有个周幽王，这是一个非常残暴而腐败的君主，他有个爱妃名叫褒姒，长得非常美丽，东周列国志中有这样一段话来形容褒姒：“目秀眉清，唇红齿白，发挽乌云，指排削玉，有如花如月之容，倾国倾城之貌。”褒妃虽然很美，但是“从未开颜一笑”。为此，周幽王使出了一个赏格：“谁要能叫娘娘一笑，就赏他一千斤金子”(当时把铜叫金子)。于是有人想出了一个点起烽火戏诸侯的办法，想换取娘娘一笑，一天傍晚

11、，周幽王带着爱妃褒姒登上城楼，命令四下点起烽火。临近的诸侯看到了烽火，以为西戎(当时西方的一个部族)来犯，便领兵赶到城下救援，但见灯火辉煌，鼓乐喧天。一打听才知是周幽王为了取乐于娘娘而干的荒唐事儿，各诸侯汗流浃背，狼狈不堪，敢怒不敢言，只好气愤地收兵回营。褒姒见状，果然淡然一笑。但事隔不久，西戎果真来犯，虽然点起了烽火，却无援兵赶到。原来各诸侯以为周幽王又是故伎重演。结果都城被西戎攻下，周幽王也被杀死了，从此西周灭亡了。烽火戏诸侯烽火戏诸侯信息的真伪性信息的真伪性接下来我们再来看看这几个，我们是不是也能看出接下来我们再来看看这几个，我们是不是也能看出点端倪？点端倪？n 1、一传十，十传百 n

12、2、萧伯纳的名言：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”信息的传递性 共享性5 5. .信息的时效性信息的时效性 2 2. .信息的共享性信息的共享性3 3. .信息的载体依附性信息的载体依附性 信息的可处理性信息的可处理性 信息的特征信息的特征6 6. .信息的真伪性信息的真伪性 1 1. .信息的传递性信息的传递性 4 4. .信息的价值信息的价值 信息价值的相对性信息价值的相对性 例子 主要的信息特征一人计短，二人计长。三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。孙膑“减灶退敌”诸葛亮“空城计”吓退司马懿

13、老黄历看不得。找路时，使用旧的交通地图往往会误事。一传十，十传百。中国载人航天飞机成功飞行的消息在寻常百姓中已广为人知。玉不琢，不成器。孟浩然的诗词直白易懂,多为反复修改，推敲而成。一千个读者，一千个“哈姆雷特”。对于同一件事情，每个人可能会有不一样的看法。抢答抢答共享性共享性真伪性真伪性时效性时效性传递性传递性可处理性可处理性价值的相对性价值的相对性1 1、现代社会中，人们把（）称为构成世界的、现代社会中，人们把（）称为构成世界的三大要素。三大要素。A.A.物质、能量、知识物质、能量、知识 B.B.信息、物质、能量信息、物质、能量 C.C.财富、能量、知识财富、能量、知识 D.D.精神、物质

14、、知识精神、物质、知识2 2、下列叙述中，其中（）是错误的、下列叙述中，其中（）是错误的A A信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用B B信息具有时效性特征信息具有时效性特征C C同一个信息可以依附于不同的载体同一个信息可以依附于不同的载体D D获取了一个信息后，它的价值将永远存在。获取了一个信息后，它的价值将永远存在。课堂检测课堂检测3 3、下面哪一个不属于信息的一般特征？（）、下面哪一个不属于信息的一般特征？（） A.A.载体依附性载体依附性 B.B.价值性价值性 C.C.时效性时效性 D.D.独享性独享性4 4、关于信息共享与物质的共享的差别，以

15、下说法、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是：正确的是：( )( )A.A.信息一方使用时另一方就不能使用信息一方使用时另一方就不能使用 B.B.信息使用后就会损耗信息使用后就会损耗C.C.信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者 D.D.信息可以有限的使用信息可以有限的使用课堂检测课堂检测5 5、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（）交流说明了信息具有（）A.A.价值性价值性B.B.时效性时效性C.C.载体依附性载体依附性 D.D.共享性共享性6 6、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如（如PhotoshopPhotoshop）的加工后，形成一副富有创意，）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（有实际用途的图像，这体现了信息是（ ）A.A.可以共享的可以共享的 B.B.需依附一定载体的需依附一定载体的 C.C.