温州小学科学协作命题比赛五年下册试卷命题特点报告

1、仅供个人参考不得用于商业用途小学科学五年级下册测试命题特点报告、命题着眼点命题着眼点是学生“基本科学素养”的提高，注重试验能的 考查和实际解决问题能力的考查。二、 命题的主要理论依据科学是一门生机勃勃的学问，美国著名诗人奥特？海特曼称它为 一种“充满乐趣的无边界探险历程”。标准中规定的小学阶段“科学”学科，在知识内容方面主要 涉及生命、地球和宇宙科学三大领域。但不是系统地讲解这三大领域 的系列知识，而是结合小学生的科学探究活动，只讲那些与他们日常 生活有关的、常见的最基础的知识。即使这样，也不是以讲解学科的 概念、原理、规律为主，而是结合小学生的实际经验与科学探究活动 讲一些现象、 事实与过程

2、。 因此， 学科知识的系统性、 完整性不是教 学的主要目的，也不是学科教学评价的主要目标。 同时科学学习要以 探究为核心。探究科学学习既是的目标，又是科学学习的方式。让学 生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径三、 命题内容的分析与侧重点科学课程标准给出了学生在科学探究、情感态度与价值观、 生命世界、物质世界、地球与宇宙五大部分的具体内容标准。我们在本次命题中，具体分析了每一部分的评价指标，紧扣内 容标准所规定的要求。从五年级下册的课程中着手，剖析了物质世界, 地球宇宙的教材和教参，总结出了，沉与浮热时间的测量属于是物质世界的范畴，宇宙则包括地球的运动的内容，涉及的仅供个人参考

3、不得用于商业用途面是较全的，测试的重点也有所区别：1基础知识总分值得百分之五十左右。夯实基础是全面发展的前提， 本命题注重学生学习基础与促进学 生全面发展之间的和谐，重视对基本概念、过程与方法、情感态度价 值观的考察，以凸显科学学科课程地位。如以 “知识再现- -我想、我填、我能行、”“明辨对错-小法官来审判 、”“精挑细选 擦亮眼睛，我来选吧 ”、“牵线搭桥，我厉害 ”“实验园地 迎接挑战的 时候到了，我一定能行 ”来设计板块，体现以学生为“主体”的理念， 不仅对学生的科学技能提出要求， 更能引导学生在学习科学过程中的 情感、态度和价值观。2过程与方法占百分之三十五左右。高年级，特别是五年

4、级这个版块是在实验的基础上加入了试验设计，考查学生在对做过的 实验进行总结的情况下，能不能独立的完成一份实验报告。 如：试 题中“ 实验探究，我能行 ”这个小版块，图文并茂，活泼有趣，注重 了考察学生学以致用解决问题的能力， 对于五年级的学生来讲， 这样 的题表面看似简单，实则有一定困那难。3情感态度占百分之十左右。价值取向是要以学生发展为本， 促进学生知识、能力、态度以及价值观的和谐发展。为了体现这些新 的理念，笔者在命题时尽量注意试题所体现的积极的价值取向， 测试 卷上基础知识、实验技能，努力与学生的课内外、生活联系起来。可 能能够获得的比较明确的知识点进行。 命题注意了将课本知识与实际

5、相结合，以培养学生运用科学知识的能力。 测评不仅是为了考查学生 达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教 学，改善课程实施，完善教学过程，从而有效地促进师生的发展。四、试卷内容的分布和比例仅供个人参考不得用于商业用途1本试卷为沉与浮内容占20%左右，热内容占27%左右。 时间的测量内容28%左右。地球的运动内容占25%左右整张 试卷分五个部分：填空6题占15分、判断10题占20分、选择15题 占30分、连线2题9分、探究3题占26分。五、努力的方向在以后的教学评估中，态度评价我们将从以下的几个方面进行： 他们学习的兴趣是否浓厚、 学习动机是否强烈； 对各种自然现象和问 题是否

6、有兴趣，有求知欲；是否尊重事实，大胆想像创新；是否乐于 合作、交流等各方面的态度进行全面的考查。总之，科学探究活动将 成为新标准实施的主要形式。 这就意味着教学评估小学科学教育的教 学策略将由重 “知识传授 ”向重“学生发展 ”转变，由重教师“教”向重学生 “研”转变，由重 “结果 ”向重 “过程”转变。六 反思试题是对我们的教学活动进行有效评价的一种方式之一 , 有助 于我们反思自己的教学和学生学习的情况 , 最终向着课标的总体 目标提高学生的科学素养迈进。仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not

7、 for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.TO员BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno员B30BaTbCEBKOMMepqeckuxqe员EX.仅供个人参考不得用于商业用途_以下无正文_仅供个人参考不得用于商业用途仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur StudiencFong, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pas