人教版三年级语文下册15《争吵》_第1页
人教版三年级语文下册15《争吵》_第2页
人教版三年级语文下册15《争吵》_第3页
人教版三年级语文下册15《争吵》_第4页
人教版三年级语文下册15《争吵》_第5页
已阅读5页,还剩31页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、15 15 争争 吵吵作者:亚米契斯zhng chzhng cho o 同学之间发生争吵是难免的同学之间发生争吵是难免的事,你遇到这样的情况,是怎样事,你遇到这样的情况,是怎样做的呢?做的呢?15 争吵争吵 “既然你错了既然你错了, ,就应该第就应该第一个伸过手去请他原谅一个伸过手去请他原谅, ,更不更不应该向一个比你高尚的朋友应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺举起戒尺!”!”高尚高尚 它是意大利作家亚米契斯写的一部经典名著。他以小男孩安利柯 日记的形式为我们描写了一个充满爱心与热情的世界。我国著名文学家夏丐尊爷爷在翻译这本书的时候,是流着泪翻译的,老师也很喜欢这本书,喜欢故事人物那高尚的情操,

2、喜欢一个个平凡 人物带给我的真挚感动1 1、大声朗读课文,认识本课生字和、大声朗读课文,认识本课生字和词语。词语。2 2、用自己的话说一说,本课讲了、用自己的话说一说,本课讲了一件什么事?一件什么事?读一读下列生字读一读下列生字 争吵争吵 嫉嫉 妒妒 伸缩伸缩 服侍服侍 缘故缘故 原谅原谅 瞟一眼瞟一眼 防御防御线缝线缝 胳膊肘胳膊肘 戒尺戒尺 承认承认 哼哼choj dsushyunling pioy争吵争吵 嫉嫉 妒妒 伸缩伸缩 服侍服侍 缘故缘故原谅原谅 瞟一眼瞟一眼 防御防御 石匠石匠 抄写抄写墨水墨水 故意故意 报复报复 缩回缩回 诚心诚意诚心诚意承认承认 愤怒愤怒 独自独自 戒尺戒

3、尺 不料不料既然既然 立即立即 代替代替 打骂打骂 肩膀肩膀 扛着扛着 毕业毕业 毕竟毕竟1 1、课文讲了一件什么事情?、课文讲了一件什么事情?2 2、课文是按(、课文是按( )顺序写的。)顺序写的。 课文讲了课文讲了“我我”和克莱谛因为本子被和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵,最后和好如初的故事。弄脏而发生争吵,最后和好如初的故事。事情发展事情发展起因:起因: 克莱谛不小心弄脏了克莱谛不小心弄脏了“我我”的本子,的本子,“我我”想报复他,也故意弄脏他的本子。想报复他,也故意弄脏他的本子。经过:经过:克莱谛主动与克莱谛主动与“我我”和好。和好。结果:结果:父亲严厉批评父亲严厉批评“我我”。 “我

4、我”和克莱谛因为和克莱谛因为_,“我我”报复了他而发生争吵。报复了他而发生争吵。“我我”很很_,但没有勇气但没有勇气_。最后,克莱。最后,克莱谛先谛先_,两人又,两人又_。本子被弄脏本子被弄脏后悔后悔承认错误承认错误伸出友好之手伸出友好之手重归于好重归于好填一填填一填1、谁与谁争吵?、谁与谁争吵?2、他们为何争吵?、他们为何争吵?3、我与、我与“克莱谛克莱谛”争吵前争吵前 后的表现时怎样的,又是后的表现时怎样的,又是如何和好的呢?如何和好的呢? “我我”与与“克莱谛克莱谛” “克莱谛克莱谛”不小心弄不小心弄脏了脏了“我我”的笔记本,的笔记本,我为了报复,故意弄脏我为了报复,故意弄脏了了“克莱谛

5、克莱谛”的本子。的本子。 今天我和克莱谛吵架,并不是因今天我和克莱谛吵架,并不是因为得了奖,我嫉妒他。早晨,为得了奖,我嫉妒他。早晨,“小石小石匠匠”病了,老师叫我替他抄写病了,老师叫我替他抄写“每月每月故事故事”。我正抄着,坐在旁边的克莱。我正抄着,坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘,墨水滴到笔谛忽然碰了我的胳膊肘,墨水滴到笔记本上,本子被弄脏了,字迹也看不记本上,本子被弄脏了,字迹也看不清了。我火了,骂了他一句。清了。我火了,骂了他一句。“哼,得了奖,有什么了不起!哼,得了奖,有什么了不起!”!报复报复“我不是故意的。我不是故意的。”“你这是故意的!你这是故意的!”!争吵前:争吵前:我的笔

6、记本被弄脏我: 火了 、骂“克莱谛”克莱谛: 微笑 、解释因为嫉妒我:克莱谛:弄脏克莱谛的本子脸红、举起手缩回手去他只是微笑他只是微笑着说:着说:“我我不是故意不是故意的。的。”坐在旁边的克坐在旁边的克莱谛忽然碰到莱谛忽然碰到我的胳膊肘我的胳膊肘他的笑让我很不他的笑让我很不高兴。我心想:高兴。我心想:“哼,不就是得哼,不就是得了奖,有什么了了奖,有什么了不起!不起!”我想报复他。过我想报复他。过了一会儿,我也了一会儿,我也碰了他一下,把碰了他一下,把他的本子也弄脏他的本子也弄脏了。了。克莱谛气的脸都克莱谛气的脸都红了。红了。“你这是你这是故意的!故意的!”说着说着就举起手来。就举起手来。我火了

7、,骂了他我火了,骂了他一句。一句。因为嫉妒克莱谛急忙缩回手去,克莱谛急忙缩回手去,说:说:“我在外边等我在外边等你!你!” 我觉得很不安,气也全消了。我很后我觉得很不安,气也全消了。我很后悔,不该那样做。克莱谛是个好人,他绝悔,不该那样做。克莱谛是个好人,他绝对不会是故意的。我想起那次去家玩,他对不会是故意的。我想起那次去家玩,他帮助父母干活、服侍生病的母亲的情形。帮助父母干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候,我们全家都诚心诚还有他来我家的时候,我们全家都诚心诚意地欢迎他,父亲又是那么喜欢他的种种意地欢迎他,父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊,要是我没有骂他,没有做对情形来。啊,要是

8、我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好!不起他的事该有多好!后后 啊,要是我没有骂啊,要是我没有骂他,没有做对他,没有做对 不起他的事该有多好!不起他的事该有多好!悔悔争吵后的煎熬 我又记起父亲我又记起父亲“应该知错认错应该知错认错”的话来。的话来。但是,但是, 要我向他承认错误,我觉得太丢脸。我要我向他承认错误,我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他,见他上衣肩上的线缝都开了,用眼角偷偷地看他,见他上衣肩上的线缝都开了,大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里,我觉大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里,我觉得克莱谛很可爱,心里暗暗说得克莱谛很可爱,心里暗暗说“去向他认错吧去向他认错吧”,可是可是“请原

9、谅我请原谅我”这几个字怎么也说不出来。这几个字怎么也说不出来。矛盾矛盾 克莱谛不时用眼睛克莱谛不时用眼睛 我,从我,从他的眼里表示出来的不是愤怒,他的眼里表示出来的不是愤怒,而是悲哀。而是悲哀。瞟瞟悲哀悲哀悲伤、难过悲伤、难过终于挨到了放学的时候。终于挨到了放学的时候。挨挨 熬熬我心里很难受、矛盾,备受煎熬。我心里很难受、矛盾,备受煎熬。争吵后:争吵后:“我我”后悔后悔想承认错误想承认错误说不出口说不出口矛盾矛盾心理心理“克莱谛克莱谛” 不时用眼睛不时用眼睛瞟瞟我,从他眼里表现出来我,从他眼里表现出来的的不是愤怒不是愤怒,而是,而是悲哀悲哀。 要是我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好! 心里

10、暗暗说“去向他认错吧”,可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 对“我”的所作所为的宽容 对“我”的所作所为觉得不可理解他又说:他又说:“我在外边等着我在外边等着你!你!”我回答说:我回答说:“我也等着你!我也等着你!” 要是你错了,别人打你,你要是你错了,别人打你,你千万不要还手,只要防御就是了。千万不要还手,只要防御就是了。防御防御和好:和好: “不,安利柯!不,安利柯!”克莱谛微笑着用手克莱谛微笑着用手拨开尺子,温和地对我说拨开尺子,温和地对我说,“让我们像从让我们像从前那样做好朋友吧!前那样做好朋友吧!”“以后我们再不吵架了,好吗?以后我们再不吵架了,好吗?”“再也不了!再也不了!再

11、也不了!再也不了!”我回答说我回答说。注意:注意:“说说”字后面不全用字后面不全用冒号。冒号。宽容宽容 “再也不了!再也不了!”“再也不了!再也不了!再也不了!再也不了!”!比较句子比较句子吵架后吵架后,“我我”的心里是怎么想的呢的心里是怎么想的呢? 为吵架而感到不安和后悔为吵架而感到不安和后悔,但但是又没有勇气去承认错误是又没有勇气去承认错误.而克莱谛又是怎么做的呢而克莱谛又是怎么做的呢? 克莱谛用自己的友善化解了克莱谛用自己的友善化解了双方的矛盾双方的矛盾,“我们我们”两个人又重两个人又重归于好归于好.把描写把描写“我我”内心活动的段落找出来,体内心活动的段落找出来,体会一下会一下“我我”

12、是一个怎样的人。是一个怎样的人。是非清楚是非清楚胆子小、爱面子胆子小、爱面子克莱谛又是一个怎样的人?克莱谛又是一个怎样的人?胸怀广阔、善解人意胸怀广阔、善解人意知错能改知错能改课文有几处出现父亲的话?课文有几处出现父亲的话?用用“-”画出来。画出来。“我我”在哪方面做到了父亲的要在哪方面做到了父亲的要求,哪方面没做到?求,哪方面没做到?我和克莱谛能和好,还有一个重要的原因:父亲父亲知道这件事情后父亲知道这件事情后, ,是怎么做的呢是怎么做的呢? ? 父亲把脸一沉父亲把脸一沉,说说: :“既然你错既然你错了了, ,就应该第一个伸过手去请他原就应该第一个伸过手去请他原谅谅, ,更不应该向一个比你高

13、尚的朋更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子友举起尺子! !”说着从我手里夺过尺说着从我手里夺过尺子子, ,折成两段折成两段, ,向墙角扔去向墙角扔去. .父亲的话1、应该知错认错。、应该知错认错。2、要是你错了,别人打你,你千万不要还、要是你错了,别人打你,你千万不要还手,只要防御就是了。手,只要防御就是了。3、既然你错了,就应该第一个伸过手去请、既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅。而不应该向一个比你高尚的朋他原谅。而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!友举起戒尺!严于律己,宽容对人。严于律己,宽容对人。 假如克假如克莱谛没有主莱谛没有主动与动与“我我”和好,事情和好,事情会怎样发展会怎样发展呢?呢?。:你喜欢谁?喜欢他什么?你喜欢谁?喜欢他什么? 同学们同学们,学了这篇课文学了这篇课文,你们受到你们受到哪些启发呢哪些启发呢?请珍视同学之间请珍视同学之间的友情,让友谊的友情,让友谊之树长青!之树长青!爱爱 世界上什么东西最珍贵?是爱。世界上什么东西最珍贵?是爱。 是爱,让克莱谛主动伸手认错,赢得了同伴是爱,让克莱谛主动伸

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论