北京版数学五年级上册《小数乘法》课堂实录_第1页
北京版数学五年级上册《小数乘法》课堂实录_第2页
北京版数学五年级上册《小数乘法》课堂实录_第3页
北京版数学五年级上册《小数乘法》课堂实录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、北京版数学五年级上册小数乘法课堂实录第一课时教学目标：1、理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。教学重点：小数乘法的算理及计算方法教学难点：确定积的小数点位置的方法一、复习导入师：不知道大家对前面的知识学得怎么样，老师想考考大家，请快速算出以下题目的得数，并且说一说在计算的时候要注意什么生1：25x6=1503x12=36生2：计算的时候要注意数位对齐生补充：千万不要忘记进位，不要忘记写末尾的零师：同学们说的真不错！师，对于整数以及整数乘法大家都学得不错，那么谁能说一说下面三组整数与小数的区别与联系？生：把0.1扩大10倍就成

2、了115是1.5的10倍把0.15扩大100倍就是15师：要把小数变成整数，只要将它扩大10倍或者100倍或者1000倍（学生试一试）师：那如果要把一个整数变成一个小数该怎么办呢？生：缩小到它的1/101/1001/1000师：请同学们试一试把353缩小到它的1/10是多少？那缩小到它的1/1oo1/1000呢？二、探究新知师：小明去买风筝，售货员出示的价格如下，要买3个3号风筝，小明应付多少钱呢？生：（上前板演）35x3=105（元）风筝太贵了师：真不好意，看错价格了，正确的价格如下：请同学们重新思考并计算生：我用的是加法计算3.5元+3.5元+3.5元=10.5元师：同学们说说他刚刚说的这

3、种算法行不行？好不好？生：是可以这样计算，但是不太方便，要是买25个呢？太麻烦了。生：我的办法比较好，把3.5元看作是3元5角，然后分别乘以3，得出10.5元不过我自认为也有一点麻烦生：也可以把3.5元看作是35角，计算的结果是105角，也就是10元5角师：同学们说得都不错，第几种办法比较简便呢？生：最后一种师：现在请同学们把表格完成，任意指定风筝的数量，再自己计算总价，你认为刚刚哪种办法比较好，就用那种办法。最好用最后一种师：那以后在计算钱的时候，可以把钱换成整数，再进行计算，那如果不是钱，不能进行换算该怎么办呢？如题：0.72x5=师：可以想想我们刚刚复习过的整数乘以整数以及整数与小数的联系的知识进行思考生：（板演）将0.72扩大到100倍变成72再乘以5，再将得出的结果缩小到它的1/100点上小数点后，再把末尾的0去掉生：我认为就是直接用整数乘法计算，再加小数点师小结：对了，对于小数乘法，我们按照整数乘法的计算方法进行计算，只是在最后加一个重要步骤，就是加上小数点，大家有什么要提醒的吗？生：计算过程中不要加小数点生：根据小数的基本性质，末尾的0要去掉生：一定要先点上小数点再去0师：对于，如何加小数点，老师也也有一点看法，两个因数里面有几位小数，那么结果就有几位小数。师：请同学们猜一猜一下算式的结果会有几位小数生回答三、课堂小结师：今天师：我们再看比较特殊的题：0.35x

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论