2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题教师专业成长路径与答案试卷

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题教师专业成长路径与答案试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、案例分析题要求：请结合所给案例，分析教师应该如何进行教育活动设计，并说明理由。1.小明是一位小学三年级的学生，性格内向，不善言辞，但绘画能力很强。在美术课上，老师发现小明总是默默地坐在座位上，很少参与课堂互动。为了帮助小明更好地融入课堂，老师决定进行以下教育活动设计：（1）组织一次以“我的特长”为主题的绘画比赛，鼓励小明展示自己的绘画才华；（2）在课堂上设立“绘画角”，让小明有机会与其他同学分享自己的绘画作品；（3）邀请家长参与课堂，让家长了解小明的绘画特长，并鼓励家长在家中支持小明的绘画兴趣；（4）开展“绘画之旅”活动，带领学生们参观美术馆，拓宽他们的艺术视野。请分析以上教育活动设计的合理性，并说明理由。2.小红是一位小学五年级的学生，学习成绩优秀，但过于依赖老师，缺乏自主学习能力。为了帮助小红培养自主学习能力，老师决定进行以下教育活动设计：（1）鼓励小红制定个人学习计划，培养她的时间管理能力；（2）在课堂上设置“自主学习时间”，让学生自主完成作业，老师进行个别辅导；（3）开展“小组合作学习”活动，让小红在小组中与其他同学共同探讨问题，提高她的团队合作能力；（4）定期举办“学习成果展示”活动，让小红展示自己的学习成果，增强她的自信心。请分析以上教育活动设计的合理性，并说明理由。二、教育活动设计题要求：请根据所给情境，设计一项教育活动，并说明设计理由。情境：某小学一年级开展了“环保教育”主题活动，旨在提高学生们对环境保护的认识和意识。请设计一项教育活动，旨在让学生们了解我国的环境现状，并培养他们的环保意识。1.活动名称：环保小卫士2.活动目标：（1）让学生了解我国的环境现状；（2）培养学生的环保意识；（3）提高学生的环保实践能力。3.活动内容：（1）邀请环保专家来校进行环保知识讲座；（2）组织学生参观环保展览，了解环保技术和产品；（3）开展“绿色校园”活动，让学生们参与校园环保实践；（4）举办“环保创意大赛”，鼓励学生们提出环保建议和创意。4.活动评价：（1）观察学生在活动中的参与程度和表现；（2）收集学生们的环保建议和创意，进行评选和表彰；（3）评估学生在活动后的环保意识和行为改变。请说明以上教育活动设计的合理性，并阐述设计理由。四、教学设计题要求：请根据以下教学情境，设计一节小学四年级的语文课《春》，并说明设计理由。教学情境：本课选自统编版小学语文四年级下册，课文以生动的语言描绘了春天的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。1.教学目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对春天的喜爱之情；（2）学会生字词，了解课文内容，背诵课文；（3）培养学生的观察力和想象力，提高审美情趣。2.教学重难点：（1）教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对春天的喜爱之情；（2）教学难点：培养学生的观察力和想象力，提高审美情趣。3.教学过程：（1）导入新课：教师通过多媒体展示春天的图片，引导学生说一说自己对春天的感受，激发学生的学习兴趣。（2）初读课文：学生自读课文，圈出生字词，查字典学习生字词。（3）精读课文：教师引导学生分段朗读课文，体会作者对春天的喜爱之情。（4）背诵课文：学生分组背诵课文，教师进行个别辅导。（5）拓展延伸：教师引导学生发挥想象力，描绘自己心中的春天，并分享自己的作品。（6）课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点，布置课后作业。请说明以上教学设计理由。五、教学设计题要求：请根据以下教学情境，设计一节小学五年级的数学课《分数的加减法》，并说明设计理由。教学情境：本课选自统编版小学数学五年级上册，旨在帮助学生理解和掌握分数的加减法运算。1.教学目标：（1）让学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的运算方法；（2）培养学生的运算能力和解决问题的能力；（3）提高学生的逻辑思维能力和数学素养。2.教学重难点：（1）教学重点：分数加减法的运算方法；（2）教学难点：分数加减法运算中的通分和约分。3.教学过程：（1）导入新课：教师通过多媒体展示生活中的分数实例，引导学生思考分数加减法的意义。（2）新课讲授：教师讲解分数加减法的运算方法，并举例说明。（3）练习巩固：学生进行分数加减法的练习，教师巡视指导。（4）小组合作：学生分组讨论分数加减法中的通分和约分问题，并分享解题思路。（5）课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点，布置课后作业。请说明以上教学设计理由。六、教学设计题要求：请根据以下教学情境，设计一节小学六年级的英语课《MyFamily》，并说明设计理由。教学情境：本课选自人教版小学英语六年级上册，旨在帮助学生掌握家庭成员的英文表达，并能用英语描述自己的家庭。1.教学目标：（1）让学生掌握家庭成员的英文表达，并能用英语描述自己的家庭；（2）提高学生的英语口语表达能力；（3）激发学生对英语学习的兴趣。2.教学重难点：（1）教学重点：家庭成员的英文表达；（2）教学难点：用英语描述自己的家庭。3.教学过程：（1）导入新课：教师通过多媒体展示家庭成员的图片，引导学生用英语说出家庭成员的名称。（2）新课讲授：教师讲解家庭成员的英文表达，并带领学生进行口语练习。（3）角色扮演：学生分组进行角色扮演，用英语描述自己的家庭。（4）小组竞赛：学生分组进行竞赛，看哪个小组能用英语描述的家庭成员最多、最生动。（5）课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点，布置课后作业。请说明以上教学设计理由。本次试卷答案如下：一、案例分析题答案及解析：1.答案：（1）合理性分析：教育活动设计合理。首先，通过绘画比赛，小明有机会展示自己的特长，增强自信心；其次，设立“绘画角”和邀请家长参与，有助于小明融入课堂，同时也能让家长了解孩子的特长，提供更多支持；最后，参观美术馆和开展“绘画之旅”活动，可以拓宽学生的艺术视野，激发他们的创作灵感。（2）合理性分析：教育活动设计合理。首先，制定个人学习计划有助于培养学生的时间管理能力；其次，设置“自主学习时间”和开展“小组合作学习”活动，可以提高学生的自主学习能力和团队合作能力；最后，举办“学习成果展示”活动，可以增强学生的自信心，激发他们的学习动力。2.答案：（1）活动名称：环保小卫士（2）活动目标：了解我国的环境现状，培养环保意识，提高环保实践能力。（3）活动内容：邀请环保专家进行环保知识讲座，组织学生参观环保展览，开展“绿色校园”活动，举办“环保创意大赛”。（4）活动评价：观察学生在活动中的参与程度和表现，收集学生们的环保建议和创意，进行评选和表彰，评估学生在活动后的环保意识和行为改变。解析思路：（1）分析活动设计的合理性：从活动目标、内容、评价等方面进行分析，判断活动设计是否符合教育目的和学生需求。（2）阐述设计理由：结合教育理论，说明活动设计的理论基础和实际意义。二、教育活动设计题答案及解析：1.答案：（1）教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对春天的喜爱之情；学会生字词，了解课文内容，背诵课文；培养学生的观察力和想象力，提高审美情趣。（2）教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对春天的喜爱之情；培养学生的观察力和想象力，提高审美情趣。（3）教学过程：导入新课、初读课文、精读课文、背诵课文、拓展延伸、课堂小结。解析思路：（1）分析教学目标：从知识、能力、情感态度价值观等方面进行分析，确保教学目标全面、具体。（2）确定教学重难点：根据教材内容和学生学习特点，确定教学重难点，确保教学重点突出，难点突破。（3）设计教学过程：根据教学目标、重难点，设计教学环节，确保教学过程完整、有序。三、教育活动设计题答案及解析：1.答案：（1）教学目标：让学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的运算方法；培养学生的运算能力和解决问题的能力；提高学生的逻辑思维能力和数学素养。（2）教学重难点：分数加减法的运算方法；分数加减法运算中的通分和约分。（3）教学过程：导入新课、新课讲授、练习巩固、小组合作、课堂小结。解析思路：（1）分析教学目标：从知识、能力、情感态度价值观等方面进行分析，确保教学目标全面、具体。（2）确定教学重难点：根据教材内容和学生学习特点，确定教学重难点，确保教学重点突出，难点突破。（3）设计教学过程：根据教学目标、重难点，设计教学环节，确保教学过程完整、有序。四、教育活动设计题答案及解析：1.答案：（1）教学目标：让学生掌握家庭成员的英文表达，并能用英语描述自己的家庭；提高学生的英语口语表达能力；激发学生对英语学习的兴趣。（2）教学重难点：