人民版高中历史必修二53蒸汽的力量优质教案

1、“蒸汽”的力量教学设计 临漳县第一中学 历史组 刘迅教材分析： “蒸汽”的力量在本专题中起着承上启下的作用。上承早期殖民扩张，下启第二次工业革命。尽管前两课所学习的新航路开辟和随后的早期殖民扩张为世界市场的形成奠定了基础，但是资本主义却是以蒸汽机的广泛运用作为标志的第一次工业革命才获得了强大的经济实力。在工业革命的推动下，资本主义世界市场初步形成，并将人类带入了工业文明，是人类近代化进程的重要一步。因此本课无论是在本单元还是在整个世界经济发展史上都占有举足轻重的作用。学情分析： 本课教学面对的是高一学生，高一学生有初中及必修一知识的基础，对一些基本知识已经了解，但对于分析理解问题的能力有待提高

2、，所以本课利用多媒体课件，挖掘课程资源，创设情境，使学生深入了解工业革命的发生影响及与世界市场的关系。教学目标：知识与能力：通过本课学习了了解工业革命产生的条件和主要成就；分析归纳工业革命的影响，特别是对资本主义世界市场形成的重要作用。过程与方法： 从整体上认识英国历史发展，整理出英国成为世界工厂的过程，认识英国打造世界工厂的措施的全面性；注意历史发展中经济史材料、数据和图表的阅读，培养学生阅读分析材料的能力。情感、态度与价值观科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学，不断创新的精神。科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中

3、科技竞争十分激烈，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。教学重点： 工业革命发生的条件、进程及影响 （分析：工业革命作为历史事件，侧重探究其条件、进程及影响。因此，在本课学习中将它们列为重点。在工业革命进程的突破上通过图片展示让学生撰写解说词去深刻理解每项技术创新的巨大影响；在学习工业革命的条件时利用图片材料，引导学生探究。)教学难点： 工业革命的影响、工业革命与世界市场形成的关系 （分析：通过教师展示图片材料等分析影响。历史事件具有抽象性和多样性，高一学生不易理解，因此利用材料图片引导学生分析，让学生学会从辨证的角度分析问题。）教学方法：问题教学法 创设情境法学习方法：自主学习

4、 合作探究 讨论法教学用具：多媒体课件 课本 课时安排：两课时课型：新授课教学过程：导入：讲课前让学生看一段 大国崛起中的视频。师：刚才我们从视频中看到了英国在1851年举行了世界上第一届世界博览会，而我们中国首次举办世博会是在2019年。大家想一想一百多年前的英国为什么有如此大的实力举办世界上首届世博会呢？生：英国完成了工业革命。 师：什么是工业革命呢？生：师：(教师展示幻灯片2)一，创新之路，缘起英国（教师展示幻灯片3） 创设情景：师：假如你是18世纪英国某地一家棉纺织厂的手工工场主，你想对你的手工工场进行一次深入的技术变革。你需要具备哪些条件才能进行技术变革？（学生回答，教师展示幻灯片4

5、）市场技术劳动力资金资源和原料良好的政治环境 思考：这些条件在英国是怎样具备的？(教师展示幻灯片5)请学生阅读课本93页第一自然段，结合幻灯片5中图片，得出英国工业革命前提条件。(学生归纳完成)(教师展示幻灯片6归纳总结)英国工业革命的条件政治制度（前提）光荣革命后代议制的确立和完善市场圈地运动、海外殖民和掠夺资金海外殖民和掠夺、商业贸易的积累原料圈地运动、海外殖民和掠夺、煤铁等资源丰富劳动力圈地运动技术以力学为代表的科学理论重大突破、传统手工工场技术的积累师：以上条件中哪一个是最主要的条件呢？生：市场（师展示材料）二、创新成果，层出不穷创设情景：师过渡：有了以上条件英国率先拉开了工业革命的序

6、幕。刚才视频中提到1851年伦敦世博会上的大多数展品为英国的工业产品。假如我们穿越回1851年的伦敦世博会现场，将会看到那些展品呢？(参考课本95页表格）生：-(教师展示幻灯片8图片)1774年 英国的威尔金森发明炮筒镗床-第一台真正的机床思考：请结合课本，为以上发明撰写解说词（语言简练，突出其在工业上的巨大影响）师展示学生课下撰写的解说词生：-（教师展示幻灯片7总结）工业革命的进程（一）珍妮纺纱机-人类第一部机器（二）水力纺纱机-水力做动力的机器（三）瓦特蒸汽机-给机器装上了“心脏”（四）蒸汽机车-让机器跑起来（五）机床-机器制造机器 思考;瓦特制成的改良蒸汽机有什么重大意义?生：-师总结：

7、1） 结束了人类对水力、畜力和风力的依赖；使工业生产可以集中在城市，催生了工业城市，被誉为工业城市之母。2）带动了其他行业的革新。3）实现动力突破，人类社会进入“蒸汽时代”。4）引起了交通运输业的革命。5）导致煤的大量开采和使用，引发“能源问题”，加剧环境污染。师：大家仔细看一看，其中的每一项发明都离不开“机器”二字，可见工业革命最本质的特征就是机器生产代替手工劳动。下面我们总结一下工业革命的进程。（教师展示幻灯片13总结工业革命的进程）师过渡：总之1840年前后英国率先完成了工业革命，并将工业革命扩展到了其他国家，下面我们看一下工业革命的扩展情况。（教师展示幻灯片14材料学生回答问题）（教师

8、展示幻灯片15、16总结工业革命的扩展情况）思考：通过工业革命的概况以及扩展可看出第一次工业革命有哪些特点呢？生：-（教师展示幻灯片17展示第一次工业革命的特点）三、创新之果，影响深远师过渡：工业革命从英国扩展到其他国家，不仅影响着英国，对整个世界也产生了深远影响。下面阅读课本94页小组讨论分析工业革命的影响。合作探究六：阅读课本94页，小组讨论，分析工业革命的影响 ？ 提示：从积极（政治，经济，社会关系，文化及思想，社会生活，世界市场），消极等方面考虑.（展示幻灯片13）师：下面结合材料找同学说影响。（材料一-材料九，展示幻灯片20-幻灯片29）生：-教师总结积极影响（展示幻灯片30 ）工业

9、革命的积极影响：1.政治：使工业资产阶级逐步进入政权中心，巩固与加强了资产阶级在各国的统 治。2.经济：工业革命大大提高了资本主义生产力，使英国成为“世界工厂”；加速了城市化进程；促进了城市人口和第三产业特别是服务业的的迅速增长。3.社会关系：使整个社会日益分裂成两大对立阶级- 工业资产阶级和工业无产阶级。4.社会生活：提高了人们物质生活，改变了人们的生活方式和 价值观念。5.世界市场：大大密切了世界各地的联系，资本主义世界市场初步形成。6.文化及思想：促进了科学教育事业的发展和科学共产主义的诞生；自由主义思想盛行。教师重点点拨什么是自由主义。（学生阅读教材95页“知识链接”教师展示幻灯片26

10、 27）想一想：工业革命带来了哪些消极影响？（学生通过幻灯片31图片总结）教师总结消极影响（展示幻灯片32 ）工业革命的消极影响：1、造成严重的环境污染。2、社会贫富分化加剧，无产阶级遭受日益深重的剥削和压迫3、亚非拉等落后地区加快了殖民地、半殖民地化进程，受到日益严重的掠夺，使东方从属于西方。师过渡：以上学习的便是我们本节课的内容，下面我们总结一下。（展示幻灯片34 学生齐读）课堂小结：18世纪下半期开始于英国的工业革命，是近代以来的第一次世界性技术革命。这次技术革命以蒸汽机的广泛运用为标志，从此人类进入“蒸汽时代”。在工业革命推动下的资本主义迅速发展并要求进行全球性的扩张，从而把全世界落后

11、的自然经济地区纳入到了资本主义世界市场体系，资本主义世界市场初步形成。这就是 “蒸汽”的力量。练一练：（通过幻灯片35，幻灯片36，幻灯片37中的习题练习巩固）1、英国工业革命发生的巨大动力和可靠的政治保障是( )A.海外殖民扩张和掠夺 B.圈地运动不断扩大C.资产阶级代议制确立 D.手工工场日益发展2、 瓦特改良蒸汽机对工业革命的最大影响是( )A. 它标志着英国工业革命的完成B.它促进了英国重工业部门的发展C.它使英国工场手工业时代结束D.它使机械化生产突破了自然条件的限制3、1851年的伦敦博览会是英国展出最新工业成果的盛会，陈列的展品中包括( )A.铁路设备、柴油内燃机 B.电灯泡、蒸

12、汽织布机 C.蒸汽锤、铁路设备 D.电话机、水力纺纱机4、19世纪中期，欧洲一部分女权主义者提出改革妇女服装的倡议，并设计试穿了短裙和女式长裤，女工的服装有所简化。出现这一服装改革潮流的社会根源是？( )A工业革命使大量妇女参加工作 B民主运动的推动 C社会审美观的改变 D妇女的政治地位大为提高5、19世纪中期一位英国经济学家说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。”这段话表明： ( )A. 英国在欧洲没有殖民地或自治领 B.各国的经济都依赖对外贸易 C.世界经济联系加强 D.资本主义世界体系最终确立6、下列创立自由主义经济理论的是？( ) A.哈格里夫斯 B.阿克莱特 C.亚当·斯密 D.大卫·李嘉图作业：1.中国的科技也曾长期领先世界（如四大发明），可是为什么同时代的中国没能发生工业革命呢？2.学习了工业革命，你得出什么启示呢？请为当今我国的工业发展献计献策。板书设计：一、条件：二、成就：三、影响积极消极“蒸汽”的力量教学反思：“蒸汽”的力量，该课内容知识点很多，容量大，所以我将本课内容分为两个课时处理。本节课重点讲授工业革命的背景、内容及影响。本堂课本着学生为主体教师创设问题