幼儿园-我和我的老师在一起-课件

1、我和我的老师我和我的老师在一起在一起大班大班 语言语言*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。l 出示组图“照片框”，请幼儿说一说照片上的内容，激发幼儿爱老师的情感。谁愿意介绍一下照片上发生的事？和老师在一起你们有什么感觉？小结：这些照片记录的都是老师和小朋友们在日常生活中、学习中和游戏中的趣事。小朋友们和老师在一起觉得很开心，能够陪伴小朋友们健康成长老师也感到非常幸福。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）老师们可插入自己与班级幼儿的照片。老师们可插入自己与班级幼儿的照片。老师们可插入自己与班级幼儿的照片。备课页l 播放散文诗音频及图片我和我的老师在一起

2、，引导幼儿感受美好的师幼之情。1.播放散文诗音频及图片第一段。这位小朋友眼中的老师是什么样子的？小结：这位老师有着长长的头发、好听的声音和会说话的眼睛。（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）我的老师有着长长的头发，我经常会想去摸摸它，老师总会笑着看着我。我的老师有着好听的歌声，还能画很多美丽的画，她什么都会可厉害了。我的老师有着会说话的眼睛，只要看着她的眼睛，我就知道我该安静了。点击屏幕播放音频备课页2.播放散文诗音频及图片第二段。这位小朋友觉得老师像谁？为什么？小结：这位小朋友觉得老师像他的朋友，也像他的妈妈，因为老师对他非常关心，总是在他需要的时候出现。（本备课页仅供备课使用，授课前

3、请删除或隐藏）我的老师就像我的好朋友，如果我遇到困难，她总是第一个来帮忙。我的老师就像我的好妈妈，如果我感到害怕，她总是第一个给我拥抱。点击屏幕播放音频备课页3.逐句播放散文诗音频及图片第一、二段，鼓励幼儿根据图片朗诵，进一步体会老师的关心和爱。试着根据图片说一说对应的诗句。如果你是这位小朋友，当你感受到老师的关心和爱时会有什么感觉？（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）依次点击页面播放音频我的老师有着长长的头发，我经常会想去摸摸它，老师总会笑着看着我。我的老师有着好听的歌声，还能画很多美丽的画，她什么都会可厉害了。我的老师有着会说话的眼睛，只要看着她的眼睛，我就知道我该安静了。我的老师

4、就像我的好朋友，如果我遇到困难，她总是第一个来帮忙。我的老师就像我的好妈妈，如果我感到害怕，她总是第一个给我拥抱。依次点击页面播放音频4.播放散文诗音频及图片第三段，带领幼儿有感情地朗诵，萌发幼儿对老师的关爱之情。当老师害怕时，诗中的小朋友做了什么？试着用好听的声音朗诵这句诗。小结：诗中的老师很关心小朋友，这些小朋友也懂得关心老师。当老师说自己害怕时，大家全都围了上去表达自己的关心和爱。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）我的老师虽然很勇敢，但她也有害怕的时候。她说打雷的时候自己在家很害怕，问谁能告诉她打雷的时候要怎么做。我和小伙伴们全都跑上去，围着她说：“不怕不怕，我和我的老师

5、在一起”。点击屏幕播放音频5.完整播放散文诗音频，进一步引导幼儿感受美好的师幼之情。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）我和我的老师在一起我的老师有着长长的头发，我经常会想去摸摸它，老师总会笑着看着我。我的老师有着好听的歌声，还能画很多美丽的画，她什么都会可厉害了。我的老师有着会说话的眼睛，只要看着她的眼睛，我就知道我该安静了。我的老师就像我的好朋友，如果我遇到困难，她总是第一个来帮忙。我的老师就像我的好妈妈，如果我感到害怕，她总是第一个给我拥抱。我的老师虽然很勇敢，但她也有害怕的时候。她说打雷的时候自己在家很害怕，问谁能告诉她打雷的时候要怎么做。我和小伙伴们全都跑上去，围着她说：“不怕不怕，我和我的老师在一起”。点击屏幕播放音频l 师幼谈话，引导幼儿以“我的老师虽然但是”为开头进行仿编，抒发对老师的爱。1.幼儿相互讨论如何向老师表达自己的关心和爱。如果你是散文诗里的小朋友，你会如何表达自己对老师的关心和爱呢？备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）你会如何表达对老师的关心和爱？2.鼓励幼儿按照“我的老师虽然但是”的句式，将刚刚讨论的内容编进散文诗里。快把你们的好主意编进刚刚的散文诗里吧。（我的老师虽然每天都露出笑容，但是她也有不开心的时候。这时我会给她唱一首好听的歌，希望她能够开心起来。）备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删