七年级体育课篮球教学案例

1、学习好资料欢迎下载体前换手变向运球教学案例（教师：董晓芳）教材分析：体前换手变向运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术。它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高控球能力和手脚协调配合程度。在本节 教学中、着重加强手脚协调配合与保护球动作。教学背景：篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。它能有效培 养参与者的高度协作精神和默契配合意识。它是在规则约束下进行的，有利于 养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。因此, 篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。学生分析：初中学生天真烂漫、活泼好动、可塑性大、好奇心强。本班学生已具 备一定的篮球基础。但水平参差不齐，

2、身体素质发展还不平衡。他们对篮球很 感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能 力，团队精神有待培养。设计理念：新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长； 激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主 体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。设计思路：1 1、情景导入。用 CUBACUBA 主题音乐相信自己烘托气氛，使学生一到 球场学习好资料欢迎下载就精神振奋，跃跃欲试。充分利用有限的场地、合理的布局，结学生尽可 能大的空间，使学生有更多的练习机会。2 2、身心准备。通过游戏“抓尾巴”体会身边的变向，通过“跟我学

3、” 感悟运球的变向，使学生身心得到充分的准备，为下一阶段学生打下基础。3 3、技能学练。 从原地的体前换手变向运球， 到行进间的体前换手变向 运球；从无人防守下的体前换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运球， 再到一对一体前变向运球突破上篮，逐步巩固技术，最后安排小组游戏，培养 学生的合作创新能力。循循善诱，环环相扣。4 4、 整理放松。听音乐放松练习，使学生在愉悦的心情下结束课程。教学目标：1 1、 了解篮球运动的锻炼价值，培养参加篮球运动的兴趣与爱好。2 2、 初步掌握体前变向运球技术并能运用这一技术摆脱防守。3 3、 有创新、敢于表现自我，培养团队合作精神。场地器材：篮球场地、篮球

4、2525 只、小垫子（障碍）2020 张、录音机台、小黑板 1 1 块、挂图。教学流程：一、新课导入，调动情绪。师：播放 CUBACUBA 主题音乐相信自己。师：同学们知道课前音乐是什么比赛的主题曲？生：（大多数）CUBACUBA师：同学们能列举几个你喜欢的篮球明星吗？生：（七嘴八舌）姚明、易建联、王治郅师：同学们讲得很好！本课让我们一起来学习一项新的篮球技术一一 体前换手变向运球，只要同学们认真学习，科学训练，将来一定能为班队、校 队的篮球队员。 有的学生还在为自己所喜欢的明星而争论，有的学生若有所 思憧憬着美好学习好资料欢迎下载的蓝图，有的学生已经跃跃欲试了，达到了调动情绪的目的。 、身心

5、准备，诱发兴趣。1 1、“抓尾巴”游戏。师：在上篮球课之前，让我们一起来玩一下“抓尾巴”游戏，好不好？ 生：好！教师讲解游戏的方法、规则、要求及注意事项，特别强调安全。学生 分四大组一对一分别在四个半场区域进行游戏。学生区域散点尽情游戏，一个个反应快速、灵活机敏、既激发了兴趣，又为有球变向做好了身心准备。2 2、“跟我学”。师：下面请同学们随着灌篮高手的音乐、节奏来做“跟我学”。学生很急切地拿起球跟着教师做动作。这一活动指在让学生熟悉球性，发展 左手运球技巧，增强学生对球的控制能力，进一步为变向运动做好准备，教师 可以先做几种主要的球性练习后，启发学生自创球性练习，激发学生对篮球的 兴趣。三、

6、循循善诱，掌握技能。师：同学们能不能在原地左手运 3 3 次后换到右手 3 3 次。（师生示范原 地体前换手变向运球。）生：简单了。（绝大部分学生能完成。）师：很好，接下来，请同学试一试在行进中完成换手运球。（师先示 范行进间体前换手变向运球。）学生分成四个区域，由运球走逐渐过渡到运球跑来完成体前换手变向 运球。（学生刚开始练习很认真，但练习一段时间后热情逐渐下降，这就要求 教师及时改变练习方法。）师：好！刚才同学们都练习得很好，但是哪位同学能回答我体前换手 变向运球在什么时候采用？生 A A:在突破时。生 B B:在上篮时。生 C:C:在运球时。生 D:D:在遇到防守摆脱时。（学生思维很活泼

7、，众说有理。） 师：很好！下面请同学们尝试一下在消极防守时运球体前变向突破。学习好资料欢迎下载学生两人一组，分别在四个半场区域进行练习。学生练习很认真，一 部分同学能完成老师的意图，但大部分同学体前换手变向运球遇到防守后不能 完成或出现背向、侧向运球等不正确的动作。师：好！同学们，让我们一起来看挂图。师讲解答疑，出示图解并进行示范，指出并纠正学生的错误，改进技术动作，学生认真听讲、观察、相互讨论，指出相互间存在的不足，小组练习（变向运球时动作要快，运球高度要降低，蹬跨、转体探肩要迅速，注意保护 球。运球队员欲从左侧突破时，先用右手运球，吸引对手向右移动，这时运球 队员突然用右手按拍球的右侧上方

8、，向左侧变向运球，同时右脚向左前方跨出， 用肩、腿护球，接着迅速换左手按拍球的后上方，运球超越对手。）四、巩固技术，拓展延伸。师：同学们想一想，除体前换手变向运球以外，还有没有其他变向运球方式？看谁用变向运球成功突破上篮次数多。学生开始练习，有些小组自动地相互挑战和比赛。这一环节指在巩固 技术，拓展能力，展现自我。五、整理放松，恢复身心。师：同学们，让我们随着“拍手歌”的音乐节奏一起唱、一起跳吧！ 学生们围成一圈唱歌和跳舞，身心愉悦，模仿动作，完全放松。教师小结，点 评。学生自评、互评。教师布置课后内容，安排器材回收。学生有序归还器材。 引导学生课后自觉锻炼身体，养成良好的锻炼习惯，注意科学锻炼的方法， 加强自我保护意识，有助于培养终身体育的意识。课后反思：本课基本上完成了教学任务，绝大多数学生，掌握了体前变向换手运 球的技术动作，时间安排较合理，教学方法与手段比较科学，师生互动频繁， 示范讲解的时机较适宜，学生人人参与，个个都动了起来。但在教学中也存在