八年级语文下册 3《石榴》 苏教版

1、黄黄 瓷瓷 瓶瓶 ，口口 儿儿 小小 ，打打 破破 瓷瓷 瓶瓶 口，口，挖挖 出出 红红 珠珠 宝。宝。 猜一猜：猜一猜：答案：答案：郭沫若郭沫若诵读十二月花歌n正月梅花凌寒开，二月杏正月梅花凌寒开，二月杏花满枝开；花满枝开；n三月桃花映绿水，四月蔷三月桃花映绿水，四月蔷薇满篱台；薇满篱台；n五月榴花红似火，六月荷五月榴花红似火，六月荷花满塘开；花满塘开；n七月凤仙展奇葩，八月桂七月凤仙展奇葩，八月桂花遍地开；花遍地开；n九月菊花竟怒放，十月芙九月菊花竟怒放，十月芙蓉千百态；蓉千百态；n冬月水仙凌波绽；腊月腊冬月水仙凌波绽；腊月腊梅报春来。梅报春来。石榴花石榴花石榴花石榴花石榴花石榴花作者介绍

2、作者介绍 郭沫若（郭沫若（18921978），原名），原名郭开贞郭开贞，现代杰出现代杰出作家、诗人、学者、历史学家、考作家、诗人、学者、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家古学家、剧作家、社会活动家。代表作有。代表作有诗诗集集女神女神、星空星空等。等。 抗战期间抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的时期所著的屈原屈原蔡文姬蔡文姬等等历史剧历史剧都都具有强烈的现实性和战斗性。具有强烈的现实性和战斗性。 作品：作品：诗集诗集女神女神 历史剧历史剧屈原屈原蔡文姬蔡文姬争争妍妍斗艳斗艳 奇奇崛崛 枯枯瘠瘠 盎盎然然忍俊不忍俊不禁禁 丰丰腴腴 金金罍罍 安普安普剌剌犀

3、犀利利 玛玛瑙瑙y yn njujuj jngngjnjny yl li il lxxnono预习检查预习检查放声朗读课文，整理文章结构。放声朗读课文，整理文章结构。作者是按什么思路来介绍石榴的？作者是按什么思路来介绍石榴的？ 石榴 石榴 石榴爱（引出）爱（引出）画（描写）画（描写）赞（喜爱）赞（喜爱） 即：本文写作思路：即：本文写作思路：爱石榴（爱石榴（1） 画石榴（画石榴（2-6） 赞石榴（赞石榴（7-9）结构：结构： 一、点明石榴的可爱。一、点明石榴的可爱。 1、枝枝干、干、叶叶片片石榴石榴 二、具体描写石榴的特征二、具体描写石榴的特征 2、花花的特征的特征 3、熟熟果果情态情态 三、抒

4、发对石榴的喜爱之情。三、抒发对石榴的喜爱之情。 枝叶（2）花朵（3-5）果实（子粒）（6）2、作者是以怎样的顺序描画石榴的？石榴树便是这少数树木中的石榴树便是这少数树木中的最可爱最可爱的一种。的一种。石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。去了梅柳之短。花花花花果果果实果实安普剌ampulla罍罍最可爱最可爱枝叶：枝叶：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 （外在美）（外在美） （兼长去短、完美兼长去短、完美）花朵：花朵：色彩

5、：色彩：深红色深红色陆离陆离华贵华贵对炎阳的直射毫不辟易对炎阳的直射毫不辟易 （内在美）（内在美）骨朵花：骨朵花：逐渐翻红，整裂为四瓣。逐渐翻红，整裂为四瓣。形态匀称，像玛瑙花瓶。形态匀称，像玛瑙花瓶。花果：花果：色彩：色彩： 红黄锈彩红黄锈彩形变：形变： 安普剌金罍安普剌金罍果实：果实：样子：样子： 破口大笑破口大笑形色：形色： 透明光嫩的皓齿透明光嫩的皓齿花花个性：个性：变化：变化：形态：形态：思考：思考：1.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？喜欢夏天喜欢夏天更喜欢夏天的心脏更喜欢夏天的心脏衬托衬托紧紧 张张、热热 烈烈、急急 促促象征旺盛的斗志，奔放的热

6、情和勃发的生命象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命2.夏天、夏天的心脏有什么特点？夏天、夏天的心脏有什么特点？热烈、充满活力、热烈、充满活力、积极向上、坚贞刚勇。积极向上、坚贞刚勇。写作背景：本文写于写作背景：本文写于1942年年10月月31日。郭沫若先日。郭沫若先生于生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。1941年至年至1942年年, 是中国敌后抗战最为困难的时期，是中国敌后抗战最为困难的时期，日军在日军在“扫荡扫荡”中一次使用兵力在千人以上到万中一次使用兵力在千人以上到万

7、人的达人的达132次，万人以上至次，万人以上至7万人的达万人的达27次。在同次。在同一地区有时反复一地区有时反复“扫荡扫荡”达三四个月之久，并且达三四个月之久，并且实行烧光、杀光、抢光的实行烧光、杀光、抢光的“三光三光”政策。政策。国民党国民党也用几十万军队对陕甘宁边区实行事包围和经济也用几十万军队对陕甘宁边区实行事包围和经济封锁。但是，困难并没有吓倒封锁。但是，困难并没有吓倒共产党人共产党人。在战争。在战争中，中，人民群众人民群众创造了各种斗争方法，打得日军和创造了各种斗争方法，打得日军和伪军心惊胆战，防不胜防。伪军心惊胆战，防不胜防。3. 联系背景，结合课文，想想作者在这一联系背景，结合课

8、文，想想作者在这一特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的含意？表达了作者怎样的思想感情？含意？表达了作者怎样的思想感情？ 在此背景下，作者写成此文，在此背景下，作者写成此文，托物托物言志言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。切的追求。 通过对石榴外在特点和内在品格通过对石榴外在特点和内在品格的描写，表

9、达了正义必胜的坚定信的描写，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达作者的理想和追求。表达作者的理想和追求。课堂练笔 写一两段话，描绘你喜爱的一种花草树木，最好用上比喻或拟人的方法。竹竹修长的身躯，扁平的叶片，屋前屋后，修长的身躯，扁平的叶片，屋前屋后，只要有一点点的水份，都能拙壮的成只要有一点点的水份，都能拙壮的成长。开始是尖尖的芽笋，继而成了青长。开始是尖尖的芽笋，继而成了青嫩的小竹苗，成了高大的随风摇曳的嫩的小竹苗，成了高大的随风摇曳的毛竹。风来了，它一会儿向东，一会毛竹。风来了，它一会儿向东，一会儿向西，一会儿向南，又一会儿向北。儿向西，一会儿向南，又