12月10日+理解文中重要语句的含义-试题君之每日一题君上学期高一语文人教版必修2+版含解析

1、2018年12月10日理解文中重要语句的含义高考频度：；难易程度：阅读下面的文章，完成文后题目。揣摩诺奖的“潜规则”有点酸人的味觉能分辨酸性味道，有的人也喜欢吃酸性的食品，这很正常。为人处世，遇到比自己强的就吐酸水，言语酸溜溜的，难免有点讨人嫌。个人如此，一个群体甚至一个国度，羡慕他人（国）的成就是自己前进的动力，如果羡慕变成胃酸，这样的酸葡萄心理就值得警惕了。诺贝尔医学奖揭晓，汤森路透对华裔科学家钱泽南获奖的预测并未成真。诺奖评选到底有何规矩规则？清华大学物理系教授葛惟昆表示，诺贝尔奖评委会会遵循一系列评奖规则，也有轮流坐庄的潜规则，同时喜欢“锦上添花”，不会给完全的新人或者什么奖都没有获得

2、过的人。传说中的华裔科学家获奖落空，我们感觉有点失望并不奇怪。失望可能产生两种反应：检讨不足，孕育希望；怨天尤人，找借口给自己开脱。中国科学家无缘诺奖，审视自己研究对象的合适与否、研究方法是否科学，进而改进自己的研究，缩小和诺奖成果的差距，比去揣摩评奖的规则更有意义。拿中国潜规则的行规，用猜疑的办法曝诺奖“潜规则”的光，也许能让中国公众心理获得短暂的平衡，怎奈这样的疗治方式有点饮鸩止渴的感觉：好像我们的科学家无缘诺贝尔奖，是风水没能轮流到咱们这边、是因为诺奖评选“喜旧厌新”所致。如此说来，这个新闻选题的角度及其受访者的心态，都不大正常。正如网友所言：“又开始研究潜规则了！”“怎么有股葡萄的酸味

3、？”凡事皆有规则，评奖也不例外。只是科学成果的评奖规则，讲究的是发现的新、研究成果的科学价值高。严肃的科学家懂得这个道理，也自觉遵循这个规则，去开展各自的研究。我们的研究者面对诺奖，不熟悉这个规则，可以趁机补课，但不宜去揣度诺奖评选中所谓的“潜规则”。汉语中的“潜规则”，专指拿不到台面上、只能暗箱操作的那些事情。诺奖即便有风水轮流转的规则，也是学科平衡的需要，这样的平衡显然不是通过暗箱操作，用不法手段交易的结果。葛教授把人家的常规做法称作“潜规则”，要么是用语不当，要么是酸葡萄心理在作祟，转嫁中国科学界的声誉危机。至少，国内的读者都不能服气。对此，不妨听听网友的说法吧：“诺奖的科学领域中国压根

4、连个边都没资格碰下，你们就只有剩下在一边说风凉话的人品了。”“和中国评院士相比，诺奖那点就不好意思称潜规则了。”社会浮躁，科学界难免受到这方面的精神污染。越是这样，我们的科学界越应该保持与世俗社会的距离，杜绝将科学探索和GDP贡献挂钩的研究目的，也是遵循“无意插柳”的原则，那些为经济利益而展开的研究，失望的可能性也往往较大。失望不气馁，失望不说酸溜溜的话语，为获奖者的成就真心喝彩，这样的心态才是真正的科学自信。目前来看，在科学界，这样的自信是不是稍嫌不足呢？1 .围绕“诺奖潜规则”，结合文章内容，说说文中的“酸葡萄心理”的具体内容。2 .为什么说“这样的疗治方式有点饮鸩止渴的感觉”？1 .华人

5、这一次没有得到诺贝尔奖，国人积久的愿望没有实现，心理很不舒服（心里失望），-就认为诺奖评选有潜规则，喜欢“锦上添花”，压制新人，（或怨天尤人或喜旧厌新）以：-此获取短暂的心理平衡（或为自己开脱）。-2 .酸葡萄心理可以获得一时的心理平衡，或许可以转嫁中国科学界的声誉危机，但不- 利于审视自己的研究状况，不利于改进自己的研究，缩小和诺奖成果的差距。对中：- 国科学研究的发展与提升是极为有害的。-【试题分析】1 .本题考查理葬丈母重要慨念的含义矜他力工弟含前王坛“也有轮流坐庄的:簪规虹/同it喜减'锦上添边、是因为诺奖评逸,喜上次新'所建”号诺诲可以概括之/我葡萄。理用的具体内花赵

6、天北人，找借口经目已F迁一“产愎我化的同学家无或诺贝本装，是风水没比轮流就唱口这迹、是因为诺奖评逸'喜旧次新所致用等诗语可以概括宫，葡葡心理用的具体内千2 .本题理解文中重美句子的含意的能力，曲第三段中“拿中国答我则的疔规，用猜疑的件法除逾奖'警规划的光，也许盥让中网公众心理获厚每苦的今奇”一句可酸箝药心理防萩得，只是一科智计的心理平缸这种方式不讹何由和卮已舒耳对黑的合适号百、守算方法是否科学，迸产投此团已的研完，编小知诺奖或美迪展苑二不利于启国科学的研究与发晟，回而“宵忘饮般止渴的咨处，、课内阅读阅读下面的选文，完成下题。一日抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正

7、大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。究之外人指摘之当否，姑不具论，然弭谤莫如自修，人讥我腐败，问心无愧，于我何惧？果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业于法律学堂，入商科者

8、亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来，入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。宗旨既定，自趋正轨，诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜分阴，孜孜求学，则求造诣，容有底止。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三、四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生

9、计所迫，出而仕事，但任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误已误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。1 .请问文中画线句“误己误人，又岂本心所愿乎”中“误己”和“误人”在文中具体指什么？请引用原文作答。误己指：误人指：2 .第一段中“诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止”这句话有何含意？3 .结合下列句子，体会本文的语言特点。人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。4 .本文是作者在就任北京大学校长时的演说词

10、，可为什么主体部分是向学生提出谆谆教诲与建议希望？谈谈你的理解。二、课外拓展阅读文章，完成下题。富有的是精神在北京大学中文系1997级迎新会上的演讲（节选）谢冕热烈祝贺你们来到北大。你们将在这里度过20世纪仅剩的最后几年。在这几年中，你们无疑将接受本世纪全部伟大的精神财富，以及这一世纪无边无际的民族忧患的洗礼。你们将以此为营养，充实并塑造自己，并以你们的聪明才智在这里迎接21世纪的第一线曙光。你们是名副其实的跨世纪的一代人。你们要珍惜这百年不遇的机会。去年也是这个时候，我在欢迎本系博士生和硕士生的迎新会上，也发表过一个讲话。那时我讲北大是做学问的地方，但是就重要性讲，还是做人第一、做学问第二。

11、做人的问题很复杂，但也很简单，就是在人的质量和品德方面有高的标准和要求。只有人做好了，学问才能有好的发挥。北大这所学校出过许多学者，也出过许多革命者。这些学者中的出色人物，往往是人的品行高洁，而学问也是前瞻和开创的。如李大钊，他最早把马克思主义引到中国来，他呼唤并参与了中国青春的创造；又如鲁迅一一北大校徽的设计者，他在这里的身份只是讲师，但却是中国文化的伟人。不论是李大钊，还是鲁迅，他们都是伟大的爱国者。所以，在这里，我想强调的是，做人和做学问的统一，爱国和敬业精神的统一。一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的，是学习。学习是不能偷巧的，一靠积累，二靠思考，综合起来，才

12、有了创造。但是第一步是积累。积累说白了，就是抓紧时间读书，一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来。用前人的经验来充实自己，先学习前人，而后发展前人，而后才有自己的发现和创造。但无论怎么说，首先是学习，抓紧一切时间学习。我的经验是，不要抱怨，更不要拒绝老师提供的那一串长长的书单，那里边有的道理，你们现在并不理解，但是要接受它，按照那个参考书目或必读书目，一本一本地读，古今中外都读，分门别类地读。有的书要反复读，细读；有的书可以走马观花，快读；但是一定要读。这叫机不可失，时不再来。事实上，人一旦走上了工作岗位，现在这样专注的、系统的、全力以赴的学习机会也就随之失去了。等到工作临头，你发现罗曼罗兰

13、没有读过，高尔基没有读过，离骚没有读过，故事新编没有读过，但丁和普希金也没有读过，那时工作逼着你发言，你只好手忙脚乱地临时乱翻。那是应急，不是学习。匆忙中谁能把约翰克利斯朵夫一口吞了下去？即使吞了下去，你又能发表出什么意见呢？离开了大学，可以说，你基本上失去了大学学习的条件，那时想起那一串长长的书单，你真是悔之莫及了。所以，你们到北大来，我第一要劝你们的，是做书呆子。只有先做呆子，然后才能做聪明人。一开始就想做聪明人，什么都没有，而要装天才，做神童，那才是真正的呆子。聪明绝顶，目空一切，这是北大学生容易犯的毛病。我们要杜绝这种小聪明，争取将来的大智慧。因为文学是你们的专业，所以我还要谈谈文学，

14、在我的心目中，文学是非常神圣的。我们讲敬业，就是要对文学怀有敬畏之心。文学，有人说起源于劳动，有人说起源于游戏。在文学的功能中，是有游戏的成分，有让人愉快让人轻松的作用。但文学从根本上说不能等同于游戏，因此，我们不能游戏文学。文学中的优秀部分，最有价值的部分，是人类崇高精神的诗化。文学是一种让人变得高雅、变得充实、变得聪明、变得有情趣的精神劳作。我们学习文学，是要把文学当做事业去创造、去发展、去发扬光大，而不是把它当做手中的玩物。我讲这些话不是无的放矢，而是有感于当前文学的某种缺陷和某种失落。号称全国最高学府的北大，物质条件很差，有的方面如学生宿舍则是超乎寻常的差。物质的贫乏并不等于精神的贫乏

15、。在精神方面，北大是富有的，是强者，北大的这种富有，足以抵抗那物质的贫乏而引以自豪。走在我们前面的，有我们一代又一代的老师，他们一介布衣，终生清贫，但却是我们永远敬重的精神的强者。5 .作者在本文中告诉北大97级新生，进入北大应该做些什么？请结合选文内容概括一下。6 .文章题目说“富有的是精神”。为什么说“在精神方面，北大是富有的”？7 .请说说文中画线句子的含意。我们不能游戏文学。课内阅读1 .“误己”指：光阴虚度，学问毫无。“误人”指：担任讲席，贻误学生；置身政界，贻误国家。（意对即可）【解析】二百此题考查筛选信息的能力。梳理文意后，可根据“是误人也”“是误人也”确定答题范围，从中筛选即可

16、。注意引用原文。2 .这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的进身阶梯，因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。（意对即可）【解析】二百可结合具体语境，根据文章主旨综合作答。3 .文章基本的框架是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，如判断句式“盖以法科为干禄之终南捷径也”，“之”“以”“盖”“也”“苟”等文言字词；但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解，如“求学”“腐败”等。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂。懈折】本题考查文式语言学点.品味作品利落官特点可以队以下角受电考：语句

17、晌特点，一段从长句、理句、词语运用等病而皂考：语喜骨冗格，看土耘、辛段.省然和谐、含蓄、深刻等；语言讷技巧.多从修辞角度甩考u主题变在味分注文方升典推E入宪快易慢的语言风超m号在分析重点司子的茶础上归纳总给工4 .就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文将二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉痛，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求，这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起了听众的兴趣。【解析】已官针对演讲辞的特点和当时

18、的社会现实来谈。课外拓展5 .（1）珍惜机会，学习并继承北大精神。（2）学习做人，研究学问，做人第一，研究学问第二。（3）学习，抓紧一切时间学习。（4）要对文学怀有敬畏之心。【解析】CS-'做此题，首先梳理文章思路。第一段提出第一个要求，“你们无疑将接受本世纪全部伟大的精神财富，以及这一世纪无边无际的民族忧患的洗礼。你们将以此为营养，充实并塑造自己。你们要珍惜这百年不遇的机会”即接受北大的精神财富和民族忧患的洗礼，并继承北大精神，应珍惜机会。第二、三段提出第二个要求，“还是做人第一、做学问第二"。第四、五、六、七段提出第三个要求“首先是学习，抓紧一切时间学习”。第八、九段提出

19、第三个要求“就是要对文学怀有敬畏之心”。第十段强调北大富有的是精神。然后筛选概括即可。6 .因为北大虽然物质贫乏但精神丰富，北大出过许多学者和革命者，有一K又一代的老师，他们都有看值得我们永远敬重的精神,作为北大学生在北大将接受本世纪全部伟大的精神财富以及这一也抚边无际的民族忧患的洗礼。IK析】屈理文意后，芦边有关北大椅坤方面若海及和涛句餐存条道的作答即可，热箫一段、第二段、第十&A7 .我们学习文学,要对文学怀有敬畏之心，要把文学当成事业去创造、去发展、去发扬光大，而不是把它当做手中的玩物。析】一找到渔级句所在段落，掠隹美谴词"不能游成A联系上下文内容来薛释、作答口情感语录1 .爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不