2019-2020年高中历史《梭伦改革》教案3人民版必修2

1、2021-2021年高中历史?梭伦改革?教案3人民版必修2第一局部：教案内容【教学设计】学情分析：我校属于二级达标学校.进入高二下学期,文科班的历史课时增加,目标更加明确：一切为了高考.但是从整体上看,文科班学生的素质并不理想：课前预习情况很不乐观；课堂上大局部同学倒是会做笔记,但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了；局部同学课堂纪律堪忧；学习普遍停留在死记硬背的阶段,不愿意开动脑筋多想多问；作业完成情况也不理想本学期是第一次教高二年段,也是第一次要面对高考教学,经验缺乏,因此深感责任重大、压力巨大.如何在讲清知识点的同时让同学们对历史学习产生兴趣,愿意付出努力学好历史,是一

2、个艰巨的挑战.教学思路：历史课程标准：了解梭伦改革前雅典的社会状况,熟悉梭伦改革的必要性.简述梭伦改革的主要举措,指出改革的根本特点.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响.学习要求：了解梭伦改革前雅典城邦贵族政治及社会矛盾的根本状况,知道雅典的局部调整已不能缓和社会矛盾,熟悉梭伦改革的必要性.简述梭伦改革公布“解负令、开展工商业、改革财产等级制度和国家权力机构等方面的主要举措,指出改革的根本特点.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的积极影响及其局限性.重点：L了解梭伦改革前雅典的社会状况,熟悉梭伦改革的必要性.2.简述梭伦改革的主要举措和改革的根本特点.难点：分析梭伦改革各项主要举措的积极作用和对

3、雅典社会开展直接和深远的影响,特别是要强调梭伦改革对于雅典民主政治建设的奠基作用.【教学目标】一、知识与水平掌握雅典在古希腊城邦分布图中的位置.了解改革前雅典的社会形势,主要是雅典的政治结构和贵族与平民在经济上对立的情况,能够分析“六一汉、“基伦暴动、“德拉古立法和“萨拉米危机之间的因果关系,从而深刻地熟悉梭伦改革的必然性.了解梭伦的生平和才能以及与各阶层之间的关系,从而熟悉梭伦改革是历史的必然.掌握梭伦改革的主要举措和根本特点,分析梭伦改革举措的深远影响,熟悉梭伦改革对雅典民主政治建立的意义,熟悉到只有适应社会需要的改革,才会推动国家和社会的开展.二、过程与方法本节内容比拟系统地介绍了梭伦改

4、革的原因.可以根据教材内容和教材提供的历史资料,加上课外收集的资料,在老师的引导下,进行大胆的想象和推测,并且可以采取分组讨论的形式,共同探讨雅典社会矛盾导致的结果.联系当今社会现实,针对当今的社会现象进行分析,收集当今社会弱势群体的资料进行讨论,有条件的学校可以采用多媒体教学的方式,展示雅典平民和当今社会弱势群体的生活状况,获得感性的熟悉.根据教材知识点之间的关系,本节教材比拟详细地介绍了梭伦改革的前因后果.在熟悉教材知识点之间的联系的根底上,进一步收集资料,进行严密的推理分析,构建梭伦改革完整的知识体系.充分运用比拟法和讨论法,对梭伦改革与同期中国改革进行比拟,分析各自的得失,主动探究问题

5、的答案.进一步熟悉经济因素对政治开展的深层影响和决定性作用,逐渐形成从更为宏观的层面上熟悉历史人物、历史事件的水平,增强学生的发散性思维.三、情感态度与价值观知道改革之前雅典社会锋利的社会矛盾,知道奴隶主贵族对于各种社会资源的占有导致了平民悲惨的生活,培养人文关心精神.培养学生在社会面临巨大冲突的时候,要有居安思危的意识,主动进行改革.逐渐形成关心他人特别是关心贫困人口和弱势群体的高尚品质.了解只有实现社会的公平和公正,社会才能健康稳定地开展,逐渐形成将来投身社会主义改革开放事业的责任感.对改革的艰巨性和复杂性有进一步的熟悉；熟悉到社会主义改革开放事业同样是复杂艰巨的.学习梭伦不计个人名利的人

6、生态度,逐渐形成用宽广的视野和博大的胸襟,去观察社会、了解社会,进而改造社会,树立为祖国奉献青春的宏伟志向.【教学流程】投影:I以及地理知识,归纳古希腊的自然地理环境.请同学们结合必修答：板书皴特的自然地理环境1,地理位置地中诲东部,托欧,亚.非三洲要冲2 .地理特点山多.涔礴多,&嵋多,土地绘彝.地多人多3 .气候地中建北与候俗话说：一方水土养一方人.古希腊独特的自然地理环境对于希腊文明产生了哪些影响呢?答:板书独拘由您地理坏桃对希肪文明的影响岛屿众多,海上交通便利土地贫癖、地少人多群山分割的小块陆地靠近古代埃及和两河流域文明的中央地带有利于海外贸岳和敏电限制夜科开展,剌流商业双手工

7、业难以统一；有利于城砰放立出暹便于从亚非文吃中汲取替耒梭伦提起古希腊,很多同学会联想到雅典城邦.古代雅典曾经创造了辉煌灿烂的文明,开西方民主政治的先河.可是你们知道吗,公元前7世纪,雅典也曾面临着严重的危机.投影:我注目凝视,悲哀充溢着我的心,这爱奥尼亚最古老的地方,竟至限于绝境.梭伦为什么说雅典“陷于绝境？今天,就让我们一起走进历史,了解雅典城邦“陷于绝境的原因以及梭伦是如何力挽狂澜的.提起雅典城邦的形成,也许我们可以从神话故事中获取信息.投影：提修斯的故事提修斯自小和母亲生活在一个小山村里.十八岁生日那天,提修斯得知雅典的爱求斯国王就是自己的生父,于是他前往雅典寻找父亲.在去往雅典的途中,

8、提修斯遭遇了邪恶老人普罗克拉斯提斯,这个邪恶老人惯会挽留单独旅行的旅客在自己家中休息,然后趁客人熟睡之际,将他们的手脚缚住,与床相比,休长者,普罗克拉斯提斯就会截断他们的下肢,体短者就会被他残忍地拉长至死.现在人们常用“普罗克拉斯提斯之床比喻不切实际、主观臆断的行为.提修斯机智地杀死了普罗克拉斯提斯,平安地抵达了雅典,在那里,提修斯获知雅典每年要进贡七男七女,喂养一个叫迈诺陶的怪物,提修斯毅然毛遂自荐,作为七名男童中的一名起程前往克里特岛.怪兽迈诺陶被幽禁在克里特岛的迷宫里.迷宫错综复杂,一旦有人误入其中,便无法生还.但克里特国王的女儿阿里阿德妮爱慕提修斯,暗中送给他一把利剑和一个线团.提修斯

9、将线团的一端拴在迷宫的入口,成功地用利剑将迈诺陶杀死,然后寻线而归,平安地走出了迷宫.提修斯拯救了雅典的童男童女,一同踏上了返乡的航程.不幸的是,提修斯忘记了与父亲的约定,没有将船上的黑帆换成白帆,爱求斯国王误以为自己的儿子生还无望,便投海自尽,此海因此得名“爱琴海后来,提修斯成为雅典的国王,受人爱戴.问：从这那么神话故事中我们可以获得哪些历史信息？答：雅典城邦初期实行王政.说的对！不过似乎提修斯的子孙们没有继承他的英明神武,甚至有的国王胆小如鼠.所以后来雅典城邦由王政变成了贵族共和国.板书一、背景L国家体制：贵族共和制取代君主制问：贵族共和制取代君主制有何进步性？答：板书一、背景L国家体制：

10、贵族共和制取代君主制进步性：彻底废除了个人专制、世袭制、终身制,建立了集体统治的法治原那么；树立新观念：谋求王权者,人人得而诛之.板书一、背景L国家体制：贵族共和制取代君主制2 .主要矛盾：贵族与平民、工商业奴隶主的矛盾问：雅典人是如何解决主要矛盾的呢？结果如何？答：投影：板书一、背景L国家体制：贵族共和制取代君主制3 .主要矛盾：贵族与平民、工商业奴隶主的矛盾4 .导火线直接原因：萨拉米危机问：如果你是雅典最高统治者,你将采取什么方法来克服雅典所面临的社会危机？答：只有进行改革,采取举措缓和平民和贵族之间的矛盾,促成雅典社会新的团结,一致对外.除了改革以外别无他法,而且改革要能够调和雅典社会

11、平民和贵族锋利的社会矛盾.首先要让平民分享政权,给予他们真正的公民地位,让他们有时机分担国家政治的责任,这就要改变政府机构的设置,让平民能够监督贵族,使贵族不能任意专权；同时又要赋予贵族一些特权,以保证他们的利益,减少改革的阻力.在经济上,废除债务奴隶制,改变苛重的租税,使得平民能够改变经济上的贫困处境,并大力开展经济.在司法上,要公布新的公平的照顾到社会各个阶层利益的法律；扩大对平民利益的保护,让平民有时机参与审判的过程,给予平民监督审判的权力.在军事上做积极充分的准备,等时机成熟,收复萨拉米岛.俗话说：时势造英雄.正当雅典处境艰难的时刻,梭伦不负众望,成为雅典人的希望.投影：疯诗人事件萨拉

12、米岛濒临雅典的海岸,是雅典的门户,梭伦曾从文献资料、历史传统、风俗习惯等方面考证,认为萨拉米岛是雅典的.但雅典人在几次战争遭到失败后,已对此厌倦,因而制定了一条法律,规定任何人不许在将来以书面或口头的方式,提议本邦去争夺萨拉米岛,违者处死.梭伦不能忍受这种不光荣的事情.他发现有许多青年人也是如此,因而想采取举措发动战争,但又惧怕这条法律,于是他想出一个主意,既能避开这条法律,又可有效地发动群众.他装作神志失常,并由家人向全城传出消息,说他疯了.于是“疯了的梭伦经常出现在雅典的中央广场上.只见他脸色苍白,呼吸急促,双手不住地擂打着自己的胸部,招来许多围观的百姓.这时,他就会对着人群大声朗读他的诗

13、篇：“啊,我们的萨拉米,她是多么美丽,又多么使我们留恋,让我们向萨拉米进军,我们要为收复这座海岛而战,我们要雪洗雅典人身上的奇耻大辱在不明真相的人们的惊叹、惋惜声中,梭伦滔滔不绝地朗诵着,终于用激越的诗篇激起了雅典人的爱国热情和民族尊严.禁令废除,战事再起.公元前600年,年仅30岁的梭伦被任命为指挥官,以智谋夺取了萨拉米岛.赫赫军功使梭伦声望大增,成为雅典最负名气和影响的人物,也为他日后实现改革弊政的夙愿打下了坚实的根底.投影：在这个时候,雅典人中最明敏的人都把眼光盯在梭伦身上.他们认为,他是唯一和当时罪恶最无牵涉的人物.因此,他们请他挺身而出,结束当前的纷争.富人愿意接受他,由于他是富裕的

14、；穷人也愿意接受他,由于他是老实的.有人说,梭伦曾得到了德尔菲的神喻,说：“去坐在船的中间,你的责任是舵手；做起来吧,有很多雅典人是你的盟友.普鲁塔克?希腊罗马名人传?上册,商务印书馆1990年版板书一、背景1 .国家体制：贵族共和制取代君主制2 .主要矛盾：贵族与平民、工商业奴隶主的矛盾3 .导火线直接原因：萨拉米危机4 .梭伦执政那么,梭伦又是如何进行改革的呢？投影：公元前594年的一个清晨,梭伦在众人的注视和期待下大步登上讲坛,他径直走到一个大木框前,将木框中的木板翻转过来,刻在木板上的新法律条文呈现在人们面前“由于欠债而卖身为奴的公民,一律释放；所有债务全部废除.这就是“解负令.当梭伦

15、庄严声明“此法律的有效期为一百年时,掌声雷动,欢声四起,整个雅典城被一片异常热烈的气氛所笼罩.板书二、内容投影：在时间的裁判席前,那奥林匹斯诸神的伟大母亲一一黑色的土地,将是最好的证人,由于正是我,为她拔掉了众多的债权标,以前她备受奴役,而今已重获自由.许多被出卖的人们,我已使他们回到这神所建立的雅典,其中有的无辜被售,有的因故卖身,不复说家乡的亚狄加语言,远方漂泊我都使他们获得解放.梭伦请根据材料答复：L“他们指的是什么人？答：“他们指沦为债务奴隶的平民.2 .“他们为什么会有如此的境遇？答：贵族兼并土地,发放高利贷.平民为了获得贷款或租得耕地,被迫以人身作抵押,一旦还不起债务或交不起地租,

16、债主贵族就把债务人平民抓来做债务奴隶.3 .梭伦对其废除债务奴隶制的举措有何评价？你从中能得出什么熟悉？答：梭伦认为他废除债务奴隶制的举措适应了雅典社会开展的需要,经得起时间的考验.板书读史明智：改革者的成功,与其自身的自信是密不可分的.错误辨析：雅典并未废除奴隶制.来源于奴隶市场、海外掠夺或战争俘获的非债务奴隶仍然大量存在.投影：等皿士里耐,以求事史的机理K.瓜岭裳不弟L哥巩方金包年出八达500丸4号任一富*中M.单量的乌壮弟二哥上*.*<500300可裾司的蠢机阉i弟£假设年班儿300200*斗才任担蛆育中提G虫寰,鼻.t各军棋.年或弟四等现UAJCL早收人200要斗也下时

17、匕早现先击率篡步袅Ri财产洋业制层对加个阶层.ft赤纲?痴何进步作乐？境棹的iWEJfe孙皓留足希来弗正的平生?答：对工商业奴隶主最有利.打破了血缘贵族垄断政治的局面.不能！第四等级无权担任官职,不是真正的平等.请思考：梭伦改革前后,国家最高权力机关有何变化？反映什么本质问题?答：梭伦改革前：元老院由贵族组成是国家最高权力机关.立法权行政权司法权改革后：公民大会成为国家最高权力机关.本质上反映了雅典贵族政治逐渐被民主政治取代.投影：立法权行政权司法权梭伦改革前改革后桃政吉f*惹各喟具贵族法庭掇伦改革前改革后视一撷：这件均痛他既草时舟世有何第逸哥巧？答：是近代三权分立政治体制的源头,首创了陪审员

18、制.想一想：梭伦改革后,一个雅典年收入150麦斗的成年男性公民,是否有权参加公民大会、四百人会议和民众法庭？能否担任官职？为什么？答：他有权参加公民大会一切成年的雅典男性公民皆有权参加公民大会和民众法庭不分等级,抽签产生.他只能担任陪审员.由于他是第四等级,在公民大会中只享有选举权.投影：雅典民主政治确实立经历的四步从君主制到贵族制,为向民主制的演化准备了条件梭伦改革奠定民主政治的根底奠基克利斯提尼改革最终在雅典确立民主制伯里克利改革使民主政治进一步完善到达顶峰投影：“雅典民主不是某个天才的瞬间创造,而是200多年颠簸曲折、不断创新的产物.这个过程就是个权力再分配的过程,是一个权力下移的过程,

19、也是一个人治到法治的过程.阅读梭伦的诗歌：诗歌一你们这些财物山积,丰衣足食而且有余的人,应当抑制你们贪婪的心情,压制它,使它平静.诗歌二我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级的前面,不许他们任何一方不公正地占着优势.诗歌三我制定法律,无分贵贱,一视同仁.请答复：L诗歌一中,梭伦对哪些人提出警告？答：诗歌一中,对雅典贵族提出警告.2 .诗歌二中,梭伦所说的“两个阶级分别指什么？他为“不允许他们任何一方不公正地占着优势采取的主要举措是什么？答：“两个阶级分别指贵族与平民.主要举措：公布?解负令?一一废除债务奴隶制,保证平民的利益；根据财产多少划分社会等级财产等级制一一抑制贵族特权；创立四百人会议和民众

20、法庭一一赋予平民参与国家治理的权力等.3 .结合梭伦改革的一项举措说明他是否真正做到了“我制定法律,无分贵贱,一视同仁？答：没有.财产等级制以财产资格确定政治权利限制了平民参与高级治理的时机.4 .诗歌中反映出梭伦怎样的政治理念？这种理念对改革有何负面影响？答：反映了梭伦的中庸原那么.负面影响：改革不彻底,没有从根本上解决平民与贵族的矛盾.投影：革命性触或上地占节小打破贵减去以中中性L/而葭!-牛应砧控呼板电.桂志比油应他,寺南碍试时£孑镀周我.依行病蹙枇松治全面性卖丹鱼防情春曲肃树.财产等蚂制一,阻咽箪奴机构.£尿工高见等1条到院樽需痛柘抖毡制度诋亚延民主政治的可*保证一

21、第二局部：反思与点评【课后反思】岳麓版教材没有基伦暴动和德拉古法典的内容,加之人民版教材这两点表达得比拟具体,所以授课时对基伦暴动和德拉古简单处理.岳麓版教材也没有萨拉米危机的内容,甚至没有出现“工商业奴隶主.学习本专题时,可以联系必修I“雅典的民主政治.第三局部：相关资料【练习与测验】课本第4页“想一想答：在政治上,雅典的平民阶层处于无权地位,虽然也是雅典公民,但是在贵族专权的情况下,没有任何参与政治决策的时机,无法获得真正的公民政治权利,无力采取合法的政治手段维护自己的权利,处于被压迫的地位.但是雅典的平民保持着早期氏族社会时期的民主思想,并不赞成采取建立僭主政治的方式来改变社会生活.经济

22、上,绝大多数平民极端贫困,他们大都欠了贵族的债,被迫租种贵族的土地.很多人以自己的人身作为抵押,一旦无法还债,就沦为贵族的债务奴隶,甚至被卖到海外.最生动的写照是“六一汉：丧失土地的平民被迫租种贵族的土地,要将土地收入的六分之一交给贵族,他们绝大多数人连同家人都成为贵族的附庸,失去政治权利和人身自由.政治上和经济上极端不利的处境,使得平民阶层呼唤改革.课本第4页“谈一谈答：雅典的平民并不期望建立僭主政治.雅典的平民绝大多数是有公民身份的,他们对于雅典过去实行的氏族制度比拟认可,他们重视公民的荣誉.僭主往往是通过不合法的手段取得政权的.基伦的举动只不过是一次政治冒险,他并没有采取什么有利于平民的

23、举措,所以他的暴动对于改善雅典平民在政治、经济上的处境并没有实际的帮助.相反,僭主政治有着专制的一面,并且如果一旦建立起来,就是一个恶劣的开端,会在雅典原本已经动乱不安的社会中埋下定时炸弹,有势力的家族会效法基伦的做法.这对于原本处境悲惨的平民来说,无异于雪上加霜,他们改善生活的期望更加遥遥无期,所以他们没有支持基伦暴动,这就决定了基伦暴动必然失败.课本第5页“想一想答：德拉古立法失败的根源是他回避了雅典社会锋利的社会矛盾,并没有改善广阔平民在政治上和经济上的不利地位.与之相反,德拉古立法的出发点在于维护奴隶主贵族的统治,采取严刑峻法镇压平民的对抗,没有保护平民的合法利益.采取严刑峻法的方式强

24、化了债务奴隶制,在一定程度上加剧了雅典的社会矛盾.虽然它作为雅典的第一部成文法典,对于抑制贵族专权有一定的意义,但是由于审判权完全掌握在贵族手中,法典变成了平民受压迫地位的象征,所以它必然失败.课本第6页“自我测评答：只有进行改革,采取举措缓和平民和贵族之间的矛盾,促成雅典社会新的团结,一致对外.除了改革以外别无他法,而且改革要能够调和雅典社会平民和贵族锋利的社会矛盾.首先要让平民分享政权,给予他们真正的公民地位,让他们有时机分担国家政治的责任,这就要改变政府机构的设置,让平民能够监督贵族,使贵族不能任意专权；同时又要赋予贵族一些特权,以保证他们的利益,减少改革的阻力.在经济上,废除债务奴隶制

25、,改变苛重的租税,使得平民能够改变经济上的贫困处境,并大力开展经济.在司法上,要公布新的公平的照顾到社会各个阶层利益的法律；扩大对平民利益的保护,让平民有时机参与审判的过程,给予平民监督审判的权力.在军事上做积极充分的准备,等时机成熟,收复萨拉米岛.课本第6页“材料阅读与思考答：德拉古法典代表了贵族的利益.在雅典,绝大多数的平民生活都处于贫困状态.在德拉古法典中,政治权利是与财产多少相联系的,是有明确的财产资格限制的.贵族凭借巨大的财产独占一切政治权力.贵族可以出任高级军官,参加公民大会,组成最高法庭议事会,监督司法活动和各类官员.在当时,雅典的一切公职是没有工资的,只有有钱人能够有经济根底去

26、竞争公职.平民尚且不能解决温饱,更谈不上参与政治活动,因此,一切政治利益都被贵族独占.课本第9页“想一想答：经济学当中有汇率这样一个概念.汇率就是本国货币相当于外国货币的比价.梭伦实行的币制改革,采用当时东地中海通用的优卑亚币制,将原来1明那相当于70德拉克马改为1明那相当于100德拉克马,货币升值,这样做可以起到限制出口、鼓励进口的目的.这对于当时土地贫瘠、粮食紧缺的雅典来说,是增强其竞争力的有力手段.雅典的货币升值之后,负债的平民手中的货币也相应增值,有利于归还债务.课本第10页“议一议答：在当时是符合正义标准的.雅典实行公民兵制.在城邦时代,部队的战斗力是与装备紧密联系在一起的.当时陆军

27、部队的主力是重装骑兵和重装步兵方阵不是太多,权利和义务应该是相应的.当时雅典是奴隶社会,出现了贫富分化.富人享有很多的权利,应该为社会尽更多的义务.加之在当时的雅典,只有贵族和富有的人才置办得起重装备,所以他们充当了军队的主力.但是由于权利与义务是相应的,富人尽了较多的义务,他们也取得了更多的权利.如果这样循环下去,必然造成更加严重的贫富分化.到最后,势必减少重装兵员,影响部队的战斗力.课本第10页“查一查答：陪审员制是指司法机关审判案件时吸收非职业法官作为陪审员,与职业法官或职业审判员一起审判案件的一种司法制度.课本第11页“自我测评答：这是雅典政治、经济和社会结构开展的必然结果.雅典民主政

28、治的形成须具备两方面的条件：一方面是社会中下层群众总体实力增强,具体表现为经济状况改善和政治力量的壮大.社会中下层群众,主要指梭伦改革前的工商业奴隶主和平民.他们在政治上不同程度地受到贵族排斥和压制,少权或无权；在经济上受到不同程度的侵害,贫穷而困窘.他们要求推翻贵族政治,建立民主政体,构成了民主派的根本力量.另一方面,梭伦改革鼓励工商业开展,工商业奴隶主和平民的经济状况有所改观,引起阶级力量比照的变化,民主力量不断壮大,贵族势力相对削弱,促成民主政治确实立.梭伦改革在政治上改变了雅典的阶级结构.根据财产划分等级,并赋予相应的政治权力,很多富有的工商业奴隶主参加到第一、第二等级当中,与贵族分享

29、政权,对政府的决策施加有力的影响,使得贵族专权变为不太可能.梭伦设立了四百人大会和陪审法庭,使得平民和工商业奴隶主都能够分享政权,监督政府行为,维护司法公正.梭伦采用了分权的方法,使得政府各部门之间相互监督,相互制衡.梭伦在政治上的改革,建立起一套比拟民主的制度,对雅典的开展产生了深远的影响.课本第12页“材料阅读与思考答：从以上材料,我们可以看出梭伦是一个道德高尚的人.他重视个人修养,对名利看得不是很重；强调和谐公正,同情下层平民的悲惨生活,对贵族压迫表示不满；也不厌恶商业.正是由于他有这样的品德,使他能够接近平民和工商业者,获取他们的支持.他的思想对改革影响巨大,在改革的具体举措中得到了充

30、分的表现.正是由于他同情平民,才会废除债务奴隶制,改变他们被压迫剥削的悲惨命运.他主张和谐,所以尽可能不偏不倚地分配平民、工商业者和贵族之间的利益.虽然梭伦改革并不彻底,雅典的社会矛盾也没有彻底解决,但是他的妥协得到了各方的认可,从而建立了雅典民主政治的初步格局.2021-2021年高中历史?梭伦改革?教案4人民版必修2教学目标：(1)简述梭伦改革的主要举措,指出改革的根本特点.(2)分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响.教学重点：梭伦改革的举措及作用；教学难点：对梭伦改革的评价.教学方法：两先两后,先学后教教学流程：1、 课前导学1、 创设问题情境：幻灯片打出：古希腊地图.问：学生回忆古希腊

31、的人文地理政治,并给出答案.幻灯片打出：材料题(雅典选择民主制的原因)要求学生给出答案.(贵族大量侵吞屏幕呢财产,平民贵族矛盾锋利,贵族政治面临严重危机；找到了,梭伦改革)引入梭伦改革.2、 激趣导思导学：请同学们上场,自编自导的情景剧.幻灯片打出：图片“改革前的辩论,请出三位同学归纳,三派的观点.(平民、工商业奴隶主、贵族)2、 质疑讨论1、启发质疑讨论：要求学生根据预习案答复出本课的知识框架2、引导合作探究(一)改革的背景1、公元前8世纪至前6世纪,平民与贵族的锋利矛盾.2、工商业奴隶主阶层的兴起,促进了雅典社会的政治改革.3、公元前600年左右,萨拉米危机,平民群众开始酝酿暴动.(二)改

32、革的内容幻灯片：问如何理解“解负令(1)奴隶的身份有可能改变吗？答：有可能；因债务而沦为奴隶的雅典公民全部获得释放.(2)改革的作用有哪些？答：见书(3)这项改革举措是站在哪个阶级利益角度的？答：维护了平民的根本权利,同时也维护了贵族的利益.幻灯片：理解“开展工商业的内容和作用问：开展工商业的目的答：见书幻灯打出：如何理解财产等级制度.答：(1)目的：打破贵族的世袭特权(2)标准：按财产多少划分四个等级(3)权利义务：等级越高,权利越多,应尽的义务也越多.(4)结果：没有带来真正的平等(5)作用：重新划分了国家的权利动摇了贵族政治的社会根底；为雅典民主政治的开展开辟了道路.(6)评价：财产等级

33、制度对哪一个阶层最有利？这样的制度能否给公民带来真正的平等？答：对工商业奴隶主最有利.不能！第四等级无权担任官职,不是真正的平等.(三)改革的目的材料：我给了一般人民一恰好的权利,也不使他们他们失掉尊严,也给不了他们太多；而那些有钱有势的富豪们,我也设法不使他们受到损害；我手执一个有力的盾牌,不许他们任何一方不公平的占着优势.直接目的：消除矛盾,稳定雅典的社会秩序；根本目的：整形城邦,维护奴隶主统治.(四)改革的特点材料一：从改革的必要性来看,梭伦要着力协调贵族与平民的矛盾；一方面改善平民的经济状况,提升政治地位；另一方面确认财产等级制度,保护贵族的政治特权材料二：恩格斯说“改革从经济根底到上

34、层建筑整体上改变了雅典的社会结构；触及土地占有和打破贵族专权结合材料分析改革的特点：中庸性、革命性.(五)对改革的评价1、改革的性质：奴隶主性质的改革2、特点：中庸性、革命性.3、进步性：促进了雅典国家的形成,奠定了雅典民主政治的根底.4、局限性：其中庸原那么决定了改革的不彻底性.三、反应矫正1、典题拓展分析材料一：公民大会是雅典最高权利机构,是雅典公民讨论战争、媾和及选举等重大事物的场所.一切成年的雅典男性公民皆有权参加公民大会.但是,只有前三个等级的成员才享有被选举权,属于低等级的人不得竞选各项官职.材料二：四百人会议由雅典的四个部落各选100名代表组成,成为公民大会拟定议程,准备和审议公民大会的议案,前三个等级的公民可以中选.问：综合材料,说明梭伦改革的局限.2、知识规律总结：本专题重点内容是梭伦改革的内容及作用,在教学过程中我们通过情景剧的表现,让大家加深了理解.本课的难点在如何评价梭伦改革,包括他的性质、特点、进步性、局限性.请同学们通过材料分析题再加深理解.3、 稳固迁移1、 达标迁移练习：见幻灯片.梭伦改革后,陪审法庭的陪审员产生的方式是A、由各等级公民选举产生B、从各等级民众抽签产生C、由各等级国民轮流担任D、由