七级思想品德《彼此尊重才能赢得尊重》说课稿

1、1 1 / / 4 4彼此尊重才能赢得尊重说课稿各位评委老师大家好：今天我说的题目是彼此尊重才能赢得尊重。对于这一框的教材分析和教 案设计我从以下五个方面向大家介绍。一、说教材的地位与作用二、说教案目标三、说教案重难点四、说教法与学法五、说教案过程一、说教材的地位与作用彼此尊重才能赢得尊重是人教版思想品德七年级下册第一课第三个框 题。按照新课程标准的要求，本框的主要内容是进一步帮助学生培养自尊心，学 会彼此尊重。本框是本课的重点内容，具有不容忽视的重要的地位。本框落实的课程标准主要有： 课程标准第一部分“成长中的我”中的“自尊 自强”部分： “懂得自尊和知耻， 理解自尊和尊重他人是获得尊重的前

2、提， 不做 有损人格的事。 ”课程标准第二部分“我与他人的关系”中的“交往的品德”部 分：“关心和尊重他人，体会已所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考， 能够与人为善”。“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮 助”。二、说教案目标根据新课程标准的要求和本节课的内容，我制定了以下教案目标：1 1 情感态度、价值观目标（1 1） 尝试体验自尊带来的快乐。（2 2） 在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。2 2、能力目标掌握尊重他人的方法。3 3、知识目标（1 1） 理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的。（2 2） 懂得如何做到尊重他人。三、说教案重、难点1 1 教案重点：善于尊重

3、他人重点的依据： 七年级学生正处在从儿童向青少年过渡的阶段； 自尊的需要非 常强烈，本课的核心内容是培养学生的自尊心。因为只有尊重他人才能赢得他人 的尊重，才能真正地赢得自尊，所以本框的教案重点是如何尊重他人。2 2 / / 4 42 2、教案难点：人格的含义难点的依据：人格的概念比较抽象；学生没有这方面的基础知识。四、 说教法与学法1 1 教法基于本框题的特点，我主要采用以下的教案方法：讨论式教案法、启发式教案法和探究式教案法、归纳法等。同时充分利用教材中现有的案例。2 2、学法在教案过程中， 我安排了许多动脑动口的活动， 在活动过程中培养学生的理 解能力、分析能力、概括能力、语言表达能力等

4、。另外在活动时，采用小组讨论 方式，确定发言代表，调动学生学习的积极性，效果较好。此外，我还注重学生的养成教育。让他们课前预习，提倡 不动笔墨不读书 ，让学生养成勾画读书的习惯。五、说教案过程（一）、导入新课：多媒体展示“晏子使楚”的故事。引导学生讨论为什么楚王得不到晏子的尊 重，反被其辱？引导学生思考：对此案例有何启示？引导学生懂得：只有尊重他人才能得到他人的尊重，才能真正地赢得自尊，即“彼此尊重才能赢得尊重”。（二）、讲授新课：彼此尊重才能赢得尊重1 1 维护人格最重要1继续利用“晏子使楚”的故事。问：晏子为什么坚持要从大门进城？如果 是你，你会怎么做？在生活中你如何看待人格问题？设计依据

5、：把知识的学习置于具体情境中，通过体验感受，帮助学生理解 人格的含义和捍卫人格的重要意义。2组织引导学生阅读并讨论教材第 1313 页上面一个虚框的内容。（如：父母 职务不高，收入较低甚至没有工作，你会如何介绍他们？）学生讨论后，联系实际，探索在现实生活中应怎样维护自己的人格尊严，最后教师归纳小结：自尊的 人看重自己的人格尊严，决不可丧失人格，做有损人格的事。设计依据：一是通过本次活动，知道如何维护自己和他人的尊严。二是引 导学生自主学习，主动探索社会现实中的问题，注重学生的道德实践。2 2、自尊者豁达1组织学生讨论教材第 1414 页司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的故事，让学 生展开激烈的辩论

6、：他的这种行为是不知耻还是自尊？设计依据：通过本次活动，让学生懂得要正确对待别人的议论和批评。3 3 / / 4 42组织学生讨论教材第 1313 页和 1414 页三个虚框的内容。（如: A A 有人爱说笑话，虽然不针对谁，但有时使人感到尴尬，这是否会伤 害他人的自尊？ B B 与同学分享你所知道的运用幽默化解矛盾的故事。）尽量让同学们都说出了自己的想法。设计的依据：通过讨论分析让学生明白，为了享受自尊的快乐，必须宽容 大度，豁达开朗，自尊要适度。让学生通过自主活动来获得体验，从而达到提高 认识、内化道德的目的。3 3、善于尊重他人本目是本框的重点。1多媒体展示四块糖的故事”。问：陶校长为什

7、么给这个男生四块糖？设计依据：通过本次活动让学生懂得只有尊重他人才能得到他人的尊重，才能 真正的赢得自尊。2尊重他人， 最基本的表现有哪些方面？让学生联系自己的实际和结合课本的知 识回答。设计依据：关注学生的已有经验，准确地掌握学生的实际情况。3具体的来说我们应该如何尊重他人呢？让学生阅读教材归纳总结，可适当举 例。设计依据：这一部分教材叙述的较为详细，不必展开，通过阅读归纳让学生知 道与人相处的技巧，懂得如何尊重他人。（三） 、小结（由学生总结，师点拨）自尊的人看重自己的人格、豁达，彼此尊重才能赢得尊重。（四） 、板书设计我采用直观的板书设计，这样既可体现教材中的知识点，也便于学生能够理解掌 握。板书：维护人格最重要一自尊的人最看重自己的人格r r 彼此尊重，就要宽容大度彼此尊重才能赢得尊重自尊者豁达-Y自尊要适度I I- -