必修一至必修五古诗文复习

1、复习整理 迁移提升 过眼过手过脑 掌握应试技巧 从容应对高考鸿门宴重点归纳：通假字 词性活用（名词活用、使动、意动等）特殊句式（省略句、被动句、宾语前置句）一词多义：幸、谢、因、且敬称、谦称、贱称归纳：敬称：吾不能早用子（男子尊称，“您”）敢以烦执事（对官吏的尊称，“您”）唯君图之（敬称，对方不一定是上级，“您”）乃请荆卿曰（君王对臣子的敬称爱称）虽欲长侍足下（对对方的敬称，“您”）沛公不先破关中，公岂敢入乎？（“您”）二州牧伯（州的“长官”的敬称）愿陛下矜悯愚诚（对“皇上”的敬称）谦称：是寡人之过也。（君王或诸侯谦称）臣之壮也，犹不如人。（臣子自称）仆所以留者，待吾客与俱。（“我” 谦称）今

2、事有急，故幸来告良。（用名字谦称，“我”）（微）臣密言：（“我” 谦称）窃（愚）为大王不取也。（“我” 谦称）猥以微贱，当侍东宫。（“我” 谦称）伏惟圣朝以孝治天下（“我”想）贱称：竖子不足与谋！諏生说我曰：今者有小人之言，令将军与臣有隙。相如素贱人北蛮夷之鄙人，未尝见天子臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。定语后置 标志“之”、“者”、“之者” 翻译“的”，助词，修饰名词性的主语或宾语例句：1.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。错译：宾客知道这件事。对译：知道这件事的宾客。2、群臣侍殿上者，不得持尺兵。错译：群臣侍候在殿上 对译：侍候在殿上的群臣3、 仰观宇宙之大，俯察品类之盛。翻译：（我们）

3、抬头观看广阔的宇宙，低头察看繁多的世间万物。4、 凌万顷之茫然翻译：越过无边无际的广阔海面5、 客有吹洞箫者，倚歌而和之。错译：客人中有人吹洞箫 对译：有个吹洞箫的客人6、 有（人）怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”。错译：有人懈怠并且想出来 对译：有些懈怠并且想出来的人7、 蚓无爪牙之利，筋骨之强。翻译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨。8、 计未定，求人可使报秦者，不得。错译：计策没有确定，寻找人去回复秦国，（事情）没有结果。对译：计策没有确定，寻找去回复秦国的人，（这个人）没有找到。9、 石之铿然有声者，所在皆是也。错译：石头发出铿锵有力的声音，（这样的声音）到处都是。对译：发出铿锵有力的声

4、音的石头，（这样的石头）到处都是。宾语前置分两种情况： 介宾的宾语前置 动宾的宾语前置分析结构，掌握前置规律：1、 疑问代词何（什么）、安（哪里）、谁、胡（什么）、焉（什么）、奚（什么或哪里）“等做宾语，置于介词或动词前。“之“提宾标志。例：夫晋，何厌之有？（即：有何厌？“之“提宾标志，不译）翻译：晋国，有什么满足的呢？例：客何为者？（即：客为何者？）翻译：来客是什么人？例：大王来何操？（即：大王来操何？）翻译：大王来时带了什么？此二虫又何知？（即：此二虫又知何？）翻译：这两只虫子又知道什么？而又何羡乎？（即：而又羡何乎？）翻译：又羡慕什么呢？何以解忧？ 何以知之？何为其然也？（即：以何解忧？

5、以何知之？为何其然也？）沛公安在？ 曹操乃一世之雄，而今安在哉？（即：沛公在安？ 曹操乃一世之雄，而今安在哉？）信义安所见？（即：信义所见安？）翻译：信义表现在哪里呢？微斯人，吾谁与归？（即：微斯人，吾与谁归？）翻译：（假如）没有这种人，我和谁（一起）归去呢？嗟尔远道之人胡为乎来哉？（即：嗟尔远道之人为胡乎来哉？）翻译：哎呀，远方的人为什么要来呀？胡为乎遑遑欲何之？（即：为胡乎遑遑欲之何？）翻译：为什么惶恐不安地要到什么地方去呢？复驾言兮焉求？（即：复驾言兮求焉？）翻译：又要驾车出去追求什么呢？乐夫天命复奚疑？（即：乐夫天命复疑奚？）翻译：乐安于天命还要怀疑什么呢？奚以知其然也？（即：以奚知其

6、然也？）彼且奚适也？（即：彼且适奚也？）奚冠？（即：冠奚？） 冠素2、 否定句中代词做宾语，前置。例：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。翻译：不了解我也就算了吧，只要我的情意的确是芳香就可以了。例：然而不王者，未之有也？翻译：这样做却不能称王的，没有过这种情况。例：虽使五尺之童适市，莫之或欺。翻译：即使让小孩到市场（买东西），不会有人欺负他。例：北方之学者，未能或之先也。翻译：北方的学者，不会有人超过他（陈良）。例：今也父兄百官不我足也，恐其不能尽于大事翻译：现在宗室百官都不满意我，担心我不能竭尽孝道办好丧事3、“唯（惟）是”、“是”固定句式，“是”提宾标志，不译。例：唯马首是瞻翻译：（只）看（我

7、的）马头例：唯利是图 唯才是举翻译：(只)图谋利益 (只)选拔才子例：戎狄是膺 荆舒是惩翻译：征讨戎狄 惩罚楚人4、不典型提宾，结构形式“之”，“之”提宾标志，助词，不译。例：句读之不知，惑之不解 （即：不知句读，不解惑）例：文王之谓也 （即： 谓文王也）例：三年之丧，齐疏之服，鳣粥之食，自天子达于庶人，三代共之。（即：服齐疏，食鳣粥）虚词“而”用法归纳：表并列：名词、形容词、动词短语、主谓短语相似结构形式并列，不分先后，可调整语序。翻译“和”或不译。例：蟹六跪而二螯。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔吞二周而亡诸侯表承接：动作先后或分句前后

8、关系，不可调整语序。翻译“然后”或不译。例：登高而招，臂非加长，而见者远。履至尊而制六合信臣精卒陈利兵而谁何（通“呵” 何谁 呵责你是谁？）山东豪俊遂并起而亡秦族矣。表递进：表行为更进一步，翻译“并且”。例：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。往往有得，以其求思之深而无不在也。此所以学者不可以不深思而慎取之也。表修饰：修饰行为动作的方式、手段、程度、范围、时间、地点等，翻译“地”或意译为“来”。例：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。振长策而御宇内执敲扑而鞭笞天下胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。表转折：表前后语义的转折，翻译“然而”、“但是”、“却”。例

9、：冰，水为之，而寒于水。假舟楫者，非能水也，而绝江河。表因果：分句间是前因后果的关系，翻译为“那么就”“因此”“所以”“结果”等。例：积善成德，而神明自得，圣心备焉。后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。仁义不施而攻守之势异也。（表承接也可）表假设：放前一分句，与后一分句构成假设关系，翻译“如果”、“假如”。例：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。表目的：放后一分句，是前一分句的目的所在，翻译“是为了”或“来”。例：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。（表修饰也可）外连衡而斗诸侯通“尔“，你，你们，代词。

10、例：官命促尔耕蚤缫而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！实词“坐“的用法：因为 ，连词。例：停车坐爱枫林晚 耕者忘其耕，锄者忘其锄。但坐观罗敷 陌上桑连罪、治罪、判罪，动词。例：副有罪，当相坐。武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？徒、空，副词。例：以手拊膺坐长叹。通“座”，座位。名词。例：因击沛公于坐。坐下，动词。例：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。因犯罪或错误。动词。例：群臣坐陷王于不道，皆诛死者二百人。诉讼时在法官面前对质，动词。例：晋人使与郝大夫坐。过秦论重点通假字：“衡”通“横” “没”通“殁” “从”通“纵”“何”通“呵” “倔”通“崛” “景”通“影”词性活用：名做状例：席卷天下，包

11、举宇内，囊括四海之意 南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡瓮牖绳枢 云集响应 赢粮而景从名做动例：子孙帝王万世之业也。（称帝称王）瓮牖绳枢 （做窗户、系门板）序八州而朝同列 （排列次序）形容词做动词例：且夫天下非小弱也 （变小变弱）动词做名词例：追亡逐北 （逃亡的人，败北的人）使动用法例：外连衡而斗诸侯 （使相斗）会盟而谋弱秦 （使削弱）流血漂橹 （使漂浮）吞二周而亡诸侯 （使灭亡）山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（使灭亡）却匈奴七百余里 （使退却）以愚黔首 （使愚昧）序八州而朝同列 （使朝见）一词多义：固、兵、制、延、因特殊句式：介宾后置、被动句、判断句、省略句等师说重点：通假;”受“通

12、”授“ ”不“通”否“古今异义：学者：求学的人不必：不一定众人：一般人常：固定词性活用：形容词做名词无贵无贱，无长无少圣益圣，愚益愚 小学而大遗（ 小的方面 大的方面）名词做动词：其下圣人也亦远矣（在之下、低于）意动：吾从而师之 （以为师）而耻学于师 （以为耻）多义词：道、师、所以、其、而句式：判断句师者，传道受业解惑也。道之所存，师之所存也。介宾后置其闻道也固先乎吾宾语前置句读之不知，惑之不解被动句不拘于时，学于余廉颇蔺相如列传重点：通假字：可予不 通“否” 臣愿奉璧往使 通“捧”拜送书于庭 通“廷”召有司案图 通“按” 缪公以来 通“穆”大王与群臣孰计议之 通“熟”词性活用：使动：宁许以负

13、秦曲 （使担负）臣请完璧归赵 （使完整无缺）秦王恐其破璧 （使破碎）毕礼而归之 （使回去）意动：且庸人尚羞之 （以为羞耻）以先国家之急而后私仇也 （把放在前面，把放在后面）名词动用：舍相如广成传 （安置住宿）乃使其从者衣褐 （穿上）左右欲刃相如 （杀）请以赵十五城为秦王寿 （祝寿）名词做状语：间至赵矣（从小道）卒廷见相如 （在朝堂上）形容词动用：严大国之威以修敬也 （尊重）大王必欲急臣 （逼迫）古今异义：指示 约束 明年 前进 宣言一词多义：请：请求 愿以十五城请易璧 因跪请秦王 固请 臣请就汤镬 相如请得以颈血溅大王矣请（您）让我 臣请完璧归赵 璧有瑕，请指示王请您 寡人窃闻赵王好音，请奏瑟

14、。 秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。” 蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 引：延请 引赵使者蔺相如拉 、带 左右欲引相如去 掉转 相如引车避匿。供出 虞常果引张胜拔出 引佩刀自刺因（趁、通过，介词）特殊句式：判断句：对人物事物的身份、特点、性质的定义判断。翻译要用“是”来连接。形式常见有：“者，也”例：廉颇者，赵之良将也。蔺相如者，赵人也。师者，传道受业解惑也。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。“，也”“者，”例：和氏璧，天下所共传宝也。道之所存，师之所存也。，子孙帝王万世之业也。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，王道之始也。汉天子我丈人行也。“为”表判断例：蔺相如，为赵宦者令

15、缪贤舍人。没有判断标志的判断句，翻译时要补出“是”例：曹操固一世之枭雄，而今安在哉？被动句 常见形式：“见”例:城恐不可得，徒见欺。见犯乃死，重负国。 “于”例:不拘于时，学于余。“见于”例: 臣诚恐见欺于王而负赵“为”例:身死人手，为天下笑者，何也？“为所”例:武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将。没有被动标志的被动句，翻译时要补出“被”大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知一夫作难而七庙隳楚王一炬，可怜焦土！省略句 定语后置固定句式：“孰与”苏武传重点通假字：畔通叛 旃通毡 去通弆（收藏） 亡通无 见通现 驩通欢 霑通沾 决通诀古今异义：丈人 币 因此 明年 成就 实在一词多义：以：因为，连词

16、例：少以父任，兄弟并为郎。来，连词 例：汉亦留之以相当把、用、拿，介词 例：张胜闻之，以状语武例：何以复加已经，副词 例：前以降及物故，凡随武还者九人。在，介词 例：武以始元六年春至京师。 始以强壮出，及还，须发尽白。 凭借，凭身份 介词例：乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者当：当作，动词 例：长歌当哭 安步当车通“挡“ 阻挡 例：螳臂当车把守，把关 ，动词 例：一夫当关，万夫莫开抵押，动词。例：汉亦留之以相当。判处，判罪，动词。例：张胜谋杀单于近臣，当死。 例：副有罪，当相坐应当，能愿动词 例：苍天已死，黄天当立。因：趁，介词 例：匈奴使留在汉者，因厚赂单于 欲因此时降武。通过，介词 例：

17、君因我降，与君为兄弟于是、就，连词 例：因谓武曰：“。”词性活用：使动：宜皆降之。（使之投降） 屈节辱命 （使受到屈辱）空以身膏草野 （使滋润肥美）反欲斗两主 （使相斗）空自苦亡人之地 （使受苦）意动：单于壮其节 （以为壮，翻译为钦佩） 诚甘乐之 （以为乐，翻译为乐意）名词做状语：常能为汉伏弩射杀之。 （用弓箭）陵与卫律之罪上通于天 （向上）名词动用：舆归营 （抬，扛） 天雨雪 （下）羝乳乃得归 （生子）杖汉节 （持、把）网纺缴，檠弓弩 （结网、矫正弓弩）形容词动用：始以强壮出，及还，须发尽白。（变白）特殊句式：省略句：省略主语 例：（匈奴）尽归汉使者路充国等。省略谓语动词例：武与等募士斥候百

18、余人俱（往）。例：常惠请其守与（之）俱（往见汉使）。省略介词宾语 例：单于子弟发兵与（虞常等）战 匈奴以（苏武）为神。省略动词宾语 例：惠等哭，舆（苏武）归营乃遣武以中郎将使（他，指苏武）持节送匈奴使留在汉者省略介词 例：天子射（于）上林中，得雁，足有系帛书。判断句：汉天子我丈人行也。鄇王者，昆邪王姊子也。被动句 ：见犯乃死，重负国。虞常生得。大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将。宾语前置：即谋单于，何以复加？ （即：以何）本无谋，又非亲属，何谓相坐？（即：谓何）何以汝为见？（即：何以见汝为？）信义安所见乎？ （即：所见安）子卿尚复谁为乎？（即：为谁）定语后置句

19、：乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（即：留在汉者匈奴使）翻译：就派苏武以中郎将的身份，让他持汉节送留在汉朝的匈奴使者回去。归去来兮辞重点：通假字：未见其术 通“现” 乃瞻衡宇 通“横”重点实词解释：归去来兮辞（助词，不译）生生所资（凭借）未见其术 （本领）脱然有怀（轻快的样子）去家百里 （距离）何则？ （道理）质性自然 （本性）犹望一稔 （庄稼成熟）觉今是而昨非 （正确）载欣载奔 （又，一边）三径就荒 （接近）引壶觞以自酌 （举起、端起）眄庭柯以怡颜 （随便看看）审容膝之易安 （明白、深知）园日涉以成趣 （散步）策扶老以流憩 （拄着）云无心以出岫 （山峰）景翳翳以将入 （日光阴暗）既窈窕以

20、寻壑 （幽深曲折的样子）复驾言兮焉求？ （助词无义）已矣乎 （算了）聊乘化以归尽 （造化、自然）重点虚词意义与用法：以：不足以自给 用来 连词乐琴书以消忧 来 连词诸侯以惠爱为德 把 介词问征夫以前路 把、拿 介词农人告余以春及 把、拿 介词家叔以余贫苦 因为 连词既自以心为形役 让、使 介词请息交以绝游 相当“而”，表并列连词舟遥遥以轻飏 相当“而”，表修饰 连词云无心以出岫 相当“而”，表修饰 连词木欣欣以向荣相当“而”，表修饰 连词怀良辰以孤往 相当“而”，表承接 连词登东皋以舒啸 相当“而”，表承接 连词聊乘化以归尽 相当“而”，表承接 连词而：觉今是而昨非 表并列 连词鸟倦飞而知还

21、表顺承 连词门虽设而常关 表转折 连词风飘飘而吹衣时矫首而遐观泉涓涓而始流临清流而赋诗 表修饰 连词之: 求之靡途 它，代词四方之事 的，助词公田之利平生之志悟已往之不谏，知来者之可追 善万物之得时，感吾生之行休 取独 助词胡为乎遑遑欲何之？ 到、往 动词其 实迷途其未远 大概 副词或 或命巾车 或棹孤舟 有时 副词疑问词的翻译 奚 焉 曷 胡古今异义：幼稚盈室 孩子尝从人事 做官违己交病 痛苦怅然慷慨 感叹问征夫 行人策扶老 拐杖恨晨光 遗憾悦亲戚之情话 亲人（包括内外亲） 知心话云无心以出岫 自然而然词性活用：名词动用 生生 维持或棹孤舟 用桨划动赋诗 吟诵名词做状语 情在骏奔 像骏马一样

22、 园日涉以成趣 在园子里 每天形容词做名词 携幼入室 小孩倚南窗以寄傲 傲然自得的情怀形容词做动词 善万物之得时 羡慕使动用法：眄庭柯以怡颜 使愉快审容膝之易安 使安适意动用法：悦亲戚之情话，乐琴书以消忧特殊句式：被动句：遂见用于小邑 既自以心为形役省略句：心惮（于）远役 寓形（于）宇内复几时介宾后置：问征夫以前路 农人告余以春及疑问代词宾语前置:胡为乎遑遑欲何之？（即：之何）复驾言兮焉求？ （即：求焉）乐夫天命复奚疑？ （即：疑奚）滕王阁序重点通假字：俨骖騑 通“严”，整齐的样子 云销雨霁 通“消”重点实词解释：（ 红色字体）引瓯越 （连接）枕夷夏之交 （居、处）雅望 （崇高）懿范 （美好）胜友 （才华出众）家君作宰 （县令）时维