《爱莲说》精品课件公开课

1、周周 敦敦 颐颐 宋宋爱爱莲莲说说1.朗读、背诵朗读、背诵爱莲说爱莲说，并把握字、词、语，并把握字、词、语句，疏通文意。句，疏通文意。2.学习莲花高洁的品质，培养学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染出淤泥而不染”的良好的道德品质的良好的道德品质 。3.学习本文托物言志和衬托的手法。学习本文托物言志和衬托的手法。 莲莲，又称荷、芙蕖、鞭蓉、水芙蓉等，溪，又称荷、芙蕖、鞭蓉、水芙蓉等，溪客、玉环是其雅称，未开的花蕾称菡萏，已开的客、玉环是其雅称，未开的花蕾称菡萏，已开的花朵称鞭蕖，睡莲科，属多年生水生宿根草本植花朵称鞭蕖，睡莲科，属多年生水生宿根草本植物，其地下茎称藕，能食用，叶入药，莲子为上物

2、，其地下茎称藕，能食用，叶入药，莲子为上乘补品，花可供观赏。是印度的国花。乘补品，花可供观赏。是印度的国花。 解题、知作者解题、知作者说：说： 古代的一种既可以说明、记古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论偏重于议论。 说说爱莲花的道理，谈谈爱说说爱莲花的道理，谈谈爱莲花的道理。莲花的道理。周敦（周敦（dn）颐（）颐（y） 宋代著名哲学家宋代著名哲学家字茂叔，号元公字茂叔，号元公，学者称他为濂溪先生。学者称他为濂溪先生。1.1.听录音：听录音：要求：注意听准字音、节奏、语要求：注意听准字音、节奏、语气、语调。气、语调。 甚甚蕃蕃（ ） 淤

3、淤（ ）泥）泥 濯濯（ ） 清清涟涟（ ） 不不染染（ ） 亵亵（ ）玩）玩 隐隐逸逸（ ） 噫噫（ ） 鲜鲜（ ）有闻）有闻fnyzhulinrnxiyyxin2.你会读吗？你会读吗？3.小组讨论，疏通文意，小组讨论，疏通文意，质疑。质疑。 在作者看来，莲花有什么可爱在作者看来，莲花有什么可爱之处？试用课文中的语句回答。之处？试用课文中的语句回答。4.默读思考讨论：默读思考讨论：莲出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩濯清涟而不妖濯清涟而不妖生长环境生长环境体态香气体态香气风度气质风度气质外形美外形美

4、 1.周敦颐仅仅是爱莲的外形吗？周敦颐仅仅是爱莲的外形吗？品行美品行美: 莲，花之君子者也莲，花之君子者也探究莲之魂探究莲之魂快速阅读思考：快速阅读思考：？采菊东篱下采菊东篱下悠然见南山悠然见南山陶渊明陶渊明牡丹：牡丹：“一丛深色花，十户中人赋。一丛深色花，十户中人赋。”译：译：富人买一丛红牡丹花，竟然等富人买一丛红牡丹花，竟然等于十户中等人家一年赋税。一丛的于十户中等人家一年赋税。一丛的享受，十户的血汗。享受，十户的血汗。“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”2. 作者写莲，为什么还要写菊和作者写莲，为什么还要写菊和牡丹呢？牡丹呢？君子君子（不慕名利不慕名利 洁

5、身自好）洁身自好）爱爱隐逸者隐逸者（清高避世清高避世）鲜鲜（惜）（惜）富贵者富贵者（追名逐利追名逐利）众众（厌）（厌）正衬正衬反衬反衬托物言志托物言志 以花喻人以花喻人言作者言作者不慕名利、洁身自好不慕名利、洁身自好的生活态的生活态度，以及对追名逐利的恶浊世风的鄙度，以及对追名逐利的恶浊世风的鄙弃。弃。一、解释下面划线字词：一、解释下面划线字词：1 1、可爱者甚、可爱者甚蕃蕃。 2 2、濯濯/ /清涟清涟而不妖。而不妖。3 3、不、不蔓蔓不不枝枝。4 4、亭亭净、亭亭净植植。5 5、陶后、陶后鲜鲜有闻。有闻。清水清水洗涤洗涤多多生枝蔓生枝蔓长枝节长枝节竖立竖立少少课堂巩固课堂巩固 莲花的特点莲花的特点出淤泥而不染出淤泥而不染濯清莲而不妖濯清莲而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩君子的品德君子的品德自然不显媚态自然不显媚态独立高洁独立高洁通达正直通达正直令人敬重，清高令人敬重，清高不趋炎附势不趋炎附势不同流合污不同流合污美名远扬美名远扬（2）请把描写莲花的句子与揭示君子品质的句子连线）请把描写莲花的句子与揭示君子品质的句子连线1.1.完成课文完成课文156156页页“思考与练习思考