部编人教版七年级语文下册写作《抓住细节》优质课件

1、七年级语文下册七年级语文下册抓住细节抓住细节第一课时第一课时1.1.两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。2.2.尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。3.3.他总是微笑起来，而且

2、将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。4.“4.“哥儿，你牢牢记住！哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。” 猜猜他是谁猜猜他是谁1.1.两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似

3、喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。2.2.尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。3.3.他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。4.“4.“哥儿，你牢牢记住！哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。她极其

4、郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。” （林黛玉）（林黛玉）猜猜他是谁猜猜他是谁1.1.两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。

5、2.2.尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。3.3.他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。4.“4.“哥儿，你牢牢记住！哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！阿妈，恭喜恭

6、喜！记得么？你要记着，这是一年的运气记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。” （林黛玉）（林黛玉）猜猜他是谁猜猜他是谁1.1.两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。2.2.尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无

7、须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。3.3.他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。4.“4.“哥儿，你牢牢记住！哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。的事情。不许说别的话！说过之

8、后，还得吃一点福橘。” （林黛玉）（林黛玉）（孙悟空）（孙悟空）猜猜他是谁猜猜他是谁1.1.两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。2.2.尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。3.

9、3.他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。4.“4.“哥儿，你牢牢记住！哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。” （林黛玉）（林黛玉）（孙悟空）（孙悟空）猜猜他是谁猜猜他是谁1.1.两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜

10、含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。2.2.尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。3.3.他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。4.“4

11、.“哥儿，你牢牢记住！哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。” （林黛玉）（林黛玉）（孙悟空）（孙悟空）（鲁迅的老师）（鲁迅的老师）猜猜他是谁猜猜他是谁1.1.两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭

12、一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。2.2.尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。3.3.他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。4.“4.“哥儿，你牢牢记住！哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早

13、一睁开眼睛，明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。” （林黛玉）（林黛玉）（孙悟空）（孙悟空）（鲁迅的老师）（鲁迅的老师）猜猜他是谁猜猜他是谁1.1.两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，

14、行动如弱柳扶风。2.2.尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。3.3.他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。4.“4.“哥儿，你牢牢记住！哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭

15、喜！阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。” （林黛玉）（林黛玉）（孙悟空）（孙悟空）（鲁迅的老师）（鲁迅的老师）（长妈妈）（长妈妈）猜猜他是谁猜猜他是谁1.1.了解细节描写及其常见类型，理解细节描了解细节描写及其常见类型，理解细节描写在写作中的作用。写在写作中的作用。2.2.学习如何捕捉生活中的细节，并运用生动学习如何捕捉生活中的细节，并运用生动的细节描写刻画人物、表达情感。的细节描写刻画人物、表达情感。3.3.善于观察、发现生活中的细节，培养观察善于观察

16、、发现生活中的细节，培养观察能力，积累创作素材，提高写作水平。能力，积累创作素材，提高写作水平。学习目标学习目标1.1.你认为哪一个句子好？为什么？你认为哪一个句子好？为什么？2.2.第第2 2句比第句比第1 1句增加了一些内容，说说增补了哪些内容？句增加了一些内容，说说增补了哪些内容？1 1. .烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，热极了。烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，热极了。2 2. .烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，道路两旁的庄稼道路两旁的庄稼热得低下头，弯下腰；河里的水烫手；地里的土冒烟热得低下头，弯下腰；河里的水烫手；地里的土冒烟。想一想想一想分类分类

17、可以大致分为肖像细节、语言细节、动作细节、景物细节等。可以大致分为肖像细节、语言细节、动作细节、景物细节等。细节描写细节描写 是对人物、景物、事件等表现对象的细微而又具体的刻是对人物、景物、事件等表现对象的细微而又具体的刻画，也就是说，并不是所有的描写都叫细节描写，只有那些于微小画，也就是说，并不是所有的描写都叫细节描写，只有那些于微小之处表现事物特征或作者情感态度、能够给予读者深刻印象的描写之处表现事物特征或作者情感态度、能够给予读者深刻印象的描写才可称之为细节描写。才可称之为细节描写。作用作用 在写作中，表现人物性格、烘托人物心情、推动故事情节、在写作中，表现人物性格、烘托人物心情、推动故

18、事情节、深化作品主题、创设环境氛围都离不开细节描写。深化作品主题、创设环境氛围都离不开细节描写。请同学们欣赏以下带有细节描写的语段，并说一说分别运用了什请同学们欣赏以下带有细节描写的语段，并说一说分别运用了什么细节描写，这些细节描写好在哪里，有什么作用。么细节描写，这些细节描写好在哪里，有什么作用。3.3.尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。九，但微颔之。1.1.有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里他面色死灰，两只眼上都结

19、着一层翳他面色死灰，两只眼上都结着一层翳他简直像棺材里倒出来的，就他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸像我想象里的僵尸2.2.父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。思考琢磨思考琢磨1.1.有一天，我在家听到打有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里地镶嵌在门框里他面他面色死灰，两只眼上

20、都结着色死灰，两只眼上都结着一层翳一层翳他简直像棺材他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里倒出来的，就像我想象里的僵尸里的僵尸作者对老王来送香油和鸡作者对老王来送香油和鸡蛋时的蛋时的动作动作、肖像细节肖像细节进进行描写，写出了作者当时行描写，写出了作者当时惊讶又有些害怕的心态，惊讶又有些害怕的心态，为后文表达内心的愧怍做为后文表达内心的愧怍做了很好的铺垫，这种真实了很好的铺垫，这种真实的感受，让读者也仿佛置的感受，让读者也仿佛置身文中，令人难忘。身文中，令人难忘。例句分析例句分析2.2.父亲头发上像是飘了一父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小难地

21、挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。儿就滚满了黄豆大的露珠。作者对父亲作者对父亲踩黄踩黄泥的细节描写泥的细节描写，很好地表现了父很好地表现了父亲的勤劳能干。亲的勤劳能干。例句分析例句分析3.3.尝射于家圃，有卖油尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。八九，但微颔之。作者描写了卖油翁观看陈作者描写了卖油翁观看陈尧咨射箭的尧咨射箭的表情表情和和动作动作，只用了只用了“睨之睨之”和和“但微

22、但微颔之颔之”两个语句，就惟妙两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度惟肖地表现出人物的态度和心理，非常精彩。和心理，非常精彩。例句分析例句分析1.1.在第三单元课文中，找出三句细节描在第三单元课文中，找出三句细节描写的语句。写的语句。2.2.分析这三句细节描写的角度和作用。分析这三句细节描写的角度和作用。试一试试一试 一到夏天，睡觉时她又伸开一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个两脚两手，在床中间摆成一个“大大”字，挤得我没有余地翻身，字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动得那么热。推她呢，不动；叫她叫她呢，也不闻。呢

23、，也不闻。 阿长与山海经阿长与山海经典型化的典型化的动作描写动作描写看出了看出了阿长睡相粗俗，令少年鲁阿长睡相粗俗，令少年鲁迅苦不堪言，心生厌恶。迅苦不堪言，心生厌恶。也可能是白日太过劳累，也可能是白日太过劳累，以至于睡得很死，或许只以至于睡得很死，或许只有中年的有中年的鲁迅鲁迅才有可能这才有可能这样去体察他的保姆吧。样去体察他的保姆吧。试一试试一试 有一天，我在家听到打门，开门看有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时进我家来，不显得

24、那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。打上一棍就会散成一堆白骨。 老王老王这个这个“直僵僵地镶嵌在门框里直僵僵地镶嵌在门框里”的老的老王，让我们害怕，让人心生同情，同王，让我们害怕，让人心生同情，同时也有种不祥的预感。生命将息的人时也有种不祥的预感。

25、生命将息的人还在惦记对他心怀善念的人，这是怎还在惦记对他心怀善念的人，这是怎样的一份情，这时才会理解杨绛给钱样的一份情，这时才会理解杨绛给钱的愧怍，她觉得亵渎了这世间纯善的的愧怍，她觉得亵渎了这世间纯善的一个人，同时我们也能感到杨绛本身一个人，同时我们也能感到杨绛本身的善良，她对老王充满同情和顾念。的善良，她对老王充满同情和顾念。试一试试一试 台阶旁栽着一棵桃树，桃台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿树为台阶遮出一片绿荫荫。父亲。父亲坐在绿坐在绿荫荫里，能看见别人家高里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不柳树枝老是摇来摇去，却摇

26、不散父亲那专注的目光。散父亲那专注的目光。 台阶台阶景物描写景物描写: :一棵桃树的树荫一棵桃树的树荫里坐着羡慕人家高台阶的里坐着羡慕人家高台阶的父亲，柳枝随风飘拂，似父亲，柳枝随风飘拂，似乎在扰乱父亲的视线，也乎在扰乱父亲的视线，也在扰乱父亲的信念，但是在扰乱父亲的信念，但是父亲依然目光坚定，一动父亲依然目光坚定，一动一静的映衬里见出父亲内一静的映衬里见出父亲内心的执念，也见出父亲渴心的执念，也见出父亲渴望改变自己地位的殷切。望改变自己地位的殷切。试一试试一试1.1.肖像细节是指对人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征肖像细节是指对人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征的细微刻画。专门对人物

27、脸部细微表情的描写又称神态细节描的细微刻画。专门对人物脸部细微表情的描写又称神态细节描写。神态细节对于表现人物心理和性格有着至关重要的作用。写。神态细节对于表现人物心理和性格有着至关重要的作用。例如卖油翁一文，例如卖油翁一文，“睨之睨之”表现了卖油翁对陈尧咨射技的表现了卖油翁对陈尧咨射技的不以为意，而不以为意，而“微颔之微颔之”与与“自矜自矜”相对，则表现了卖油翁虽相对，则表现了卖油翁虽自负却又沉着内敛的性格。自负却又沉着内敛的性格。知识链接知识链接2.2.动作细节可以是一连串个性化的动作，如鲁迅在从百草园到三味书动作细节可以是一连串个性化的动作，如鲁迅在从百草园到三味书屋中对雪地捕鸟的描写：

28、屋中对雪地捕鸟的描写：“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”这里这里“扫扫”“”“支支”“”“撒撒”“”“系系”“”“牵牵”“”“看看”“”“拉拉”等一系列动词，不仅形等一系列动词，不仅形象地写出了捕鸟的过程，也表现了儿童的兴奋与快乐。动作细节也可以象地写出了捕鸟的过程，也表现了儿童的兴奋与快乐。动作细节也可以是某一个典型化

29、的动作，如鲁迅在阿长与山海经中描写阿长睡是某一个典型化的动作，如鲁迅在阿长与山海经中描写阿长睡觉时觉时“伸开两脚两手，在床中间摆成一个伸开两脚两手，在床中间摆成一个大大字字”的细节。的细节。知识链接知识链接3.3.语言细节主要指那些既能表现人物性格和心理，同时又能触动作者语言细节主要指那些既能表现人物性格和心理，同时又能触动作者或读者心灵的特殊话语。如阿长与山海经中，阿长误把或读者心灵的特殊话语。如阿长与山海经中，阿长误把“山山海经海经”说成说成“三哼经三哼经”这一细节，既说明了阿长没有文化，连书名都这一细节，既说明了阿长没有文化，连书名都不知道，又表现了阿长对不知道，又表现了阿长对“我我”的

30、关爱以及的关爱以及“我我”那一刻内心的巨大那一刻内心的巨大触动：唯独这样一个卑微的、被触动：唯独这样一个卑微的、被“我我”轻视的保姆惦念着轻视的保姆惦念着“我我”的心的心事，买来了事，买来了“我我”渴慕已久的心爱宝书。渴慕已久的心爱宝书。知识链接知识链接4.4.景物细节，这里说的景物细节描写不是指以景物景物细节，这里说的景物细节描写不是指以景物作为文章表现主体的描写，而是指特定时空下，对作为文章表现主体的描写，而是指特定时空下，对那些能够对人物形象或作品主题有特殊表现意义的那些能够对人物形象或作品主题有特殊表现意义的景物进行的细微描写。景物进行的细微描写。知识链接知识链接 请同学们说说你曾经留

31、心过的生活细节。当我冬夜苦读时，母亲为请同学们说说你曾经留心过的生活细节。当我冬夜苦读时，母亲为我送来热腾腾的奶茶，这是一个爱的细节；当我不小心犯错时，父亲的我送来热腾腾的奶茶，这是一个爱的细节；当我不小心犯错时，父亲的手掌愤怒举起又轻轻落下，这是一个爱的细节；当我手掌愤怒举起又轻轻落下，这是一个爱的细节；当我_时，时，老师老师( (同学、父母同学、父母) _) _，这是一个爱的细节。，这是一个爱的细节。1.1.善于仔细观察身边的人和物，用心去感悟。发挥想象和联想，做生活善于仔细观察身边的人和物，用心去感悟。发挥想象和联想，做生活的有心人。的有心人。2.2.写人记事的时候，要抓住人物的特征，善

32、于运用外貌、语言、动作、写人记事的时候，要抓住人物的特征，善于运用外貌、语言、动作、心理、神态等描写方法。心理、神态等描写方法。3.3.用心灵捕捉身边的一人一事一物，养成反思、省悟的习惯，在描写中用心灵捕捉身边的一人一事一物，养成反思、省悟的习惯，在描写中渗透个人独特体验。渗透个人独特体验。那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。课文示例：课文示例：他他扫扫开一块雪，开一块雪，露露出地面，用一枝短棒出地面，用一枝短棒支支起一面大的竹筛来，下面起一面大的竹筛来，下面撒撒些秕谷，棒上些秕谷，棒上系系一条长绳，人远远地一条长绳，人远远地牵牵着，看鸟雀下来啄食，走着，看鸟雀下来

33、啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一到竹筛底下的时候，将绳子一拉拉，便，便罩罩住了。住了。任务：任务：比较后分析总结其中的方法。比较后分析总结其中的方法。这段文字增加了许多动词，从而把整个捕鸟的过程描写得细这段文字增加了许多动词，从而把整个捕鸟的过程描写得细致、生动、到位，这种方法就是致、生动、到位，这种方法就是细化动作，延长过程。细化动作，延长过程。方法点津方法点津学以致用：学以致用：她好不容易捉住了一只蝴蝶，一不小她好不容易捉住了一只蝴蝶，一不小心又让蝴蝶飞了。心又让蝴蝶飞了。出示任务：出示任务：细化动作，延长过程，具体写出动作细化动作，延长过程，具体写出动作的过程。的过程。提示：提示：细化

34、细化“好不容易好不容易”“”“捉住捉住”的过程。的过程。学以致用学以致用我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。提示：提示：（1 1）“小小”到什么程度到什么程度？ （2 2）怎么个怎么个“瘦法瘦法”？ （3 3）穿得有多穿得有多“差差”？ 课文示例：课文示例：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 小桔灯小桔灯这段文字之所以写得生动，是因为作者抓住特

35、征，步步追问，在细微处这段文字之所以写得生动，是因为作者抓住特征，步步追问，在细微处驻足，这也是我们在写作时要学习的。驻足，这也是我们在写作时要学习的。方法点津方法点津我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。提示：提示：(1)“(1)“小小”到什么程度到什么程度？ (2) (2)怎么个怎么个“瘦法瘦法”？ (3) (3)穿得有多穿得有多“差差”？课文示例：课文示例：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。得发紫的

36、嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 小桔灯小桔灯这段文字之所以写得生动，是因为作者抓住特征，步步追问，在细微处这段文字之所以写得生动，是因为作者抓住特征，步步追问，在细微处驻足，这也是我们在写作时要学习的。驻足，这也是我们在写作时要学习的。方法点津方法点津请抓住人物特征，给下面的句子加上细节描写：请抓住人物特征，给下面的句子加上细节描写： 那天，迎面走来了一位老爷爷，他弯着腰，拖着笨重的身子在那天，迎面走来了一位老爷爷，他弯着腰，拖着笨重的身子在风中慢慢走着。风中慢慢走着。学以致用学以致用提示：老爷爷什么样子？可以扣住他的脸、头发、眼睛等外貌特点提示：老爷爷什么样子？可以扣住

37、他的脸、头发、眼睛等外貌特点来展开细节描写。来展开细节描写。下列语段的细节描写都很成功，分析作者运用了什么方法才写得这么生动下列语段的细节描写都很成功，分析作者运用了什么方法才写得这么生动吸引人吸引人? ?(1)(1)除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。(2)(2)三个月后，小草莓结出了果实，小小的果实竟然压弯了枝头，但纤柔三个月后，小草莓结出了果实，小小的果实竟然压弯了枝头，但纤柔的茎并不生气，兴奋地背着自己的硕果炫耀着：的茎并不生气

38、，兴奋地背着自己的硕果炫耀着：“看，这是我的果实。看，这是我的果实。”(3)(3)那抹夕阳红，如丝绸般挂在天边，好似随风飘舞的仙女，令我如醉如那抹夕阳红，如丝绸般挂在天边，好似随风飘舞的仙女，令我如醉如痴。痴。学以致用学以致用巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言更加具体生动，展巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言更加具体生动，展现人、事、物的特征，更好地表情达意。现人、事、物的特征，更好地表情达意。读一读前两个单元写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。读一读前两个单元写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据提示，做出修改：根据提示，做出修改：(1)(1)修改时，注意写一些

39、能表现人物的外貌、语言、动作或者心理修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或者心理特点的细节。特点的细节。(2)(2)带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。气上有所体现，也可以直接写自己的评价。(3)(3)将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。布置作业布置作业 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧

40、、尴尬、甚至是难堪。回忆一个自己难忘惭愧、尴尬、甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以的时刻，并以的那一刻为题，写一篇的那一刻为题，写一篇作文。不少于作文。不少于600600字。字。布置作业布置作业七年级语文下册七年级语文下册抓住细节抓住细节第二课时第二课时 丰盈丰盈“一刻一刻”用细节用细节 的的一刻一刻 作文讲评作文讲评 细节描写就是对人物、景物、事件等表细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。画龙点睛的作用。难忘的一刻难忘的一刻温暖温暖幸福幸福筷子筷子要围绕主题、按一定线索、从不同角度选材要围绕主题、按

41、一定线索、从不同角度选材 睦睦 邻邻守守 望望关关 爱爱明明 礼礼传传 承承启启 迪迪筷子筷子有小细节、有画面感、有动情点的有小细节、有画面感、有动情点的语言语言重逢的一刻重逢的一刻 惊心动魄的一刻惊心动魄的一刻传球的一刻传球的一刻 相遇的一刻相遇的一刻窒息的一刻窒息的一刻 虎啸的一刻虎啸的一刻脸红的一刻脸红的一刻 嫉妒的一刻嫉妒的一刻花落的一刻花落的一刻 绽放的一刻绽放的一刻温情的一刻温情的一刻 同学们的题目同学们的题目 重逢的一刻重逢的一刻 惊心动魄的一刻惊心动魄的一刻传球的一刻传球的一刻 相遇的一刻相遇的一刻窒息的一刻窒息的一刻 虎啸的一刻虎啸的一刻脸红的一刻脸红的一刻 嫉妒的一刻嫉妒的

42、一刻花落的一刻花落的一刻 绽放的一刻绽放的一刻温情的一刻温情的一刻 同学们的题目同学们的题目 1.1.选取哪一个瞬间？（选材视野较为狭窄）选取哪一个瞬间？（选材视野较为狭窄）2.2.怎样运用所学方法？怎样运用所学方法？写作难点写作难点3.3.巧用修辞，展现特征，更好地表情达意。巧用修辞，展现特征，更好地表情达意。1.1.细化动作，延长过程，具体写出动作的过程。细化动作，延长过程，具体写出动作的过程。2.2.抓住特征，步步追问，在细微处驻足抓住特征，步步追问，在细微处驻足。方法回眸方法回眸（1 1）你都看到了哪些人和物）你都看到了哪些人和物 ？ （2 2）你捕捉到哪些细节）你捕捉到哪些细节？ （

43、3 3）你会选择哪个点从什么角度进行描绘，）你会选择哪个点从什么角度进行描绘，为什么？为什么？请同学们边看边思考请同学们边看边思考视频欣赏视频欣赏（1 1）哥哥、妹妹、阳光、池水、金鱼）哥哥、妹妹、阳光、池水、金鱼 细节回顾细节回顾（2 2）哥哥和妹妹的眼神、脱下的破鞋子、磨破的双脚、）哥哥和妹妹的眼神、脱下的破鞋子、磨破的双脚、清澈的池水、围着双脚嬉戏的金鱼清澈的池水、围着双脚嬉戏的金鱼 （3 3）片段赏析）片段赏析（1 1）太阳火辣辣地烤着大地。他用尽全身力气，向终点冲去。要拿第三，要）太阳火辣辣地烤着大地。他用尽全身力气，向终点冲去。要拿第三，要拿第三！他的内心不断地喊着这一句。五米、四

44、米、三米拿第三！他的内心不断地喊着这一句。五米、四米、三米离终点的距离离终点的距离越来越近，而身后的对手也在穷追不舍，怎么办，怎么办，他一狠心，一个越来越近，而身后的对手也在穷追不舍，怎么办，怎么办，他一狠心，一个大跨步，脚踩到终点线上，身体一点一点地挨到那根决定胜利与否的绳子上。大跨步，脚踩到终点线上，身体一点一点地挨到那根决定胜利与否的绳子上。他终于没了力气，全身瘫倒在地。他的意识有些恍惚，他看见了周围的人在他终于没了力气，全身瘫倒在地。他的意识有些恍惚，他看见了周围的人在欢呼雀跃，他看见了与他几乎同时到达终点的对手也躺在地上，他看见教练欢呼雀跃，他看见了与他几乎同时到达终点的对手也躺在地

45、上，他看见教练向他奔向他奔来来（2 2）妹妹站在水池边，笑着看着他，妹妹的眼睛很亮，似乎装着一片星海，）妹妹站在水池边，笑着看着他，妹妹的眼睛很亮，似乎装着一片星海，明亮而又灿烂。哥哥不敢看妹妹那双承载着希望的眸子。妹妹的目光落在哥明亮而又灿烂。哥哥不敢看妹妹那双承载着希望的眸子。妹妹的目光落在哥哥的脚上，扬起的嘴角慢慢落下，眼中的星光渐渐暗淡哥的脚上，扬起的嘴角慢慢落下，眼中的星光渐渐暗淡 。片段赏析片段赏析（景物、神态、心理活动、动作等）（景物、神态、心理活动、动作等）（神态、动作等）（神态、动作等）（3 3）阿阿里痛苦地坐下，把眉头皱成一个死结。他脱下那双破烂不堪的鞋子，里痛苦地坐下，把

46、眉头皱成一个死结。他脱下那双破烂不堪的鞋子，扔到一边，迫不及待地脱下袜子，露出一双肿胀的脚，脚是小麦色的，关节扔到一边，迫不及待地脱下袜子，露出一双肿胀的脚，脚是小麦色的，关节处还有被磨出的血泡，脚背上肿得像个水气球，好像轻轻一碰就会炸开。处还有被磨出的血泡，脚背上肿得像个水气球，好像轻轻一碰就会炸开。（4 4）他失落地坐在水池边，费力地扒下那双破旧不堪的帆布鞋，用粗糙的双）他失落地坐在水池边，费力地扒下那双破旧不堪的帆布鞋，用粗糙的双手扯下那双棕色的长袜，露出一双满是硬茧的、磨出泡的双脚。又一次机会手扯下那双棕色的长袜，露出一双满是硬茧的、磨出泡的双脚。又一次机会失去了，他将那双脚放进水池中

47、，静静地冥想着。这时，游来一群金鱼，它失去了，他将那双脚放进水池中，静静地冥想着。这时，游来一群金鱼，它们身上鲜明亮丽的色彩在哥哥眼前跳动着，而那群金鱼好像也知道发生了什们身上鲜明亮丽的色彩在哥哥眼前跳动着，而那群金鱼好像也知道发生了什么，围绕在他脚旁，又给了他少许的心灵慰藉。金色的阳光照耀在水面上，么，围绕在他脚旁，又给了他少许的心灵慰藉。金色的阳光照耀在水面上，与金鱼相呼应着，清澈的水面上泛起层层涟漪与金鱼相呼应着，清澈的水面上泛起层层涟漪他又一次感受到了希他又一次感受到了希望望片段赏析片段赏析（神态、动作、外貌（神态、动作、外貌等）等） （神态、动作等）（神态、动作等）（3 3）阿阿里痛

48、苦地坐下，把眉头皱成一个死结。他脱下那双破烂不堪的鞋子，里痛苦地坐下，把眉头皱成一个死结。他脱下那双破烂不堪的鞋子，扔到一边，迫不及待地脱下袜子，露出一双肿胀的脚，脚是小麦色的，关节扔到一边，迫不及待地脱下袜子，露出一双肿胀的脚，脚是小麦色的，关节处还有被磨出的血泡，脚背上肿得像个水气球，好像轻轻一碰就会炸开。处还有被磨出的血泡，脚背上肿得像个水气球，好像轻轻一碰就会炸开。（4 4）他失落地坐在水池边，费力地扒下那双破旧不堪的帆布鞋，用粗糙的双）他失落地坐在水池边，费力地扒下那双破旧不堪的帆布鞋，用粗糙的双手扯下那双棕色的长袜，露出一双满是硬茧的、磨出泡的双脚。又一次机会手扯下那双棕色的长袜，

49、露出一双满是硬茧的、磨出泡的双脚。又一次机会失去了，他将那双脚放进水池中，静静地冥想着。这时，游来一群金鱼，它失去了，他将那双脚放进水池中，静静地冥想着。这时，游来一群金鱼，它们身上鲜明亮丽的色彩在哥哥眼前跳动着，而那群金鱼好像也知道发生了什们身上鲜明亮丽的色彩在哥哥眼前跳动着，而那群金鱼好像也知道发生了什么，围绕在他脚旁，又给了他少许的心灵慰藉。金色的阳光照耀在水面上，么，围绕在他脚旁，又给了他少许的心灵慰藉。金色的阳光照耀在水面上，与金鱼相呼应着，清澈的水面上泛起层层涟漪与金鱼相呼应着，清澈的水面上泛起层层涟漪他又一次感受到了希他又一次感受到了希望望片段赏析片段赏析（神态、动作、外貌（神态

50、、动作、外貌等）等） （神态、动作等）（神态、动作等） 转角的转角的一刻一刻朋友，是否有那么一个瞬间让你开怀大笑或者情绪低落呢？我想你会有的。在某一个特定的朋友，是否有那么一个瞬间让你开怀大笑或者情绪低落呢？我想你会有的。在某一个特定的时间，特定的地点，特定的那个人或是动作，就会打开你心里的情感的闸门。时间，特定的地点，特定的那个人或是动作，就会打开你心里的情感的闸门。 上个周末，因为年迈的奶奶住院，所以我一放假就和爸爸赶到衡阳去看她。这一切都是悄悄上个周末，因为年迈的奶奶住院，所以我一放假就和爸爸赶到衡阳去看她。这一切都是悄悄进行的，因此当奶奶睡醒后发现站在床边的我们，眼底那种掩藏不住的惊喜

51、，就像刚分到了美进行的，因此当奶奶睡醒后发现站在床边的我们，眼底那种掩藏不住的惊喜，就像刚分到了美味糖果的孩子一样。她挣扎着想要坐起来，爸爸赶紧去扶她，给她垫靠枕。等到这时我才真正味糖果的孩子一样。她挣扎着想要坐起来，爸爸赶紧去扶她，给她垫靠枕。等到这时我才真正看清了她的模样：越发单薄的身材似乎已经支撑不起那宽大的睡衣，布满老茧的粗糙的双手，看清了她的模样：越发单薄的身材似乎已经支撑不起那宽大的睡衣，布满老茧的粗糙的双手，以及那愈来愈多的银丝和皱纹。岁月啊，你过早地带走了奶奶的美好年华！以及那愈来愈多的银丝和皱纹。岁月啊，你过早地带走了奶奶的美好年华！ 然后就是一阵唠家常式的寒暄，爸爸在一旁不

52、停地安慰她，而我站在一旁显得笨拙无比，只然后就是一阵唠家常式的寒暄，爸爸在一旁不停地安慰她，而我站在一旁显得笨拙无比，只能机械地点头和能机械地点头和“嗯，啊嗯，啊”几句。我平生第一次这么恨自己不会表达情感，这么笨。跟她在一几句。我平生第一次这么恨自己不会表达情感，这么笨。跟她在一起的时间多半是她问我答，或嘱咐一些琐事，比如晚上不要踢被子，衣服怎么洗等。后来因为起的时间多半是她问我答，或嘱咐一些琐事，比如晚上不要踢被子，衣服怎么洗等。后来因为时间原因，我们要走了，本来可以留下来住一晚的。可是奶奶考虑到我的学习，还是要我赶回时间原因，我们要走了，本来可以留下来住一晚的。可是奶奶考虑到我的学习，还是

53、要我赶回衡山。送别是艰难的过程，我们想快刀斩乱麻，于是便快步走到了电梯口。不料奶奶却穿过长衡山。送别是艰难的过程，我们想快刀斩乱麻，于是便快步走到了电梯口。不料奶奶却穿过长长的过道，执意来送我们。她明明很不舍，却不肯说出挽留的话，还要强颜欢笑。笑过之后，长的过道，执意来送我们。她明明很不舍，却不肯说出挽留的话，还要强颜欢笑。笑过之后，就是三个人长久的沉默。就是三个人长久的沉默。 突然电梯门突然电梯门“叮叮”地一声打开了，我们走进去，奶奶也跟着走出来，爸爸劝她回去，她却执地一声打开了，我们走进去，奶奶也跟着走出来，爸爸劝她回去，她却执拗地抓着我的手不肯离去，到最后，似乎被我们说动了，她慢慢地转过

54、身，留下一个落寞的背拗地抓着我的手不肯离去，到最后，似乎被我们说动了，她慢慢地转过身，留下一个落寞的背影。影。 下了楼，我们正欲要离开，爸爸却指了指身后。我一转身，天哪！奶奶还是追出来了。她在下了楼，我们正欲要离开，爸爸却指了指身后。我一转身，天哪！奶奶还是追出来了。她在清冷的雨中只穿了一件棉袄，爷爷为她打着一把伞。那一瞬间，仿佛定格了一整个世纪。清冷的雨中只穿了一件棉袄，爷爷为她打着一把伞。那一瞬间，仿佛定格了一整个世纪。 也许你的离别只是瞬间，但是我会珍藏，直到永远。也许你的离别只是瞬间，但是我会珍藏，直到永远。本段的抒情在本段的抒情在写法上没有问写法上没有问题，但是抒发题，但是抒发的感情

55、色彩并的感情色彩并不符合文章主不符合文章主题，这也是同题，这也是同学们容易犯的学们容易犯的错误之一。错误之一。习作展示习作展示 优点：来自生活，有真情，细针密线地描绘出母慈子孝代代相传的优点：来自生活，有真情，细针密线地描绘出母慈子孝代代相传的良好家风。奶奶爱儿子，爱孙子，父亲敬老，良好家风。奶奶爱儿子，爱孙子，父亲敬老，“我我”爱爱“我我”的奶奶，的奶奶，爷爷也非常心疼奶奶，多美的一家人！爷爷也非常心疼奶奶，多美的一家人！ 缺点：对于瞬间这个极短的事物，我们要将他定格在一幅画面上，而缺点：对于瞬间这个极短的事物，我们要将他定格在一幅画面上，而且让这个画面震撼读者，我们一定要找到并写好文中的且

56、让这个画面震撼读者，我们一定要找到并写好文中的“动情点动情点”。你们认为本文最扣人心弦、震撼人心的地方在哪里你们认为本文最扣人心弦、震撼人心的地方在哪里？（追）可是，作（追）可是，作者的题目是转角的一刻，我们从文中找一找这个一刻在哪里。者的题目是转角的一刻，我们从文中找一找这个一刻在哪里。（第五段）但是从文章的详略分布上来看，这里的描写比较单薄，相（第五段）但是从文章的详略分布上来看，这里的描写比较单薄，相对于第二段作者描绘初到医院的那个场景描写用到的对于第二段作者描绘初到医院的那个场景描写用到的201201个字，这个个字，这个转角只写了转角只写了7979个字。这是多么可惜的事情！个字。这是多

57、么可惜的事情！ 我们明明已经在电梯口告别，年迈的病中的奶奶却在雨中追随着我们明明已经在电梯口告别，年迈的病中的奶奶却在雨中追随着我们出来了，为的不是挽留，而是多看我们一眼。这样好的选材，我我们出来了，为的不是挽留，而是多看我们一眼。这样好的选材，我们实在应该把它描写得有感染力。们实在应该把它描写得有感染力。本段使用了直接抒本段使用了直接抒情和间接抒情，情和间接抒情，但但是是不足在于，作者不足在于，作者抒发的感情过于高抒发的感情过于高大上，不贴近生活大上，不贴近生活实际，使得抒情变实际，使得抒情变得无法打动人心。得无法打动人心。习作分析习作分析【原稿原稿】 我回到家对爸爸妈妈说：我回到家对爸爸妈

58、妈说：“没问题，就那没问题，就那点儿题，第一名！完全没问题，保证考好！点儿题，第一名！完全没问题，保证考好！”爸爸不怀好意地说：爸爸不怀好意地说：“你这小子，没粗心吧？你这小子，没粗心吧？”我腰板儿一挺，硬气地说：我腰板儿一挺，硬气地说：“没粗心。没粗心。”还让还让爸爸先签上爸爸先签上“合同书合同书”，以确保买玩具。，以确保买玩具。文题一示例：文题一示例：范文引路范文引路【修改稿修改稿】 回到家，我大大咧咧地对爸爸妈妈嚷嚷道回到家，我大大咧咧地对爸爸妈妈嚷嚷道：“没问题，就那点儿题，第一名！完全没问题，没问题，就那点儿题，第一名！完全没问题，保证考好！保证考好！”爸爸眉毛一挑爸爸眉毛一挑，不怀

59、好意地说：，不怀好意地说：“你这小子，没粗心吧？你这小子，没粗心吧？”我腰板儿一挺，伸我腰板儿一挺，伸 “大大咧咧大大咧咧”体现出体现出“我我”的性格特点。的性格特点。神态描写，形象鲜明。神态描写，形象鲜明。手从裤兜里掏出事先写好的手从裤兜里掏出事先写好的“合同书合同书”，笑，笑吟吟地说吟吟地说：“要不，您先在这上面签字吧。要不，您先在这上面签字吧。我粗心了，您也就不用给我买玩具了，怎么我粗心了，您也就不用给我买玩具了，怎么样？样？”看着我自信的样子，爸爸痛痛快快地看着我自信的样子，爸爸痛痛快快地签了字。签了字。神态、动作描写，使神态、动作描写，使“我我”的形象更丰满。的形象更丰满。【名师总评

60、名师总评】 修改稿增加了对人物外貌、神态等细修改稿增加了对人物外貌、神态等细节的描写，叙述中进一步细化了动作，语节的描写，叙述中进一步细化了动作，语言也带上了情感。细节的加入，丰富了文言也带上了情感。细节的加入，丰富了文章的内容，使人物形象更加丰满，也让文章的内容，使人物形象更加丰满，也让文章充满情趣，增强了可读性。章充满情趣，增强了可读性。怦然心动的那一刻怦然心动的那一刻 静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起人无端的静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起人无端的思绪。我闭上眼，一缕熟悉的清香在微微潮湿思绪。我闭上眼，一缕熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间，的空气中荡漾。哦，栀子花又开